2024秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元21《女媧造人》說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元21《女媧造人》說(shuō)課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞《女媧造人》這一神話故事展開，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)古代神話傳說(shuō)，感受中華民族的傳統(tǒng)文化魅力。通過(guò)對(duì)故事內(nèi)容的分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解和表達(dá)能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容與新人教版教材緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)際教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解和尊重，培養(yǎng)文化自信。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言理解能力，提升對(duì)神話故事情節(jié)和人物特點(diǎn)的分析評(píng)價(jià)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造性思維，激發(fā)文學(xué)創(chuàng)作興趣。

4.培養(yǎng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在小組討論中傾聽、表達(dá)和交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，通過(guò)故事寓意理解人與自然和諧共生的意義。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)古代神話的基本知識(shí)，對(duì)神話故事有初步的了解和認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了一定的詞匯量和閱讀理解能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)神話故事通常充滿好奇心，對(duì)富有想象力的故事情節(jié)感興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過(guò)討論、分享的方式參與學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上差異較大，有的擅長(zhǎng)聽覺(jué)記憶，有的擅長(zhǎng)視覺(jué)記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在理解《女媧造人》的深層含義和象征意義方面存在困難，對(duì)文本細(xì)讀和分析能力有一定要求。此外，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和進(jìn)行小組討論時(shí)，可能面臨語(yǔ)言組織不暢、溝通能力不足等問(wèn)題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的圖片，向?qū)W生講解《女媧造人》的故事背景、情節(jié)及文化內(nèi)涵。

(2)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析故事中的人物形象、象征意義，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解。

(3)創(chuàng)作法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作與《女媧造人》相關(guān)的短文或繪畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體展示：利用PPT、視頻等展示故事情節(jié)、圖片及相關(guān)文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱與《女媧造人》相關(guān)的資料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

(3)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件開展小組討論、成果展示等活動(dòng)，提高課堂互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示女媧補(bǔ)天的圖片，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們聽說(shuō)過(guò)女媧補(bǔ)天的故事嗎？女媧在古代神話中還有什么其他的傳說(shuō)？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的關(guān)于女媧的神話故事——《女媧造人》?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-通過(guò)PPT展示故事文本，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并講解故事的基本情節(jié)，強(qiáng)調(diào)女媧造人的過(guò)程和意義。

-分析故事中的人物形象，討論女媧造人時(shí)所體現(xiàn)的智慧和創(chuàng)造力。

-指出故事中的象征意義，如“黃土”、“藤條”等，引導(dǎo)學(xué)生理解其深層含義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：

a.女媧造人時(shí)遇到了哪些困難？

b.女媧造人體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

c.這個(gè)故事對(duì)我們今天有什么啟示？

-小組代表發(fā)言，分享討論成果。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)故事內(nèi)容提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-提問(wèn)內(nèi)容涉及故事情節(jié)、人物形象、象征意義等方面。

5.創(chuàng)新互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)意繪畫：學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一幅描繪女媧造人的繪畫作品。

-學(xué)生展示作品，分享創(chuàng)作心得。

6.情境表演（5分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇故事中的一個(gè)片段進(jìn)行情境表演。

-表演結(jié)束后，其他學(xué)生評(píng)價(jià)表演中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)女媧造人的意義和故事中所體現(xiàn)的核心素養(yǎng)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱與女媧相關(guān)的其他神話故事，了解女媧在中華傳統(tǒng)文化中的地位。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的核心素養(yǎng)能力拓展。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.故事背景及文化內(nèi)涵

-了解《女媧造人》的故事背景，掌握其在中國(guó)古代神話傳說(shuō)中的地位。

-認(rèn)識(shí)到故事所蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，如人與自然的和諧共生、祖先崇拜等。

2.故事情節(jié)分析

-掌握故事的基本情節(jié)，包括女媧造人的原因、過(guò)程和結(jié)果。

-分析故事中的人物形象，如女媧的智慧、勇敢和創(chuàng)造力。

3.象征意義解讀

-理解故事中的象征意義，如黃土、藤條等，體會(huì)其深層含義。

-探討故事中所體現(xiàn)的中華民族對(duì)生命起源和人類發(fā)展的思考。

4.語(yǔ)言文字運(yùn)用

-學(xué)習(xí)并掌握故事中的重點(diǎn)詞匯、成語(yǔ)和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

-分析故事中的修辭手法，如比喻、擬人等，增強(qiáng)學(xué)生的文本鑒賞能力。

5.人物品質(zhì)與價(jià)值觀

-從女媧造人的過(guò)程中，學(xué)習(xí)女媧的優(yōu)秀品質(zhì)，如勤勞、智慧、勇敢等。

-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到人與自然的和諧共生、尊重生命等重要性。

6.閱讀理解與表達(dá)

-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)分析故事內(nèi)容，理解作者的意圖和故事寓意。

-提高學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作和分享。

7.小組合作與交流

-學(xué)會(huì)在小組合作中傾聽、表達(dá)和交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-通過(guò)小組討論、情境表演等形式，鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)和溝通能力。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了故事背景、情節(jié)分析、象征意義、語(yǔ)言文字運(yùn)用、人物品質(zhì)與價(jià)值觀、閱讀理解與表達(dá)以及小組合作與交流等方面，與教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，實(shí)用性較強(qiáng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握這些知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力。典型例題講解例題一：請(qǐng)簡(jiǎn)述《女媧造人》的故事情節(jié)。

答案：女媧用黃土捏造人形，賦予生命，從而創(chuàng)造了人類。后來(lái)，她用藤條揮灑泥漿，泥點(diǎn)落地成人，加快了造人的速度。

例題二：請(qǐng)分析《女媧造人》中女媧的形象特點(diǎn)。

答案：女媧具有智慧和創(chuàng)造力，她不僅用黃土捏造人形，還用藤條揮灑泥漿造人。她勤勞、勇敢，為人類的發(fā)展付出了巨大的努力。

例題三：請(qǐng)解釋《女媧造人》中“黃土”和“藤條”的象征意義。

答案：黃土象征著大地母親，寓意女媧用大地之力創(chuàng)造了人類；藤條象征著生命之樹，寓意女媧賦予人類生命。

例題四：請(qǐng)結(jié)合《女媧造人》的故事，談?wù)勀銓?duì)人與自然和諧共生的理解。

答案：故事中，女媧用自然界中的黃土、藤條等創(chuàng)造了人類，體現(xiàn)了人與自然的緊密聯(lián)系。人與自然應(yīng)該相互尊重、和諧共生，共同發(fā)展。

例題五：請(qǐng)運(yùn)用比喻或擬人的修辭手法，描述女媧造人的過(guò)程。

答案：女媧如同一位神奇的魔術(shù)師，她用黃土和藤條為工具，將生命之火種灑向大地，讓一個(gè)個(gè)泥點(diǎn)化作活蹦亂跳的人類。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生復(fù)述《女媧造人》的故事情節(jié)，并用自己的話總結(jié)女媧造人的意義。

2.結(jié)合故事內(nèi)容，讓學(xué)生運(yùn)用比喻或擬人的修辭手法，創(chuàng)作一段描繪女媧造人過(guò)程的文字。

3.小組合作，討論并分析故事中女媧的形象特點(diǎn)及其所體現(xiàn)的價(jià)值觀。

4.查閱與女媧相關(guān)的其他神話故事，了解女媧在中華傳統(tǒng)文化中的地位。

作業(yè)反饋：

1.教師批改學(xué)生的故事復(fù)述和總結(jié)，關(guān)注學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解和對(duì)女媧形象的認(rèn)識(shí)。

-對(duì)情節(jié)描述不準(zhǔn)確的地方給予指正，并提出改進(jìn)建議。

-對(duì)有深度的思考和獨(dú)特的見解給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

2.針對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的描繪女媧造人過(guò)程的文字，關(guān)注修辭手法的運(yùn)用和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-指出學(xué)生在修辭手法運(yùn)用上的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供修改意見。

-對(duì)于表達(dá)清晰、富有創(chuàng)意的作品，進(jìn)行課堂分享和表?yè)P(yáng)。

3.對(duì)于小組討論的分析報(bào)告，檢查學(xué)生的合作程度和思考深度。

-確保每位學(xué)生都參與了討論，并對(duì)小組的整體表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。

-針對(duì)分析報(bào)告中的觀點(diǎn)和論據(jù)，提供反饋意見，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.對(duì)于查閱資料的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，擴(kuò)大知識(shí)面。

-檢查資料的準(zhǔn)確性和相關(guān)性，指導(dǎo)學(xué)生如何有效利用資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與課堂內(nèi)容相結(jié)合，形成自己的理解。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-女媧造人：故事情節(jié)、象征意義、人物形象

-黃土、藤條：象征大地、生命之樹

-和諧共生：人與自然關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-智慧、創(chuàng)造力、勤勞、勇敢

-生命、泥土、揮灑、形態(tài)

-自然、和諧、共榮

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用生動(dòng)的插