7《中華民族一家親》第1課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《中華民族一家親》第1課時

2.教學(xué)年級和班級：五年級（上冊）道德與法治

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期，具體時間待定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將依據(jù)統(tǒng)編版五年級道德與法治教材，深入講解《中華民族一家親》的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國各民族團(tuán)結(jié)互助、共同繁榮的重要性。通過案例分析、小組討論等形式，使學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)的意義，培養(yǎng)他們的愛國情懷和民族自豪感。同時，結(jié)合時事政治，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家民族政策，增強(qiáng)法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生對中華民族多元一體的認(rèn)識，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識，提升國家認(rèn)同感和民族自豪感；發(fā)展學(xué)生的法治思維，使其理解并尊重民族政策，學(xué)會在集體生活中維護(hù)民族團(tuán)結(jié)；提高學(xué)生的社會參與能力，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)作、共同探究解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生構(gòu)建正確的民族觀、國家觀，激發(fā)他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。學(xué)情分析五年級學(xué)生在知識層面，已具備對我國多民族的初步了解，能夠認(rèn)識到民族團(tuán)結(jié)的重要性，但對于民族政策、法治層面的知識掌握有限。在能力方面，學(xué)生具備一定的信息收集、處理能力，但在分析問題時，可能缺乏深度和全面性。在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，但自我表達(dá)和批判性思維尚需培養(yǎng)。此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上，普遍表現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的意愿，但在自主學(xué)習(xí)、時間管理方面有待提高。

這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：一方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，容易產(chǎn)生情感共鳴，有利于培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)意識；另一方面，由于知識水平和能力的局限，學(xué)生可能在理解法治層面內(nèi)容時遇到困難，需要教師通過生動案例和引導(dǎo)式提問，幫助學(xué)生深入理解。因此，教學(xué)中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高他們的參與度和思考能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好五年級道德與法治教材，以便課堂上查閱《中華民族一家親》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的圖片、視頻資料，如我國各民族風(fēng)土人情的圖片、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的案例視頻等，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板或便簽紙，便于學(xué)生記錄討論成果和分享觀點(diǎn)。同時，設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示輔助教學(xué)材料。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括教材《中華民族一家親》章節(jié)的PPT概要和相關(guān)的民族政策視頻資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并思考民族政策的意義。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“民族團(tuán)結(jié)的重要性”，設(shè)計問題，如“你能舉例說明民族政策在我們生活中的應(yīng)用嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信或郵件反饋預(yù)習(xí)中的共性問題。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，觀看視頻資料。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和新產(chǎn)生的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等通過平臺提交，以便老師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信進(jìn)行資源共享和互動。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提前了解課程難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和初步思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于各民族共同慶祝節(jié)日的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解民族政策的內(nèi)容和意義，舉例說明民族團(tuán)結(jié)對國家發(fā)展的重要性。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論民族團(tuán)結(jié)的具體表現(xiàn)。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行個別指導(dǎo)和集體解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師提出的問題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生加入小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。

-提問與討論：學(xué)生針對不解的問題進(jìn)行提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解民族政策。

-實踐活動法：通過小組討論，加強(qiáng)學(xué)生對知識的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通技能。

作用與目的：

-加深對民族政策知識點(diǎn)的理解，掌握民族團(tuán)結(jié)的實踐技能。

-通過互動討論，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于“我眼中的民族團(tuán)結(jié)”的小短文。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站，鼓勵他們深入了解各民族文化。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供個性化反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，探索更多關(guān)于民族文化的知識。

-反思總結(jié)：通過寫學(xué)習(xí)心得，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)化對民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識視野。

-通過反思，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和持續(xù)學(xué)習(xí)。知識點(diǎn)梳理1.我國多民族的基本國情

-我國共有56個民族，分布特點(diǎn)為大散居、小聚居、交錯雜居。

-漢族分布最廣，主要集中在東部和中部地區(qū)；少數(shù)民族主要分布在西北、西南、東北部地區(qū)。

2.民族團(tuán)結(jié)的重要性

-民族團(tuán)結(jié)是維護(hù)國家統(tǒng)一、實現(xiàn)民族振興的根本保證。

-民族團(tuán)結(jié)有利于各民族共同繁榮發(fā)展，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

3.民族政策的主要內(nèi)容

-民族區(qū)域自治：在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。

-民族平等團(tuán)結(jié)：各民族一律平等，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，反對民族分裂。

-民族優(yōu)惠政策：國家對少數(shù)民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等方面給予政策上的優(yōu)惠和扶持。

4.民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的典型案例

-分析教材中的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步案例，如各民族共同參與大型活動、共同發(fā)展經(jīng)濟(jì)等。

-了解民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個人的事跡，學(xué)習(xí)他們?yōu)榫S護(hù)民族團(tuán)結(jié)做出的貢獻(xiàn)。

5.青少年如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)

-學(xué)習(xí)和宣傳民族政策，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識。

-尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，增進(jìn)民族友誼。

-抵制民族分裂勢力，維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定。

-積極參與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動，為民族團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)力量。

6.民族文化與中華文化的相互交融

-了解各民族的文化特色，認(rèn)識各民族文化在中華文化的地位和作用。

-強(qiáng)調(diào)中華文化是各民族文化的集大成，體現(xiàn)了中華民族的包容性和凝聚力。

7.課本知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系

-分析現(xiàn)實生活中存在的民族問題，如民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、民族關(guān)系緊張等。

-探討如何運(yùn)用所學(xué)知識，解決現(xiàn)實生活中的民族問題，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和社會和諧。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-56個民族

-民族區(qū)域自治

-民族平等團(tuán)結(jié)

-民族優(yōu)惠政策

-民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步

②關(guān)鍵詞句：

-“大散居、小聚居、交錯雜居”

-“民族團(tuán)結(jié)，民族振興”

-“各民族共同繁榮發(fā)展”

-“民族文化的集大成”

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同民族的特點(diǎn)，如紅色代表漢族，藍(lán)色代表藏族等，增強(qiáng)視覺效果。

-設(shè)計成民族特色的圖案邊框，如蒙古族的云紋、苗族的刺繡等，增加美感。

-在板書旁邊繪制簡單的人物漫畫，展示各民族的服飾特點(diǎn)，增加趣味性。

-使用圖文結(jié)合的方式，如用小圖標(biāo)表示民族優(yōu)惠政策，用笑臉表示民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步。

板書設(shè)計將重點(diǎn)知識點(diǎn)和關(guān)鍵詞句以清晰、簡潔的方式呈現(xiàn)，同時結(jié)合藝術(shù)性和趣味性的元素，旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)知識的興趣和主動性。反思改進(jìn)措施-結(jié)合多媒體資源：在教學(xué)中充分利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-實踐活動設(shè)計：通過小組討論、案例分析等實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與，提高他們的實踐能力。

2.存在主要問題：

-教學(xué)組織方面：課堂時間的安排不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)時間緊張，學(xué)生參與度不高。

-教學(xué)方法方面：對于部分抽象的概念，教師的講解方式不夠生動形象，學(xué)生難以理解。

3.改進(jìn)措施：

-針對教學(xué)組織方面的問題，我將重新規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-針對教學(xué)方法方面的問題，我計劃采用更生動形象的講解方式，如運(yùn)用比喻、案例等，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

-進(jìn)一步加強(qiáng)課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，提高他們的積極性和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《中華民族一家親》，了解了我國多民族的基本國情，認(rèn)識到民族團(tuán)結(jié)的重要性。

-我們學(xué)習(xí)了民族政策的主要內(nèi)容，包括民族區(qū)域自治、民族平等團(tuán)結(jié)、民族優(yōu)惠政策等。

-通過分析民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的典型案例，我們認(rèn)識到各民族團(tuán)結(jié)互助、共同繁榮的重要性。

-我們還討論了青少年如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，以及民族文化與中華文化的相互交融。

-最后，我們聯(lián)系現(xiàn)實生活，探討了如何運(yùn)用所學(xué)知識解決民族問題，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和社會和諧。

2.當(dāng)堂檢測

-選擇題：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計一些選擇題，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

-填空題：設(shè)計一些填空題，考查學(xué)生對重要概念的理解。

-簡答題：設(shè)計一些簡答題，考查學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力。

-案例分析題：設(shè)計一些案例分析題，考查學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。

-小組討論題：設(shè)計一些小組討論題，考查學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。課后拓展-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《中華大家庭》一書，了解我國各民