部編版小學(xué)語文-擴句與縮句微課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1.使學(xué)生理解擴句與縮句的定義。2.講解擴句與縮句的方法。3.通過練習(xí)題，鞏固擴句和縮句。教學(xué)重難點教學(xué)重點：擴句與縮句的技巧方法。教學(xué)難點：擴句與縮句的注意事項。教學(xué)過程擴句定義1.擴句：擴句就是在句子的“主干”上“添枝加葉”，使句子的意思表達得更加具體、形象生動。例如：太陽升起。擴句后：金色的太陽慢慢地升起。擴句后：金色的太陽從東方地平線上慢慢地升起。2.方法及注意事項（1）采用局部擴充法。擴句一般采用局部擴句法，做題時找找句子中能擴的部分有那幾處。例如：太陽升起。想：（）太陽（）升起。（2）擴句不能改變句子的原意。（3）加上的修飾詞要正確，必須與主干搭配得當。（4）如果對擴充部分有具體規(guī)定的應(yīng)按規(guī)定擴句，如沒作規(guī)定的，擴充內(nèi)容一般不少于兩處。3.練習(xí)（1）媽媽講故事。（誰的媽媽？在什么地方？怎樣地講？講什么故事？）例如：溫柔的媽媽在燈光下為我聲情并茂地講動聽的故事。（2）洪水淹沒了村莊。（什么樣的洪水？怎樣地淹沒？什么樣的村莊？）兇猛的洪水快速地淹沒了美麗地村莊。（3）歌聲飄蕩在湖面上。（什么樣的歌聲？怎樣地飄蕩？在什么樣的湖面上？）動聽地歌聲像個精靈般飄蕩在碧綠地湖面上?？s句定義1.縮句：縮句與擴句恰好相反，就是去掉句子中的“枝”和“葉”，保留其主干。縮句可以幫助我們準確理解句子的意思。例如：嘴角嫩黃，頭上長著絨毛的小麻雀無可奈何地拍打著翅膀。縮句后：麻雀拍打著翅膀。注意：留住句子中的“著、了、過”。因為“著、了、過”是時態(tài)助詞，在句子中沒有獨立性，所以是不能刪除的。2.方法及注意事項（1）去掉枝葉借助“的、地、得”。先把起修飾作用的“……的”、“……地”、“得……”的內(nèi)容刪掉。例如：矯健的禿鷹飛起來弟弟高興得跳起來。縮句后：禿鷹飛起來。弟弟跳起來。（2）看句子是否還有表修飾或限制的詞，如果有，再刪去，包括形容詞、數(shù)量詞、表示程度、時間、地點、借此的詞。如：紅蜻蜓，一棵樹，在什么地方，從哪里到哪里，向左向右……例如：水田里綠油油的禾苗在微風(fēng)的吹拂下擺動著身子?？s句后：禾苗擺動著身子。（3）讀一讀，看句子是否完整。例如：我們在學(xué)習(xí)雷鋒的過程中，取得了成績。錯誤縮句：取得了成績。正確縮句：我們?nèi)〉昧顺煽?。?）再讀，看原句的意思是否改變。

3.練習(xí)（1）一條快活的河流不分日夜