哲思短章閉上眼睛流沙英國登山運動員約瑟攀登過阿爾卑斯山主峰。但不幸的是，他所加入的這支野外登山者隊伍并無實戰(zhàn)經驗，在向主峰發(fā)起沖鋒的時候，遭遇了暴風雪和局部雪崩。同行的7人中有6人遇難，唯有約瑟活了下來。這事發(fā)生在21年前。從此約瑟就再也沒有登過阿爾卑斯山。約瑟后來接受英國一家登山愛好者協會的邀請，講述當年的那段經歷。約瑟講得很從容。當談到在冰峰上如何自救時，約瑟說：“伙計們，發(fā)生危險時，你們什么也不要做，只要把眼睛閉上就行了?！彼械年爢T哄堂大笑。約瑟卻一本正經地說：“真的，只需把眼睛閉上，站在原地祈禱?！奔s瑟說：“也許你們不相信，當年7人遭遇暴風雪時，我們一起下撤，當走到半山腰時，應該是安全了。但山上發(fā)生雪崩了。雪崩鋪天蓋地而來，我們已無處可逃。我閉上了眼睛，站在原地，我想自己肯定會死。我開始祈禱。但最后什么也沒有發(fā)生，雪只蓋住了我的下半身。但是，我的朋友卻全死了。他們并不是被雪埋沒的，而是死于缺氧。當雪崩發(fā)生時，他們往山下狂奔，他們所帶的氧氣很快被消耗殆盡?！奔s瑟說到這里，所有的隊員都愣住了。約瑟說：“逃生是人的本能，當危險降臨時，我們常常會忘記常識，忘記最基本的生存法則。今天，我就要給你們一個忠告：當你們攀上高山時，你們需要永遠牢記常識，當一切無法抗拒時，就請閉上眼睛祈禱吧?！毙奚砻洹ぶ鸭诧L知勁草，歲寒見后凋?！逗鬂h書》

賞讀：風大的時候才看得出，哪種草是能夠活下來、生命力強的；天氣冷了，才看到哪種花是最后凋謝的。這是比喻只有經歷了嚴酷的考驗，才能看得出事物的本質。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。——《史記》

賞讀：好藥雖苦卻有利于治病，忠誠的話雖不順耳卻對端正行為有幫助?，F在常用來說明應該正確對待別人的意見和批評。記人之善，忘人之過。——晉·陳壽賞讀：應該記住別人好的方面，忘掉別人的過錯，這樣才能廣交朋友。

知識卡片

1．作家作品書成而卒。蘇洵是有政治抱負的人。他說他作文的主要目的是“言當世之要”，是為了“施之于今”。他認為，要治理好國家，必須“審勢”、“定所尚”。他主張“尚威”，加強吏治，破茍且之心和怠惰之氣，激發(fā)天下人的進取心，使宋王朝振興。由于蘇洵比較了解社會實際，又善于總結歷史的經驗教訓，以古為鑒，因此，他的政論文中盡管不免有迂闊偏頗之論，但不少觀點還是切中時弊的。蘇洵長于散文，尤擅政論，議論明暢，筆勢雄健，有《嘉祐集》傳世。2．寫作背景本文的歷史背景應從兩個角度著眼：一是作者論述的六國滅亡那個歷史時期的情況，借以了解作者立論的根據；二是作者所處的北宋時代的歷史狀況，借以明確作者撰寫此文針砭現實的意義及其寫作上的特點。戰(zhàn)國時期，在秦國強大的軍事和外交攻勢下，六國紛紛割地求和，韓國最早被消滅，齊、燕、趙三國隨之相繼滅

亡。六國滅亡，“非兵不利，戰(zhàn)不善”，其原因是多方面

的，絕不僅僅是因為割地賂秦。蘇洵不從其他方面去論證，而抓住六國破滅“弊在賂秦”這一點來論證，是為其針砭現實服務的。北宋建國以后，實行中央集權制度，由皇帝直接控制禁軍，將地方的政權、財權、軍權都收歸中央。這樣的措施雖然杜絕了軍閥擁兵作亂，但是也造成軍事上的衰頹。政治上的專制腐敗，軍事上的驕惰無能，帶來外交上的極端軟弱。到蘇洵生活的年代，北宋每年要向契丹納銀二十萬兩、絹三十萬匹；向西夏納銀十萬兩、絹十萬匹、茶三萬斤。這樣賄賂的結果，助長了契丹、西夏的氣焰，加重了人民的負擔，極大地損傷了國力，帶來了無窮的禍患。蘇洵寫這篇文章并不是單純地評論古代的歷史事件，而是借古諷今，警告北宋統治者不要采取妥協茍安的外交政

策。3．審美視窗行者蘇洵與學者蘇洵我們今天讀蘇洵的文章，特別是他的論說性散文，如身凌絕頂，有一種俯瞰古今的壯闊之美；如馳目曠野，有一種豐儉適度的自然之美；如觀山川布列，有一種剛柔相濟的諧和之美；如俯仰宇宙之間，有一種對立統一的平衡之美。這與蘇洵從小就親近大自然，眷戀大自然，閱讀大自然不無關系。毫無疑問，正是得益于少年的山川壯游，蘇洵才開闊了視野，陶冶了性情，磨礪了意志，烹煉了思想，才鍛造出了一支能夠摹山范水排山走浪的如椽之筆。毫無疑問，正是得益于少年的山川壯游，廣涉各地的風土民情，蘇洵才有可能激發(fā)出對世界對生活的美好想象，在其文章中才有了對治國安邦的嚴肅思考和設想。正因為絕望于功名，才有了豹變似的大轉身；正因為有了“行者”經歷所開拓的宏大視野、所激發(fā)出的巨大生命能量，才成就了他一代鴻儒大學者的美

名。因此，蘇洵的“行者”生涯，不僅不是光陰浪擲、韶華虛度，而且是一種不可替代的生命體驗，是他成才路上必不可少的一種鋪墊，是他終成為一代名家巨儒不可或缺的器識蓄養(yǎng)和精神儲備。答案①mí②jiè③lù④dài⑤jué⑥yǔ⑦jì⑧pù①諸侯之地有限，暴秦之欲無厭。______________________________________________________②當與秦相較，或未易量。______________________________________________________③為國者無使為積威之所劫哉！______________________________________________________④暴霜露。______________________________________________________2．通假字3．古今異義古義：__________________今義：_________________古義：__________________今義：_________________古義：__________________今義：_________________古義：__________________今義：_________________答案①古義：它實際上今義：副詞，表示所說的實際情況②古義：祖輩、父輩今義：父親的父親③古義：智謀和力量今義：指人認識、理解客觀事物并運用知識、經驗等解決問題的能力④古義：前例、舊事今義：今指真實的或虛構的有人物有情節(jié)的事情4．文言句式 ①有如此之勢，而為秦人積威之所劫 (

) ②趙嘗五戰(zhàn)于秦 (

) ③六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦(

) ④洎牧以讒誅 (

) ⑤思厥先祖父，暴霜露 (

)

答案①被動句②狀語后置句③判斷句④被動句⑤省略句5．一詞多義

(一)實詞

(1)非 ①六國破滅，非兵不利 (

) ②實迷途其未遠，覺今是而昨非(

) ③非有仲尼、墨翟之賢 (

) ④謫戍之眾，非抗于九國之師也(

)

答案①不是②錯誤，不對③沒④不(2)視①子孫視之不甚惜，舉以予人 (

)②視五人之死，輕重固何如哉 (

)③視而不見，聽而不聞 (

)答案①對待②比較③看(3)得①得雙石于潭上 (

)②因得觀所謂石鐘者 (

)③此言得之 (

)④古人之觀于天地…往往有得 (

)⑤吾得兄事之 (

)答案①得到②能夠③得當④收獲⑤必須，應該(二)虛詞(1)已①庭中始為籬，已為墻 (

)②死而湮沒不足道者，亦已眾矣 (

)③學不可以已 (

)④舟已行矣，而劍不行 (

)⑤且壯士不死即已，死即舉大名耳(

)答案①不久②很，太③停止④已經⑤罷了(2)以①不賂者以賂者喪 (

)②舉以予人，如棄草芥 (

)③洎牧以讒誅 (

)④以事秦之心禮天下之奇才 (

)⑤而猶有可以不賂而勝之之勢 (

)⑥夫夷以近，則游者眾 (

)⑦余與四人擁火以入 (

)⑧至于幽暗昏惑而無物以相之 (

)⑨余以乾隆三十九年 (

)答案①因為②把③因為④用⑤憑借⑥相當于“而”，表并列⑦相當于“而”，表修飾⑧來(表目的)

⑨在6．詞類活用答案①日、月：名詞作狀語，一天天，一月月②事：名詞用作動詞，侍奉③義：名詞用作動詞，堅持正義④完：形容詞用作動詞，保全⑤卻：使動用法，使……退卻；擊退7．附《六國論》參考譯文六國的滅亡，不是(因為他們的)武器不鋒利，仗打得不好，弊端在于用土地來賄賂秦國。拿土地賄賂秦國虧損了自己的力量，(這就)是滅亡的原因。有人問：“六國一個接一個地滅亡，難道全部是因為賄賂秦國嗎？”(回答)說：“不賄賂秦國的國家因為賄賂秦國的國家而滅亡。原因是不賄賂秦國的國家失掉了強有力的外援，不能獨自保全。所以說：弊病在于賄賂秦國?！鼻貒擞脩?zhàn)爭奪取土地以外，(還受到諸侯的賄賂，)小的就獲得邑鎮(zhèn)，大的就獲得城池。比較秦國受賄賂所得到的土地與戰(zhàn)勝別國所得到的土地，(前者)實際多百倍。六國諸侯(賄賂秦國)所喪失的土地與戰(zhàn)敗所喪失的土地相比，實際也要多百倍。那么秦國最想要的，與六國諸侯最擔心的，本來就不在于戰(zhàn)爭。想到他們的祖輩和父輩，冒著寒霜雨露，披荊斬棘，才有了很少的一點土地。子孫對那些土地卻不很愛惜，全都拿來送給別人，就像扔掉小草一樣不珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，這才能睡一夜安穩(wěn)覺。明天起床一看四周邊境，秦國的軍隊又來了。既然這樣，那么諸侯的土地有限，強暴的秦國的欲望永遠不會滿足，(諸侯)送給他的越多，他侵犯得就越急迫。所以用不著戰(zhàn)爭，誰強誰弱，誰勝誰負就已經決定了。到了覆滅的地步，道理本來就是這樣子的。古人說：“用土地侍奉秦國，就好像抱柴救火，柴不燒完，火就不會滅?！边@話說得很正確。齊國不曾賄賂秦國，(可是)最終也隨著五國滅亡了，為什么呢？(是因為齊國)跟秦國交好而不幫助其他五國。五國已經滅亡了，齊國也就沒法幸免了。燕國和趙國的國君，起初有長遠的謀略，能夠守住他們的國土，堅持正義，不賄賂秦國。因此燕雖然是個小國，卻后來才滅亡，這就是用兵抗秦的效果。等到后來燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作為對付秦國的計策，這才招致了(滅亡的)禍患。趙國曾經與秦國交戰(zhàn)五次，打了兩次敗仗，三次勝仗。后來秦國兩次攻打趙國。(趙國大將)李牧接連打退秦國的進攻。等到李牧因受誣陷而被殺死，(趙國都城)邯鄲變成(秦國的一個)郡，可惜趙國用武力抗秦而沒能堅持到底。而且燕趙兩國正處在秦國把其他國家快要消滅干凈的時候，可以說是智謀窮竭，國勢孤立危急，戰(zhàn)敗了而亡國，確實是不得已的事。假使韓、魏、楚三國都愛惜他們的國土，齊國不依附秦國。(燕國的)刺客不去(刺秦王)，(趙國的)良將李牧還活著，那么勝敗的命運，存亡的理數，倘若與秦國相比較，也許還不容易衡量(出高低來)呢。唉！(如果六國諸侯)用賄賂秦國的土地來封給天下的謀臣，用侍奉秦國的心來禮遇天下的奇才，齊心合力地向西(對付秦國)，那么，我恐怕秦國人飯也不能咽下去。真可悲啊！有這樣的有利形勢，卻被秦國積久的威勢所脅迫，天天割地，月月割地，以至于走向滅亡。治理國家的人不要被積久的威勢所脅迫?。×鶉颓貒际侵T侯之國，他們的勢力比秦國弱，卻還有可以不賄賂秦國而戰(zhàn)勝它的優(yōu)勢。如果憑借偌大國家，卻追隨六國滅亡的前例，這就比不上六國了。

結構圖示主旨歸納這篇文章論證六國滅亡的原因在于賄賂秦國，從而得出必須團結抗敵的歷史教訓，借題發(fā)揮，以古諷今，批評北宋朝廷屈辱求和的外交路線。重點突破

本文的中心論點和分論點各是什么？作者是怎樣提出的？有什么特色？

提示本文的中心論點就是文章開頭第一句話：“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！钡谝粋€分論點是“賂秦而力虧，破滅之道也”。第二個分論點是“不賂者以賂者喪”。作者開門見山、直截了當地提出中心論點，不僅緊扣題目，明確了論題，而且便于后文馳騁文墨，自由論證，在結構上具有提挈下文，統攝全篇的主導作用。兩個分論點實際上是從正(第一個分論點)反(第二個分論點)兩方面進一步揭示中心論點的，使中心論點完備周密，在邏輯上站穩(wěn)了腳。

課文第2、3段分別論證了兩個分論點，是怎樣論證的？與中心論點的論證有什么關系？為茍安一時，便輕易地拱手與人，這樣，非但不能保全自己，反而加深了敵人的侵吞欲壑，遺患無窮。接著，作者運用推理得出結論：由于“諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁”，諸侯就越地少國弱，而“侵之愈急”，暴秦就越地多國強，因而得出結論為“故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣”。最后又引用古人的話“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅”，作比喻論證，貼切恰當，既補充了上文的論證，又含有收束之意，而且使論證深入淺出，明白易曉，增強了說服力。這一段，是從正面直接論證了第一個分論點，從而抓住中心論點“六國破滅”“弊在賂秦”的實質進行論證。所以，只要作者有力地、令人信服地論證了第一個分論點，就從根本上論證了中心論點。

將第4段末句改為“為國者無使為積威之所劫，可有慎哉”，并刪去第5段，這樣做好不好？

提示六國滅亡原因各不相同，而以地賂秦者不過三

國，作者巧妙地提出“不賂者以賂者喪”這一論斷，這樣就把滅亡的原因集中到“弊在賂秦”這一中心論點上來了。至于為什么要“賂秦”，作者則直到最后才說出了最要緊的一句：“為秦人積威之所劫。”這叫做“立片言以居要，乃一篇之警

策”。(注意：蘇轍同題文章中最緊要的一句是“不知天下之勢”)作者這樣來論述問題有極強的針對性，因為北宋正是為遼、西夏“積威之所劫”而年年納幣。如果刪去“以天下之大，下而從六國破亡之故事”，就看不出這一點了，這是違背作者的意圖的。其次，從布局上看，本文是從論史逐步轉向論策的。因此從第3段開始，先肯定燕、趙的“遠略”，接著又批評了他們的錯策。循此繼進，作者又為六國設想出總體的戰(zhàn)略：第一步，不賂秦，不附于秦，不派刺客，不殺良將；第二步，“以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向”。這樣的設想是為下文“不賂而勝之”一語作鋪墊的。這個總體的戰(zhàn)略設想也是針對北宋朝廷說的。如果刪去第5段話，上面這些話就變成無的放矢了。這種寫法就叫做“借古諷今”。

1．文本審美(1)借古諷今，針砭時弊本文屬于史論，但并不是進行史學的分析，也不是就歷史談歷史，而是借史立論，以古鑒今，選擇一個角度，抓住一個問題，持之有故、言之成理地確立自己的論點，進行深入論

證，以闡明自己對現實政治的主張。因此我們分析這篇文章，不是看它是否準確、全面地評價了歷史事實，而應著眼于其強烈的現實針對性。本文從歷史與現實結合的角度，依據史實，抓住六國破滅“弊在賂秦”這一點來立論，針砭時弊，切中要害，表明了作者明達而深湛的政治見解。文末巧妙地聯系北宋現實，點出全文主旨，語意深切，發(fā)人深省。(2)論點鮮明，論證嚴密本文為論說文，其結構完美地體現了論證的一般方法和規(guī)則，堪稱古代論說文的典范。文章開篇即提出六國破滅“弊在賂秦”的論點；然后以史實為據，分別就“賂秦”與“未嘗賂秦”兩類國家從正面加以論證；又以假設進一步申說，如果不賂秦則六國不至于滅亡，從反面加以論證；從而得出“為國者無使為積威之所劫”的論斷；最后借古論今，諷諫北宋統治者切勿“從六國破亡之故事”。文章圍繞中心論點展開論證，既深入又充分，邏輯嚴密，無懈可擊。文中運用例證、引證、假設，特別是對比的論證方法。如“賂者”與“不賂者”對比；秦與諸侯雙方土地得失對比，既以秦受賂所得與戰(zhàn)勝所得對

比，又以諸侯行賂所亡與戰(zhàn)敗所亡對比；賂秦之頻與“一夕安寢”對比；以六國與北宋對比。通過對比增強了“弊在賂秦”這一論點的鮮明性、深刻性。(3)語言生動，氣勢充沛在語言方面，本文除了具有一般論說文用詞準確、言簡意賅的特點之外，還有語言生動形象的特點。在論證中穿插“思厥先祖父……而秦兵又至矣”的描述，引古人之言來形象地說明道理，用“食之不得下咽”形容“秦人”的惶恐不安，大大增強了文章的表達效果。文章的字里行間飽含著作者的感情。不僅有“嗚呼”“悲夫”等感情強烈的嗟嘆，就是在夾敘夾議的文字中，也流溢著作者的情感，如對以地事秦的憎惡，對“義不賂秦”的贊賞，對“用武而不終”的惋惜，對為國者“為積威之所劫”的痛惜、激憤，都溢于言表，有著強烈的感染

力，使文章不僅以理服人，而且以情感人。再加上對偶、對

比、比喻、引用、設問等修辭方式的運用，使文章“博辨以昭”(歐陽修語)，不僅章法嚴謹，而且富于變化，承轉靈活，縱橫恣肆，起伏跌宕，雄奇遒勁，具有雄辯的力量和充沛的氣

勢。2．寫作遷移【角度】

“茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣?！边@是蘇洵的拳拳愛國之心。作為一個普通的國民，不忘國家興亡之道，真正體現了“國家興亡，匹夫有責”的箴言。請以此為感悟，寫一篇文章?！緦懽魇纠课槐拔锤彝鼞n國“茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。”這是蘇洵告誡北宋統治者要吸取六國滅亡的教訓，以免重蹈覆轍。從中可以看出作者對國家的憂患意識，正是“位卑未敢忘憂國”的真實體現。“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。”這是南宋著名愛國詩人陸游的名句。從字里行間不難看出陸游對祖國的一片赤誠之心，而這也正是我們無論何時何地都必須保持的一種信念——愛國主義精神。

一門三文豪，蘇洵教子有方在唐宋八大家里，蘇家獨占三席，可以稱得上是文壇奇

觀。李白、杜甫、陶淵明才華出眾，可是他們的后代都很平

庸，中國古代文壇如果按家庭為單位比賽，冠軍非蘇家莫屬。在蘇家，蘇軾無疑是代表人物，在唐宋八大家中有實力爭奪第一，而蘇洵、蘇轍在其中則不太出眾。不過論對蘇家團隊崛起的貢獻，蘇洵是最大的。傳說中蘇軾、蘇轍小時候都非常調皮，不喜歡讀書。蘇洵用了許多辦法，都不見效。后來他終于想出一條妙計，當兩個兒子在玩耍時，他就躲