蘇教作文技巧詳解一、教學(xué)內(nèi)容本次課程的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教作文技巧教材，主要針對初中生，教學(xué)章節(jié)為第五章第二節(jié)：“以小見大”的寫作技巧。本節(jié)課將詳細解析如何通過生活中的小事反映出大道理，讓學(xué)生掌握以小見大的寫作方法，提升作文立意。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解并掌握“以小見大”的寫作技巧，能夠運用到自己的作文中。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、思考問題的能力，提高作文的思想深度。3.通過對典型例文的分析，提高學(xué)生的寫作興趣和自信心。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握“以小見大”的寫作技巧，提高作文質(zhì)量。難點：如何將生活中的小事與大道理有機結(jié)合，使作文更具思想深度。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體設(shè)備、投影儀、教材、課件。2.學(xué)具：筆記本、作文本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一組圖片為素材，讓學(xué)生觀察并思考：這些圖片之間有什么聯(lián)系？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的小事往往蘊含著大道理。2.新課導(dǎo)入：介紹“以小見大”的寫作技巧，解釋其含義和作用。3.實例分析：分析一篇典型的以小見大的作文，引導(dǎo)學(xué)生理解如何通過生活中的小事反映出大道理。4.寫作指導(dǎo)：講解如何運用“以小見大”的寫作技巧，提出寫作要求。5.課堂練習(xí)：讓學(xué)生現(xiàn)場練習(xí)，以小組合作的形式完成一篇以小見大的作文。6.展示評價：挑選幾篇優(yōu)秀的作文進行展示，讓學(xué)生互相評價、學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計1.以小見大2.寫作技巧3.觀察生活4.思考問題5.反映大道理七、作業(yè)設(shè)計1.題目：請以“生活中的小事”為主題，運用“以小見大”的寫作技巧，寫一篇作文。2.答案要求：內(nèi)容具體，觀點明確，結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生多觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的小事，提升自己的寫作水平。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)本次課程的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教作文技巧教材，主要針對初中生，教學(xué)章節(jié)為第五章第二節(jié)：“以小見大”的寫作技巧。本節(jié)課將詳細解析如何通過生活中的小事反映出大道理，讓學(xué)生掌握以小見大的寫作方法，提升作文立意。1.生活中的小事：教學(xué)中，選取貼近學(xué)生生活實際的事例，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生共鳴，從而更好地理解以小見大的寫作技巧。2.以小見大寫作方法：解讀如何通過具體的生活小事，提煉出具有普遍意義的觀點，使作文更具思想深度。3.作文立意提升：引導(dǎo)學(xué)生從生活中的平凡事中發(fā)現(xiàn)不平凡，提升作文的思想內(nèi)涵。二、教學(xué)難點與重點細節(jié)1.教學(xué)難點：如何將生活中的小事與大道理有機結(jié)合，使作文更具思想深度。2.教學(xué)重點：掌握“以小見大”的寫作技巧，提高作文質(zhì)量。三、教學(xué)過程細節(jié)1.導(dǎo)入：以一組圖片為素材，讓學(xué)生觀察并思考：這些圖片之間有什么聯(lián)系？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的小事往往蘊含著大道理。2.新課導(dǎo)入：介紹“以小見大”的寫作技巧，解釋其含義和作用。3.實例分析：分析一篇典型的以小見大的作文，引導(dǎo)學(xué)生理解如何通過生活中的小事反映出大道理。4.寫作指導(dǎo)：講解如何運用“以小見大”的寫作技巧，提出寫作要求。5.課堂練習(xí)：讓學(xué)生現(xiàn)場練習(xí)，以小組合作的形式完成一篇以小見大的作文。6.展示評價：挑選幾篇優(yōu)秀的作文進行展示，讓學(xué)生互相評價、學(xué)習(xí)。四、板書設(shè)計細節(jié)1.以小見大2.寫作技巧3.觀察生活4.思考問題5.反映大道理五、作業(yè)設(shè)計細節(jié)1.題目：請以“生活中的小事”為主題，運用“以小見大”的寫作技巧，寫一篇作文。2.答案要求：內(nèi)容具體，觀點明確，結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生多觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的小事，提升自己的寫作水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解“以小見大”的寫作技巧時，教師應(yīng)使用生動、貼近生活的語言，以引起學(xué)生的興趣。在分析典型例文時，語調(diào)要隨著文章情感的變化而變化，以幫助學(xué)生更好地理解和感受文章的思想內(nèi)涵。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動思考，通過提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以提問：“你們在生活中是否注意過一些看似平凡的小事？”在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，可以提問：“你們認為如何將生活中的小事與大道理相結(jié)合？”4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示一組圖片或講述一個生活故事，將學(xué)生帶入一個具體的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的小事，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本次課程的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教作文技巧教材，主要針對初中生，教學(xué)章節(jié)為第五章第二節(jié)：“以小見大”的寫作技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以小見大的寫作方法，提升作文立意。3.教學(xué)效果：從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，本次課程的教學(xué)效果較好。大部分學(xué)生能夠理解和掌握以小見大的寫作方法，