北師大版初一語法學習資料分享一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版初一英語教材第五單元第二課。本節(jié)課主要學習現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的結(jié)構(gòu)、構(gòu)成以及基本用法，并能夠運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作。二、教學目標1.學生能夠正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作。2.學生能夠理解現(xiàn)在進行時態(tài)的概念和用法。3.學生能夠提高英語聽說讀寫的能力。三、教學難點與重點重點：現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和基本用法。難點：現(xiàn)在進行時態(tài)在實際語境中的運用。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學具：筆記本、課本、練習本。五、教學過程1.情景引入：教師通過播放一段關于孩子們在操場上玩耍的短片，引導學生觀察并思考正在發(fā)生的動作。2.新課導入：教師簡要介紹現(xiàn)在進行時態(tài)的概念和結(jié)構(gòu)，并通過例句展示現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。3.講解與練習：教師詳細講解現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，并通過練習題讓學生進行隨堂練習，鞏固所學知識。4.小組討論：學生分組討論現(xiàn)在進行時態(tài)在實際語境中的應用，分享自己的觀點和經(jīng)驗。6.課后作業(yè)：學生完成課后練習題，鞏固所學知識。六、板書設計現(xiàn)在進行時態(tài)結(jié)構(gòu)：主語+be動詞+動詞ing用法：描述正在進行的動作七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請用現(xiàn)在進行時態(tài)描述你在上課時的動作。答案：Iamlisteningtotheteachercarefully.2.作業(yè)題目：請用現(xiàn)在進行時態(tài)描述你的同學在課間的活動。答案：Myclassmateisreadingabook.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動的情景引入，讓學生直觀地理解現(xiàn)在進行時態(tài)的概念和用法。在教學過程中，注重講解與練習相結(jié)合，讓學生在實際語境中感受現(xiàn)在進行時態(tài)的應用。通過小組討論，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的合作精神。課后作業(yè)的設計有助于鞏固所學知識，提高學生的英語應用能力。在今后的教學中，將繼續(xù)關注學生的學習需求，調(diào)整教學方法，讓更多的學生能夠熟練掌握現(xiàn)在進行時態(tài)，提高英語水平。同時，拓展延伸部分可以引導學生進一步探索現(xiàn)在進行時態(tài)在其他場景中的應用，提高學生的英語綜合素質(zhì)。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版初一英語教材第五單元第二課。本節(jié)課主要學習現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的結(jié)構(gòu)、構(gòu)成以及基本用法，并能夠運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作。二、教學目標1.學生能夠正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作。2.學生能夠理解現(xiàn)在進行時態(tài)的概念和用法。3.學生能夠提高英語聽說讀寫的能力。三、教學難點與重點重點：現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和基本用法。難點：現(xiàn)在進行時態(tài)在實際語境中的運用。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學具：筆記本、課本、練習本。五、教學過程1.情景引入：教師通過播放一段關于孩子們在操場上玩耍的短片，引導學生觀察并思考正在發(fā)生的動作。2.新課導入：教師簡要介紹現(xiàn)在進行時態(tài)的概念和結(jié)構(gòu)，并通過例句展示現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。3.講解與練習：教師詳細講解現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，并通過練習題讓學生進行隨堂練習，鞏固所學知識。4.小組討論：學生分組討論現(xiàn)在進行時態(tài)在實際語境中的應用，分享自己的觀點和經(jīng)驗。6.課后作業(yè)：學生完成課后練習題，鞏固所學知識。六、板書設計現(xiàn)在進行時態(tài)結(jié)構(gòu)：主語+be動詞+動詞ing用法：描述正在進行的動作七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請用現(xiàn)在進行時態(tài)描述你在上課時的動作。答案：Iamlisteningtotheteachercarefully.2.作業(yè)題目：請用現(xiàn)在進行時態(tài)描述你的同學在課間的活動。答案：Myclassmateisreadingabook.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動的情景引入，讓學生直觀地理解現(xiàn)在進行時態(tài)的概念和用法。在教學過程中，注重講解與練習相結(jié)合，讓學生在實際語境中感受現(xiàn)在進行時態(tài)的應用。通過小組討論，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的合作精神。課后作業(yè)的設計有助于鞏固所學知識，提高學生的英語應用能力。在今后的教學中，將繼續(xù)關注學生的學習需求，調(diào)整教學方法，讓更多的學生能夠熟練掌握現(xiàn)在進行時態(tài)，提高英語水平。同時，拓展延伸部分可以引導學生進一步探索現(xiàn)在進行時態(tài)在其他場景中的應用，提高學生的英語綜合素質(zhì)。重點和難點解析一、現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法現(xiàn)在進行時態(tài)是英語中的一種基本時態(tài)，用于描述正在進行的動作或狀態(tài)。其結(jié)構(gòu)為主語+be動詞+動詞ing。在具體運用時，需要根據(jù)主語的人稱和數(shù)來選擇合適的be動詞形式。1.be動詞的選擇：根據(jù)主語的人稱和數(shù)選擇相應的be動詞形式。例如：Iam（我正在），youare（你正在），he/she/itis（他/她/它正在），weare（我們正在），theyare（他們正在）。2.動詞ing形式的選擇：將動詞轉(zhuǎn)換為ing形式。例如：listenlistening（聽），readreading（讀），writewriting（寫）。3.現(xiàn)在進行時態(tài)的用法：（1）描述正在進行的動作：表示此刻正在進行的動作。例如：Iamcookingdinner.（我正在做晚飯。）（2）描述現(xiàn)階段的狀態(tài)：表示現(xiàn)階段存在的狀態(tài)或特征。例如：Sheisateacher.（她是一名老師。）（3）描述計劃或安排：表示根據(jù)計劃或安排即將進行的動作。例如：Wearegoingtothezootomorrow.（我們明天要去動物園。）二、現(xiàn)在進行時態(tài)在實際語境中的應用1.對話中描述正在進行的動作：在對話中，使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作，以表示關注和參與。例如：A:Whatareyoudoing?（你在做什么？）B:Iamreadingabook.（我正在看書。）2.描述現(xiàn)階段的狀態(tài)：在介紹自己或他人的基本信息時，使用現(xiàn)在進行時態(tài)表示現(xiàn)階段的狀態(tài)。例如：A:Introduceyourself.（介紹一下自己。）B:IamastudentfromClass7,Grade7.（我是一名七年級七班的學生。）3.描述計劃或安排：在談論本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，確保學生能夠聽懂并跟上教學節(jié)奏。2.語調(diào)生動活潑，變化豐富，以吸引學生的注意力。3.在講解時，語速適中，語調(diào)語速的變化與教學內(nèi)容相結(jié)合，使學生更容易理解和記憶。二、時間分配1.合理分配教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解和練習環(huán)節(jié)，注意控制時間，避免過度講解或練習，以免學生疲勞。3.在小組討論環(huán)節(jié)，給予學生足夠的時間進行交流和分享。三、課堂提問1.設計有針對性的問題，引導學生思考和參與。2.鼓勵學生積極回答問題，提高他們的口語表達能力。3.提問時，注意問題的層次性，由淺入深，逐步引導學生思考。四、情景導入1.利用生動的情景導入，激發(fā)學生的興趣和好奇心。2.通過展示圖片、視頻或?qū)嵨锏?，讓學生直觀地理解教學內(nèi)容。3.結(jié)合學生的生活實際，設計貼近學生生活的情景，提高學生的參與度。五、教案反思1.在教學過程中，時刻關注學生的反應，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學方法和節(jié)奏。2.注重學生的個體差異，因材施教，給予不同程度的學生適當?shù)年P注和指導。六、教學評價1.通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和隨堂練習等方式，評價學生的學習效果。2.鼓勵學生自我評價和相互評價，