Module5Unit2IcanspeakFrench（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《Module5Unit2IcanspeakFrench》是2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句，以及描述能力的表達(dá)方式。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠用英語(yǔ)描述自己的能力和喜好。教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用多媒體教學(xué)資源，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句，學(xué)生能夠提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)描述自己的能力和喜好。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)描述能力的表達(dá)方式，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的思維品質(zhì)，提高邏輯推理和分析問(wèn)題的能力。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)西方文化中關(guān)于描述能力的表達(dá)方式，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，提高跨文化交際的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。他們應(yīng)該能夠理解和使用一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型來(lái)描述自己的日?；顒?dòng)和喜好。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能夠參與課堂互動(dòng)和小組討論。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，能夠理解和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡多樣化的教學(xué)方式，如游戲、角色扮演和小組討論等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，他們可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的用法不夠清晰，需要通過(guò)具體的例子和練習(xí)來(lái)加深理解。其次，學(xué)生可能在描述自己的能力和喜好時(shí)，詞匯量和表達(dá)方式有限，需要通過(guò)詞匯拓展和句型練習(xí)來(lái)提高。此外，學(xué)生可能對(duì)西方文化中關(guān)于描述能力的表達(dá)方式不太了解，需要通過(guò)文化背景的介紹和實(shí)際應(yīng)用來(lái)增強(qiáng)文化意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際式教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種有趣的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，積極思考、合作交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置各種情境，讓學(xué)生在情境中感知、體驗(yàn)和運(yùn)用語(yǔ)言，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息，幫助他們更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、開(kāi)展在線討論，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板，進(jìn)行實(shí)時(shí)的課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維，提高課堂參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段法國(guó)旅游的視頻，讓學(xué)生初步感受法語(yǔ)的魅力。

問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：“你在視頻中聽(tīng)到了哪些法語(yǔ)單詞或短語(yǔ)？它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用有哪些？”

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

2.講授新課（15分鐘）

（1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句：通過(guò)PPT展示例句，講解構(gòu)成和用法。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句：同樣通過(guò)PPT展示例句，講解構(gòu)成和用法。

（3）引導(dǎo)學(xué)生嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的能力和喜好。

目的：確保學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）完成練習(xí)題：讓學(xué)生在課堂上完成相關(guān)練習(xí)題，檢測(cè)他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握程度。

（2）小組討論：分組進(jìn)行討論，讓學(xué)生相互提問(wèn)、解答，共同鞏固知識(shí)點(diǎn)。

目的：鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

（1）情境模擬：教師創(chuàng)設(shè)情境，如在一家法語(yǔ)餐廳，引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行角色扮演。

（2）課堂提問(wèn)：教師針對(duì)講授內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)生需運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答。

（3）互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)法語(yǔ)猜謎游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)。

目的：增強(qiáng)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

（1）課堂總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

（2）核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)應(yīng)用到日常生活中，提高跨文化交際能力。

目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。同時(shí)，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《法語(yǔ)入門(mén)教程》：該書(shū)詳細(xì)介紹了法語(yǔ)的基本語(yǔ)法、詞匯和發(fā)音，適合初學(xué)者自學(xué)?！斗ㄕZ(yǔ)口語(yǔ)教程》：通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境和對(duì)話，幫助學(xué)生提高法語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力?！斗ㄕZ(yǔ)文化風(fēng)情》：介紹法國(guó)的文化、歷史和風(fēng)俗，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，了解和感受法國(guó)文化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）觀看法語(yǔ)電影或電視劇，提高法語(yǔ)聽(tīng)力水平。

（2）參加法語(yǔ)角或線上法語(yǔ)學(xué)習(xí)社群，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

（3）嘗試用法語(yǔ)寫(xiě)日記或短文，鍛煉寫(xiě)作能力。

（4）深入了解法國(guó)的歷史、文化和社會(huì)，提高跨文化交際能力。

拓展延伸部分旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和跨文化交際能力。通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、觀看影視作品和參與實(shí)際交流，學(xué)生能夠更好地將法語(yǔ)應(yīng)用于日常生活和工作中，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，了解和感受法國(guó)文化，拓寬國(guó)際視野，提高綜合素質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-示例：Ilikemusic.

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句

-主語(yǔ)+don't/doesn't+動(dòng)詞原形

-示例：Shedoesn'tspeakEnglish.

3.描述能力的表達(dá)方式

-我能+動(dòng)詞原形

-示例：Icanswim.

板書(shū)設(shè)計(jì)要求條理清楚、重點(diǎn)突出，通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，幫助學(xué)生理解和記憶一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句以及描述能力的表達(dá)方式。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)色彩、圖形等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在課堂教學(xué)中，教師可適時(shí)展示板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，提高課堂參與度。重點(diǎn)題型整理1.填空題

題型示例：

請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句完成以下句子：

①M(fèi)ymother_____(cook)verywell.

②He_____(play)soccereveryweekend.

答案：

①cooks

②plays

2.選擇題

題型示例：

選擇正確的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)肯定句：

A.Idon'tlikecoffee.

B.Shelikesdancing.

C.Theydoesn'tlikepizza.

D.Heisreadingabook.

答案：

B

3.改寫(xiě)題

題型示例：

請(qǐng)將下列句子改寫(xiě)為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句：

①Theyareplayingbasketballnow.

②Shecanrideabicycle.

答案：

①Theyplaybasketballnow.

②Shecanrideabicycle.

4.對(duì)話創(chuàng)作題

題型示例：

根據(jù)以下情境，創(chuàng)作一段對(duì)話：

情境：在圖書(shū)館里，兩個(gè)人正在討論他們的興趣愛(ài)好。

答案：

PersonA:Hi,whatdoyouliketodoinyourfreetime?

PersonB:Ilikereadingbooks.Ireadanoveleverymonth.Howaboutyou?

PersonA:Ienjoyplayingtheguitar.Ipracticeplayingeveryday.

5.文章寫(xiě)作題

題型示例：

請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇關(guān)于你的朋友的文章。

答案：

Myfriend'snameisTom.Heis14yearsoldandhegoestoamiddleschool.Tomisasportsenthusiast.Heplaysbasketb