七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第8課《世說(shuō)新語(yǔ)》二則教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第8課《世說(shuō)新語(yǔ)》二則。本節(jié)課主要內(nèi)容為《世說(shuō)新語(yǔ)》中的兩篇文章，分別是《言語(yǔ)》和《德行》。這兩篇文章收錄了東晉時(shí)期的名人逸事，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌和人物特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)這兩篇文章，學(xué)生可以了解古代文化和歷史，培養(yǎng)對(duì)文言文的閱讀興趣和能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文言文的理解和閱讀能力，通過(guò)學(xué)習(xí)《世說(shuō)新語(yǔ)》二則，使學(xué)生能夠掌握基本的文言文閱讀技巧，理解古代文化和社會(huì)風(fēng)貌。同時(shí)，通過(guò)分析文章中的人物形象和事件，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物品質(zhì)和道德行為的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了初步的文言文閱讀技巧，對(duì)一些基本的文言文詞匯和句式有所了解。同時(shí)，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些中國(guó)古代歷史和文化知識(shí)，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)古代文化和歷史通常比較感興趣，特別是對(duì)于名人逸事和歷史典故。學(xué)生在閱讀和理解文言文方面存在不同程度的困難，部分學(xué)生可能對(duì)文言文的閱讀和理解能力較弱。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》二則時(shí)可能遇到一些生僻的文言文詞匯和句式，理解起來(lái)較為困難。同時(shí)，文章中的人物形象和事件可能與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相距較遠(yuǎn)，難以產(chǎn)生共鳴。此外，學(xué)生可能對(duì)文言文的學(xué)習(xí)興趣不高，覺(jué)得難以理解和學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：教師對(duì)《世說(shuō)新語(yǔ)》二則中的文言文詞匯、句式和人物形象進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

1.2討論法：學(xué)生分組討論文章中的事件和人物，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

1.3案例分析法：教師提供一些與文章相關(guān)的古代文化和歷史案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，例如使用在線翻譯工具幫助學(xué)生理解文言文詞匯，提高學(xué)習(xí)效果。

2.3互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行課堂提問(wèn)和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《世說(shuō)新語(yǔ)》二則，這是東晉時(shí)期的名人逸事，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌和人物特點(diǎn)。希望通過(guò)學(xué)習(xí)這兩篇文章，大家能夠了解古代文化和歷史，培養(yǎng)對(duì)文言文的閱讀興趣和能力。首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)《言語(yǔ)》一篇。

2.學(xué)習(xí)《言語(yǔ)》（15分鐘）

（1）請(qǐng)大家自由朗讀《言語(yǔ)》一文，注意理解文中的詞語(yǔ)和句式。

（2）教師講解文中出現(xiàn)的生僻詞匯和句式，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

（3）學(xué)生分享自己閱讀文章的心得和感悟，教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考文章所表達(dá)的思想和價(jià)值觀。

3.學(xué)習(xí)《德行》（15分鐘）

（1）請(qǐng)大家自由朗讀《德行》一文，注意理解文中的詞語(yǔ)和句式。

（2）教師講解文中出現(xiàn)的生僻詞匯和句式，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

（3）學(xué)生分享自己閱讀文章的心得和感悟，教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考文章所表達(dá)的思想和價(jià)值觀。

4.文章主旨探究（15分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：《世說(shuō)新語(yǔ)》二則中所收錄的逸事，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的哪些特點(diǎn)和價(jià)值觀念？

（2）學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

（3）教師總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)這兩篇文章，我們了解了古代社會(huì)的風(fēng)貌和人物特點(diǎn)，也感受到了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)言語(yǔ)和德行的重視。這些故事不僅具有趣味性，更蘊(yùn)含了深刻的道理，值得我們今天仍然借鑒和思考。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《世說(shuō)新語(yǔ)》二則，通過(guò)閱讀這些名人逸事，我們了解了古代社會(huì)的風(fēng)貌和人物特點(diǎn)，也感受到了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)言語(yǔ)和德行的重視。希望大家能夠從這些故事中汲取智慧，培養(yǎng)自己的言語(yǔ)和德行，做一個(gè)有品德、有修養(yǎng)的人。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

請(qǐng)大家課后復(fù)習(xí)《世說(shuō)新語(yǔ)》二則，對(duì)文中出現(xiàn)的生僻詞匯和句式進(jìn)行總結(jié)，并選擇一個(gè)自己喜歡的故事，寫(xiě)一篇讀后感，下節(jié)課分享給大家。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《世說(shuō)新語(yǔ)》是一部有趣的文言文著作，里面收錄了許多名人逸事。除了課堂上學(xué)到的兩則故事，還有許多其他精彩的故事值得大家一讀。以下是一些建議的拓展閱讀材料：

-《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》中的其他故事，如《王導(dǎo)語(yǔ)》、《羊公語(yǔ)》等；

-《世說(shuō)新語(yǔ)·德行》中的其他故事，如《陶侃德》、《王戎不取道旁李》等；

-《世說(shuō)新語(yǔ)·文學(xué)》中的故事，如《潘岳賦詩(shī)》、《左思?jí)粢?jiàn)牛郎織女》等。

閱讀這些故事，可以讓大家更深入地了解古代社會(huì)的風(fēng)貌和人物特點(diǎn)，同時(shí)也能夠提高大家的文言文閱讀能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-大家可以查閱相關(guān)資料，了解《世說(shuō)新語(yǔ)》的作者劉義慶的生平和創(chuàng)作背景；

-嘗試閱讀其他古代文學(xué)作品，如《莊子》、《孟子》等，感受不同作品的風(fēng)格和思想內(nèi)涵；

-結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考古代社會(huì)的價(jià)值觀念與現(xiàn)代社會(huì)的差異和相似之處，進(jìn)行深入的反思和思考。板書(shū)設(shè)計(jì)①《世說(shuō)新語(yǔ)》二則：介紹了東晉時(shí)期的名人逸事，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌和人物特點(diǎn)。

②《言語(yǔ)》和《德行》：分別收錄了與言語(yǔ)和德行相關(guān)的故事，展現(xiàn)了古代社會(huì)對(duì)這兩個(gè)方面的重視。

③人物品質(zhì)和道德行為：通過(guò)分析文章中的人物形象和事件，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物品質(zhì)和道德行為的認(rèn)識(shí)。

2.重點(diǎn)詞句：

①《言語(yǔ)》中的名句：“夫人之相與，俯仰一世?！?/p>

②《德行》中的名句：“修己以敬，直內(nèi)以方外?！?/p>

3.藝術(shù)性和趣味性板書(shū)設(shè)計(jì)：

①用框架圖的形式展現(xiàn)《世說(shuō)新語(yǔ)》二則的篇章結(jié)構(gòu)，突出各個(gè)故事的主題和聯(lián)系。

②用彩色粉筆標(biāo)注出《言語(yǔ)》和《德行》中的重點(diǎn)詞匯和句式，增加板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性。

③在板書(shū)的空白處添加上一些古代文化元素，如書(shū)法、水墨畫(huà)等，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)的同時(shí)，更好地理解和記憶課文內(nèi)容。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂氛圍整體不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)《世說(shuō)新語(yǔ)》二則的表現(xiàn)出了較高的興趣，但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在講授《言語(yǔ)》和《德行》兩個(gè)篇章時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于文言文的理解還存在一定的困難。他們?cè)陂喿x和理解文言文方面存在不同的障礙，如生僻詞匯、句式結(jié)構(gòu)等。為了更好地幫助學(xué)生克服這些困難，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)文言文基礎(chǔ)知識(shí)的講解和鞏固，提供更多的例子和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在閱讀文言文時(shí)更加得心應(yīng)手。

其次，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，他們的思考和表達(dá)能力還有待提高。為了激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂中，更多地采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)，提高他們的口頭表達(dá)能力。

此外，在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我意識(shí)到需要更加明確地指導(dǎo)學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方向。為了讓學(xué)生更好地吸收和鞏固所學(xué)內(nèi)容，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，并提供更具針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后能夠有針對(duì)性地復(fù)習(xí)和練習(xí)。重點(diǎn)題型整理為了更好地鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，下面將針對(duì)《世說(shuō)新語(yǔ)》二則的重點(diǎn)內(nèi)容，整理一些相關(guān)的題型，并給出詳細(xì)的答案和解析。

1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《言語(yǔ)》和《德行》兩個(gè)篇章的主題。

答案：《言語(yǔ)》主要收錄了一些與言語(yǔ)有關(guān)的故事，展現(xiàn)了古代社會(huì)對(duì)言語(yǔ)的重視和運(yùn)用?！兜滦小穭t收錄了一些與德行有關(guān)的故事，反映了古代社會(huì)對(duì)道德行為的關(guān)注和崇尚。

2.題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明《世說(shuō)新語(yǔ)》二則中的一個(gè)名句，并解釋其意義。

答案：例如，《言語(yǔ)》中的名句：“夫人之相與，俯仰一世?！边@句話意思是指人與人之間的交往，一俯一仰間就度過(guò)了一生。它表達(dá)了人生短暫，要珍惜與人交往的每一刻。

3.題目：請(qǐng)分析《世說(shuō)新語(yǔ)》二則中的一個(gè)人物形象，并簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)其品質(zhì)。

答案：例如，《言語(yǔ)》中的羊公，他善于辭令，言辭得體，展現(xiàn)了他的智慧和修養(yǎng)。他的言語(yǔ)技巧和應(yīng)對(duì)能力令人敬佩，是一個(gè)值得學(xué)習(xí)的榜樣。

4.題目：請(qǐng)結(jié)合《世說(shuō)新語(yǔ)》二則的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)古代社會(huì)風(fēng)貌和人物特點(diǎn)的理解。

答案：通過(guò)學(xué)習(xí)《世說(shuō)新語(yǔ)》二則，我了解到古代社會(huì)風(fēng)貌和人物特點(diǎn)。在那個(gè)時(shí)代，人們注重言語(yǔ)和德行，善于辭令和應(yīng)對(duì)，具有良好的道德品質(zhì)。這些故事中的人物形象和事件，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的價(jià)值觀和道德觀念，讓我更加深入地了解了古代文化和社會(huì)風(fēng)貌。

5.題目：請(qǐng)談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)《世說(shuō)新語(yǔ)》二則過(guò)程中的感悟和收獲。

答案：在學(xué)習(xí)《世說(shuō)新語(yǔ)》二則的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到言語(yǔ)和德行在人際交往中的重要性。同時(shí)，通過(guò)閱讀這些故事，我提高了自己的文言文閱讀能力，學(xué)會(huì)了如何理解和分析古代文學(xué)作品。此外，這些故事也讓我明白了人生短暫，要珍惜每一刻，努力成為一個(gè)有品德、有修養(yǎng)的人。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《言語(yǔ)》和《德行》兩個(gè)篇章的主題。

答案：《言語(yǔ)》主要收錄了一些與言語(yǔ)有關(guān)的故事，展現(xiàn)了古代社會(huì)對(duì)言語(yǔ)的重視和運(yùn)用?！兜滦小穭t收錄了一些與德行有關(guān)的故事，反映了古代社會(huì)對(duì)道德行為的關(guān)注和崇尚。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明《世說(shuō)新語(yǔ)》二則中的一個(gè)名句，并解釋其意義。

答案：例如，《言語(yǔ)》中的名句：“夫人之相與，俯仰一世?！边@句話意思是指人與人之間的交往，一俯一仰間就度過(guò)了一生。它表達(dá)了人生短暫，要珍惜與人交往的每一刻。

3.請(qǐng)分析《世說(shuō)新語(yǔ)》二則中的一個(gè)人物形象，并簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)其品質(zhì)。

答案：例如，《言語(yǔ)》中的羊公，他善于辭令，言辭得體，展現(xiàn)了他的智慧和修養(yǎng)。他的言語(yǔ)技巧和應(yīng)對(duì)能力令人敬佩，是一個(gè)值得學(xué)習(xí)的榜樣。

4.請(qǐng)結(jié)合《世說(shuō)新語(yǔ)》二則的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)古代社會(huì)風(fēng)貌和人物特點(diǎn)的理解。

答案：通過(guò)學(xué)習(xí)《世說(shuō)新語(yǔ)》二則，我了解到古代社會(huì)風(fēng)貌和人物特點(diǎn)。在那個(gè)時(shí)代，人們注重言語(yǔ)和德行，善于辭令和應(yīng)對(duì)，具