七年級生物上冊2.3.3細(xì)胞分裂與分化教案（新版）蘇教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《七年級生物上冊2.3.3細(xì)胞分裂與分化教案》選自蘇教版新課標(biāo)教材，本章節(jié)內(nèi)容緊承細(xì)胞的基本概念，深入探討了細(xì)胞分裂與分化的過程及其意義。教材通過生動(dòng)的插圖和實(shí)例，使學(xué)生能夠形象地理解細(xì)胞如何通過分裂增長數(shù)目，以及細(xì)胞分化成不同類型的過程，從而為后續(xù)學(xué)習(xí)生物體的生長發(fā)育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：科學(xué)探究與思維、生命觀念與倫理。通過學(xué)習(xí)細(xì)胞分裂與分化，使學(xué)生能夠運(yùn)用生物學(xué)基本概念，形成對生命現(xiàn)象的深刻理解，發(fā)展科學(xué)思維和探究能力；培養(yǎng)學(xué)生對生命的尊重和愛護(hù)，理解細(xì)胞分化與個(gè)體發(fā)育、遺傳與變異的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對生命科學(xué)的興趣，為形成正確的生命觀念和倫理觀奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：細(xì)胞分裂的具體過程，細(xì)胞分化的概念及其意義。

難點(diǎn)：理解細(xì)胞分裂中染色體變化的重要性，細(xì)胞分化后形成的不同細(xì)胞類型及其功能。

解決辦法：

1.通過動(dòng)畫演示和模型操作，直觀展示細(xì)胞分裂過程中染色體的變化，幫助學(xué)生理解染色體在細(xì)胞分裂中的作用。

2.利用實(shí)例和圖解，引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)胞分化前后細(xì)胞形態(tài)和功能的變化，加深對細(xì)胞分化概念的理解。

3.組織小組討論，讓學(xué)生探討細(xì)胞分化的意義，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，通過合作學(xué)習(xí)解決問題，突破難點(diǎn)。

4.結(jié)合生活實(shí)際，舉例說明細(xì)胞分裂和分化在生物體生長發(fā)育中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解細(xì)胞分裂與分化的基本概念和過程，輔以師生互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如觀察洋蔥根尖細(xì)胞分裂現(xiàn)象，讓學(xué)生親身體驗(yàn)細(xì)胞分裂過程，增強(qiáng)直觀感受。

3.利用案例研究，分析具體生物體生長發(fā)育過程中細(xì)胞分化的實(shí)例，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，如播放細(xì)胞分裂與分化的動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生形象地理解抽象概念。

5.設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同細(xì)胞類型，模擬細(xì)胞分化過程，提高課堂趣味性和參與度。五、教學(xué)過程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，回顧一下，細(xì)胞有哪些基本結(jié)構(gòu)？它們各自有什么功能？（學(xué)生回答）很好，今天我們將進(jìn)一步了解細(xì)胞的神奇之處，探索細(xì)胞如何通過分裂和分化，使生物體不斷生長發(fā)育。

二、自主學(xué)習(xí)

1.讓學(xué)生閱讀教材P38-39，思考以下問題：

a.細(xì)胞分裂的過程是怎樣的？

b.細(xì)胞分化是什么？它有什么意義？

c.細(xì)胞分裂和分化在生物體生長發(fā)育中有什么作用？

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

三、課堂講解

1.講解細(xì)胞分裂的過程，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)染色體在分裂過程中的變化。

a.有絲分裂的四個(gè)階段：前期、中期、后期、末期。

b.染色體在分裂過程中的變化：復(fù)制、排列、分離、重組。

2.講解細(xì)胞分化的概念、原因及意義。

a.細(xì)胞分化：由一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型的過程。

b.細(xì)胞分化的原因：基因的選擇性表達(dá)。

c.細(xì)胞分化的意義：使生物體具有多種不同功能的細(xì)胞，從而完成各種生命活動(dòng)。

四、實(shí)驗(yàn)探究

1.安排學(xué)生分組進(jìn)行洋蔥根尖細(xì)胞分裂實(shí)驗(yàn)。

a.觀察洋蔥根尖制片，識(shí)別分生區(qū)細(xì)胞。

b.觀察細(xì)胞分裂過程中染色體的變化。

2.學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)心得，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、案例分析

1.分析細(xì)胞分裂和分化在生物體生長發(fā)育中的應(yīng)用。

a.胚胎發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂和分化。

b.人體生長過程中細(xì)胞的分裂和分化。

2.學(xué)生討論并回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：細(xì)胞分裂的過程、細(xì)胞分化的概念及意義。

二、課堂講解

1.講解細(xì)胞分裂和分化在生物體生長發(fā)育中的重要作用。

a.細(xì)胞分裂使生物體細(xì)胞數(shù)目增多。

b.細(xì)胞分化使生物體具有多種不同功能的細(xì)胞。

2.強(qiáng)調(diào)細(xì)胞分裂和分化在生物進(jìn)化中的意義。

三、課堂討論

1.學(xué)生分組討論：細(xì)胞分裂和分化過程中可能出現(xiàn)的問題及解決方案。

a.細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目分配不均的問題。

b.細(xì)胞分化過程中基因突變的影響。

2.各組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)

1.讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.教師點(diǎn)評并補(bǔ)充。

五、作業(yè)布置

1.完成教材P40-41的練習(xí)題。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容：細(xì)胞凋亡與疾病。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《細(xì)胞的生命歷程》：本書詳細(xì)介紹了細(xì)胞的生命周期，包括細(xì)胞分裂、分化、生長、衰老和死亡等過程。

-《細(xì)胞分化與組織形成》：深入探討細(xì)胞分化的分子機(jī)制，以及不同細(xì)胞類型如何組合形成具有特定功能的組織。

-《生物技術(shù)與發(fā)展》：介紹細(xì)胞工程技術(shù)在現(xiàn)代生物技術(shù)中的應(yīng)用，如干細(xì)胞研究、組織工程等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究細(xì)胞分裂和分化在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，例如癌癥的發(fā)生與治療、克隆技術(shù)等。

-調(diào)查生活中常見的生物生長發(fā)育實(shí)例，如植物的生長、人體的發(fā)育等，分析其中細(xì)胞分裂和分化的作用。

-探索細(xì)胞分化過程中，細(xì)胞如何從一種類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N類型，了解相關(guān)基因調(diào)控機(jī)制。

-開展小組討論，探討細(xì)胞分裂和分化在生物進(jìn)化中的意義，以及它們?nèi)绾斡绊懮锒鄻有缘男纬?。七、課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《細(xì)胞世界的奧秘》中關(guān)于細(xì)胞分裂與分化的章節(jié)，了解細(xì)胞分裂與分化的更多細(xì)節(jié)和科學(xué)研究進(jìn)展。

2.視頻資源：《細(xì)胞的生命之旅》紀(jì)錄片，觀看細(xì)胞分裂與分化的實(shí)際過程，加深對知識(shí)點(diǎn)的直觀理解。

拓展要求：

1.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，對細(xì)胞分裂與分化的知識(shí)進(jìn)行深入理解和拓展。

2.學(xué)生在閱讀和觀看過程中，可以記錄下自己的疑問和心得，以便在課堂上與同學(xué)和老師進(jìn)行交流討論。

3.教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

4.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合拓展內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于細(xì)胞分裂與分化的科普文章，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用和表達(dá)能力。

5.下節(jié)課組織一次課堂分享活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和交流。八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和注意力集中情況，評估學(xué)生對細(xì)胞分裂與分化知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-學(xué)生能積極回答問題，參與課堂討論。

-學(xué)生對細(xì)胞分裂與分化的過程有較好的理解，能提出相關(guān)問題。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的合作能力和對知識(shí)的運(yùn)用能力。

-學(xué)生能有效地分工合作，共同完成討論任務(wù)。

-學(xué)生能結(jié)合教材內(nèi)容和拓展閱讀，展示對細(xì)胞分裂與分化知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)針對細(xì)胞分裂與分化知識(shí)點(diǎn)的隨堂測試，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-測試題目涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生能正確回答測試中的大部分問題。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告與科普文章：評估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究和課后拓展中的觀察能力、分析能力及表達(dá)能力。

-學(xué)生能準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)過程和觀察結(jié)果，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到科普文章中，提高知識(shí)傳播能力。

5.教師評