(教學(xué)設(shè)計(jì))第1章第3節(jié)電場(chǎng)電場(chǎng)強(qiáng)度2023-2024學(xué)年新教材高中物理必修第三冊(cè)(粵教版2019)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：電場(chǎng)-電場(chǎng)強(qiáng)度

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中物理必修第三冊(cè)(粵教版2019)

3.授課時(shí)間：第1章第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)(45分鐘)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.物理觀念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立電場(chǎng)的概念，理解電場(chǎng)強(qiáng)度的物理意義，并能運(yùn)用電場(chǎng)強(qiáng)度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比值定義法定義電場(chǎng)強(qiáng)度，提高科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察電場(chǎng)線(xiàn)分布，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電場(chǎng)現(xiàn)象的直觀認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)電場(chǎng)與電場(chǎng)強(qiáng)度的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)-電場(chǎng)的概念：電場(chǎng)是電荷周?chē)臻g里存在的一種特殊形態(tài)的物質(zhì)，它與重力場(chǎng)類(lèi)似，對(duì)放入其中的電荷有作用力。

-電場(chǎng)強(qiáng)度的定義：電場(chǎng)強(qiáng)度是電場(chǎng)力對(duì)單位正電荷的作用力，用公式E=F/q表示，其中E為電場(chǎng)強(qiáng)度，F(xiàn)為電場(chǎng)力，q為放入電場(chǎng)的試探電荷。

-電場(chǎng)強(qiáng)度的大小和方向：電場(chǎng)強(qiáng)度的大小由電場(chǎng)力對(duì)試探電荷的大小決定，方向由正電荷所受電場(chǎng)力的方向決定。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-電場(chǎng)的直觀理解：電場(chǎng)是抽象的概念，學(xué)生難以直觀理解。可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示、電場(chǎng)線(xiàn)模型等手段幫助學(xué)生建立直觀認(rèn)識(shí)。

-電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算：學(xué)生容易混淆電場(chǎng)強(qiáng)度與電場(chǎng)力、試探電荷的關(guān)系，難以正確應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。應(yīng)強(qiáng)調(diào)E=F/q的比值定義法，并通過(guò)例題講解和練習(xí)幫助學(xué)生掌握。

-電場(chǎng)強(qiáng)度方向的確立：學(xué)生對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度方向的確立容易產(chǎn)生困惑，應(yīng)明確正電荷所受電場(chǎng)力的方向即為電場(chǎng)強(qiáng)度的方向，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)加強(qiáng)理解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過(guò)講解電場(chǎng)和電場(chǎng)強(qiáng)度的基本概念、公式和原理，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生就電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算、方向確定等話(huà)題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-實(shí)驗(yàn)法：安排電場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察電場(chǎng)線(xiàn)分布，增強(qiáng)對(duì)電場(chǎng)現(xiàn)象的直觀認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：使用PPT、動(dòng)畫(huà)等展示電場(chǎng)和電場(chǎng)強(qiáng)度的形象，幫助學(xué)生建立直觀概念。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生互動(dòng)操作，加深對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算和方向確定的理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)視頻、文章等網(wǎng)絡(luò)資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資料，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)展示自然界中的靜電現(xiàn)象，如雷電、摩擦起電等，引發(fā)學(xué)生對(duì)電場(chǎng)的興趣。

-提出問(wèn)題：為什么會(huì)有靜電現(xiàn)象？電場(chǎng)是如何產(chǎn)生的？電場(chǎng)有哪些性質(zhì)？

-學(xué)生思考：讓學(xué)生圍繞問(wèn)題展開(kāi)思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.講授新課（15分鐘）

-電場(chǎng)的概念：講解電場(chǎng)的定義、特點(diǎn)和表示方法，讓學(xué)生理解電場(chǎng)的基本概念。

-電場(chǎng)強(qiáng)度的定義：講解電場(chǎng)強(qiáng)度的比值定義法，強(qiáng)調(diào)E=F/q，讓學(xué)生掌握電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算方法。

-電場(chǎng)強(qiáng)度的大小和方向：講解電場(chǎng)強(qiáng)度的大小和方向的確定方法，讓學(xué)生明確電場(chǎng)強(qiáng)度的性質(zhì)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-例題講解：選取一道典型例題，講解電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算方法，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行解題。

-練習(xí)題：布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度的理解和計(jì)算能力。

-討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享解題心得，互相學(xué)習(xí)，提高解題能力。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)電場(chǎng)的理解和掌握情況。

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)。

-總結(jié)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)電場(chǎng)和電場(chǎng)強(qiáng)度的重要性質(zhì)和應(yīng)用。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-電場(chǎng)線(xiàn)模型：引入電場(chǎng)線(xiàn)模型，讓學(xué)生直觀地理解電場(chǎng)的分布和電場(chǎng)強(qiáng)度的大小。

-電場(chǎng)應(yīng)用：講解電場(chǎng)在生活中的應(yīng)用，如靜電除塵、電磁起重機(jī)等，讓學(xué)生了解電場(chǎng)的作用。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的內(nèi)容：讓學(xué)生回顧電場(chǎng)和電場(chǎng)強(qiáng)度的概念、計(jì)算方法和應(yīng)用，鞏固知識(shí)。

-作業(yè)布置：布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固電場(chǎng)和電場(chǎng)強(qiáng)度的知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提問(wèn)、練習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，結(jié)合多媒體設(shè)備和實(shí)驗(yàn)手段，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.電場(chǎng)的概念

-電場(chǎng)的定義

-電場(chǎng)的表示方法

-電場(chǎng)的方向

-電場(chǎng)的強(qiáng)度

2.電場(chǎng)強(qiáng)度的定義

-比值定義法：E=F/q

-電場(chǎng)強(qiáng)度的單位：牛頓/庫(kù)侖（N/C）

-電場(chǎng)強(qiáng)度的矢量性質(zhì)

3.電場(chǎng)強(qiáng)度的大小和方向

-電場(chǎng)強(qiáng)度的大小與電場(chǎng)力的大小關(guān)系

-電場(chǎng)強(qiáng)度的方向與正電荷所受電場(chǎng)力的方向相同

-電場(chǎng)強(qiáng)度向量與電荷位置的關(guān)系

4.電場(chǎng)的性質(zhì)

-電場(chǎng)的對(duì)稱(chēng)性

-電場(chǎng)的疊加原理

-電場(chǎng)的邊界條件

5.電場(chǎng)線(xiàn)的性質(zhì)

-電場(chǎng)線(xiàn)的定義和表示方法

-電場(chǎng)線(xiàn)與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系

-電場(chǎng)線(xiàn)的分布特點(diǎn)

6.電場(chǎng)的應(yīng)用

-靜電場(chǎng)的基本方程

-電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能的關(guān)系

-電場(chǎng)中的電勢(shì)和電勢(shì)差

-電場(chǎng)線(xiàn)的實(shí)際應(yīng)用舉例

7.電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算

-點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算

-勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算

-復(fù)雜電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算方法

8.電場(chǎng)與電勢(shì)的關(guān)系

-電勢(shì)的定義和表示方法

-電勢(shì)差的概念和計(jì)算

-電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系：E=-dV/dr

9.實(shí)驗(yàn)觀察

-電場(chǎng)線(xiàn)實(shí)驗(yàn)

-電場(chǎng)力實(shí)驗(yàn)

-電勢(shì)實(shí)驗(yàn)

10.電場(chǎng)的實(shí)際意義

-電場(chǎng)在科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用

-電場(chǎng)的負(fù)面效應(yīng)及其防護(hù)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-電場(chǎng)的概念：電場(chǎng)是電荷周?chē)臻g里存在的一種特殊形態(tài)的物質(zhì)，對(duì)放入其中的電荷有作用力。

-電場(chǎng)強(qiáng)度的定義：電場(chǎng)強(qiáng)度是電場(chǎng)力對(duì)單位正電荷的作用力，用公式E=F/q表示。

-電場(chǎng)強(qiáng)度的大小和方向：電場(chǎng)強(qiáng)度的大小由電場(chǎng)力對(duì)試探電荷的大小決定，方向由正電荷所受電場(chǎng)力的方向決定。

-電場(chǎng)線(xiàn)和電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系：電場(chǎng)線(xiàn)的疏密程度表示電場(chǎng)強(qiáng)度的大小，電場(chǎng)線(xiàn)某點(diǎn)的切線(xiàn)方向表示該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度方向。

-電場(chǎng)的應(yīng)用：電場(chǎng)在科學(xué)技術(shù)中有廣泛的應(yīng)用，如靜電除塵、電磁起重機(jī)等。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-填空題：

1.電場(chǎng)的定義是_______________。

2.電場(chǎng)強(qiáng)度的比值定義法為_(kāi)______________。

3.電場(chǎng)強(qiáng)度的大小由_______________決定，方向由_______________決定。

4.電場(chǎng)線(xiàn)的切線(xiàn)方向表示該點(diǎn)的電場(chǎng)_______________。

-選擇題：

1.下列哪個(gè)物理量用比值定義法定義？

A.電場(chǎng)強(qiáng)度

B.質(zhì)量

C.速度

D.加速度

2.正電荷所受電場(chǎng)力的方向與電場(chǎng)強(qiáng)度的方向_______________。

A.相同

B.相反

C.垂直

D.不確定

-計(jì)算題：

1.一正電荷量為2μC，放在電場(chǎng)中某點(diǎn)受到的電場(chǎng)力為4N，求該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度。

2.某電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度為5N/C，若一正電荷量為10μC，求該電場(chǎng)對(duì)電荷的作用力。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境導(dǎo)入：通過(guò)展示自然界中的靜電現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對(duì)電場(chǎng)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

2.實(shí)驗(yàn)觀察：利用多媒體設(shè)備展示電場(chǎng)線(xiàn)分布，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電場(chǎng)現(xiàn)象的直觀認(rèn)識(shí)。

3.互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題心得，互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思考和交流能力。

存在主要問(wèn)題：

1.電場(chǎng)概念的理解：學(xué)生對(duì)電場(chǎng)的直觀理解較困難，容易產(chǎn)生混淆。

2.電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算：學(xué)生對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度公式的應(yīng)用不夠熟練，解題能力有待提高。

3.教學(xué)方法的選擇：課堂教學(xué)中，教學(xué)方法的選擇不夠豐富，學(xué)生的參與度有待提高。

改進(jìn)措施：

1.電場(chǎng)概念的理解：通過(guò)引入電場(chǎng)線(xiàn)模型，讓學(xué)生更直觀地理解電場(chǎng)的分布和電場(chǎng)強(qiáng)度的大小。

2.電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算：通過(guò)更