七年級生物上冊2.3.1《病毒》教案1（新版）濟南版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容七年級生物上冊2.3.1《病毒》教案1（新版）濟南版：

1.病毒的結(jié)構(gòu)特點與分類

-病毒的結(jié)構(gòu)組成

-病毒的分類及舉例

2.病毒的繁殖與生命周期

-病毒的繁殖過程

-病毒的生命周期特點

3.病毒與人類生活的關系

-病毒引起的常見疾病

-病毒的防治措施及其在醫(yī)學上的應用

4.安全用藥與病毒性疾病預防

-安全用藥的重要性

-病毒性疾病預防方法

本章節(jié)內(nèi)容緊密圍繞教材，結(jié)合實際教學需求，旨在幫助學生了解病毒的相關知識，增強生物安全意識。二、核心素養(yǎng)目標分析1.培養(yǎng)學生的生命觀念：通過學習病毒的結(jié)構(gòu)、分類和生命周期，使學生理解生物多樣性和生命活動的基本規(guī)律，形成對生命現(xiàn)象的尊重和關愛。

2.提升科學思維：引導學生運用觀察、比較、分析等方法，探討病毒的特點及其與人類生活的關系，培養(yǎng)學生科學探究和邏輯思維能力。

3.增強社會責任感：通過了解病毒引起的疾病及防治措施，使學生認識到生物安全的重要性，提高自我保護意識，積極參與病毒性疾病的預防和控制。

4.培養(yǎng)學生的科學態(tài)度：在學習病毒相關知識的過程中，培養(yǎng)學生對科學研究的興趣，激發(fā)他們勇于探索、嚴謹治學的精神。三、學情分析七年級學生在知識層次上，已經(jīng)具備了一定的生物學基礎，了解細胞結(jié)構(gòu)和功能，但對病毒這一特殊生物的認識尚淺。在能力方面，學生們具有一定的觀察、分析和解決問題的能力，但科學探究的實踐經(jīng)驗和邏輯思維能力的運用仍需加強。素質(zhì)方面，學生們對新鮮事物充滿好奇，學習積極性高，但在自我管理和學習習慣上存在差異，這對課程的深入學習有一定影響。

在行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這會影響他們對病毒知識的理解和掌握。此外，對于課程的深入學習，學生們可能在新概念的理解、知識點間的聯(lián)系等方面存在困難，需要教師在教學過程中給予關注和引導。四、教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過生動的語言和實例，講解病毒的基本概念和特點，幫助學生建立知識框架。

-討論法：組織學生就病毒與人類生活關系等主題進行小組討論，激發(fā)學生的思考和探究興趣。

-實驗法：設計簡單的觀察實驗，讓學生親身體驗病毒的繁殖過程，增強學生的實踐操作能力。

2.教學手段：

-多媒體設備：利用PPT、視頻等展示病毒的結(jié)構(gòu)、繁殖過程，使抽象知識形象化。

-教學軟件：使用互動軟件進行課堂互動，提高學生參與度，實時反饋學習效果。

-網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡查閱病毒相關資料，拓展知識面，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺發(fā)布關于病毒的基本概念和分類的預習資料，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞病毒的日常生活影響，設計問題如“病毒是如何傳播的？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺統(tǒng)計和學生的反饋，確保預習任務的完成。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：按照要求閱讀資料，了解病毒的基本知識。

思考預習問題：對設計的問題進行思考，記錄自己的理解。

提交預習成果：將筆記、問題等提交至平臺。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺進行資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學生為課堂學習病毒相關知識做好準備，培養(yǎng)獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過播放病毒感染細胞的動畫視頻，引出病毒生命周期的話題。

講解知識點：詳細講解病毒的繁殖過程和生命周期，結(jié)合實例加深理解。

組織課堂活動：設計小組討論病毒防治措施，角色扮演病毒與宿主互動，進行簡單的病毒傳播實驗。

解答疑問：針對學生提出的問題，進行解答和指導。

-學生活動：

聽講并思考：認真聽講，對病毒生命周期等知識點進行思考。

參與課堂活動：在小組討論和實驗中，實踐病毒相關知識的應用。

提問與討論：對于不理解的問題，勇敢提問并參與討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：用于講解病毒生命周期等重難點知識。

實踐活動法：通過小組討論和實驗，加深對病毒知識的理解。

合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

-作用與目的：

幫助學生深入理解病毒生命周期等重難點，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置關于病毒防治措施的思考題，鞏固學習效果。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網(wǎng)絡資源，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固病毒相關知識。

拓展學習：利用拓展資源，深化對病毒與人類生活關系的理解。

反思總結(jié)：對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：用于完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：用于學生自我評價和改進。

-作用與目的：

鞏固課堂學習內(nèi)容，提高學生的自我反思和自我管理能力。六、學生學習效果1.知識與技能：

-描述病毒的結(jié)構(gòu)特點、分類及生命周期，理解病毒與人類生活的關系。

-掌握病毒繁殖的基本過程，了解病毒性疾病的發(fā)生及防治措施。

-學會運用觀察、比較、分析等方法，探討病毒相關問題，提高科學探究能力。

2.過程與方法：

-通過自主預習、課堂聽講、小組討論等活動，培養(yǎng)自主學習、合作學習和解決問題的能力。

-利用多媒體設備、網(wǎng)絡資源等現(xiàn)代化教學手段，拓寬知識獲取渠道，提高學習效率。

-通過實驗、案例分析等實踐活動，增強實踐操作能力和科學思維。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強生物安全意識，認識到病毒對人類生活的影響，提高自我保護意識。

-培養(yǎng)對生命現(xiàn)象的尊重和關愛，關注病毒性疾病的防治，樹立社會責任感。

-激發(fā)對生物學研究的興趣，培養(yǎng)勇于探索、嚴謹治學的科學態(tài)度。

4.創(chuàng)新與拓展：

-在學習病毒相關知識的過程中，鼓勵學生提出新觀點、新問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-通過拓展學習，了解病毒研究領域的前沿動態(tài)，拓寬知識視野。

-鼓勵學生參與病毒相關的研究活動，提高實踐創(chuàng)新能力。

本章節(jié)學習后，學生能夠全面掌握病毒相關知識，提高生物學科素養(yǎng)，為后續(xù)學習打下堅實基礎。同時，學生在學習過程中培養(yǎng)了自主學習、合作學習、實踐操作等多方面的能力，形成了正確的價值觀和科學態(tài)度。七、板書設計1.病毒概述

-結(jié)構(gòu)特點

-分類與實例

2.病毒生命周期

-繁殖過程

-生命周期特點

3.病毒與人類

-疾病關系

-防治措施

4.學習重點

-病毒結(jié)構(gòu)

-繁殖與生命周期

-防治與應用

板書設計以簡潔明了為原則，通過清晰的層次結(jié)構(gòu)，突出教學重點，使學生一目了然。同時，結(jié)合病毒相關知識的特點，設計具有趣味性和藝術性的板書，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。八、課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學生對病毒基本概念、分類、生命周期等知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予解答。

-觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如聽講態(tài)度、參與討論的積極性、實踐活動的操作能力等，評估學生的學習興趣和參與度。

-設計課堂小測驗，測試學生對病毒知識點的理解和應用能力，以便及時發(fā)現(xiàn)學生的知識盲點。

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時的鼓勵和指導，激發(fā)學生的學習積極性。

2.作業(yè)評價：

-對學生的預習作業(yè)、課后作業(yè)進行認真批改，評估學生對病毒知識點的掌握程度和自主學習能力。

-對作業(yè)中的錯誤或不理解之處進行詳細點評，指出問題所在，引導學生進行思考和改正。

-給予積極的反饋，表揚學生的優(yōu)點，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高學習效果。

-通過作業(yè)評價，了解學生的學習進度和困難，為后續(xù)教學提供參考和調(diào)整依據(jù)。

教學評價旨在全面了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)并解決教學過程中存在的問題，以提高教學質(zhì)量。同時，通過積極的評價和反饋，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，促進學生的全面發(fā)展。反思改進措施-采用多媒體教學手段，通過生動形象的圖片、視頻等形式，使抽象的病毒知識變得直觀易懂，提高學生的學習興趣。

-設計豐富的課堂活動，如小組討論、角色扮演、實驗操作等，讓學生在實踐中掌握病毒相關知識，提高學生的參與度和動手能力。

2.存在主要問題：

-部分學生對病毒知識點的理解不夠深入，需要進一步加強重點知識的講解和練習。

-課堂活動中，部分學生參與度不高，需要進一步激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-教學評價方面，課堂提問和作業(yè)批改的反饋不夠及時，需要加強對學生學習情況的跟蹤和指導。

3.改進措施：

-針對學生對病毒知識點的理解不夠深入的問題，可以增加一些實例分析和練習題，幫助學生鞏固知識點。

-針對課堂活動中學生參與度不高的問題，可以通過增加互動環(huán)節(jié)、引入競爭機制等方式，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

-針對教學評價方面的不足，可以加強對學生學習情況的跟蹤和指導，及時給予反饋和指導，幫助學生改進學習方法和提高學習效果。課后作業(yè)1.請簡述病毒的結(jié)構(gòu)特點，并舉例說明病毒的分類。

2.描述病毒的生命周期，包括繁殖過程和生命周期特點。

3.病毒是如何影響人類生活的？請舉例說明病毒引起的常見疾病。

4.病毒的防治措施有哪些？請結(jié)合實際案例進行分析。

5.結(jié)合所學知識，設計一個病毒傳播實驗，并預測實驗結(jié)果。

補充說明和舉例：

1.病毒的結(jié)構(gòu)特點：病毒由遺傳物質(zhì)（DNA或RNA）和蛋白質(zhì)外殼組成，沒有細胞結(jié)構(gòu)。病毒分為有包膜病毒和無包膜病毒兩大類。例如，流感病毒是一種有包膜病毒，而脊髓灰質(zhì)炎病毒是一種無包膜病毒。

2.病毒的生命周期：病毒的生命周期包括吸附、穿入、復制、組裝、釋放等階段。例如，HIV病毒通過吸附在宿主細胞表面，穿入細胞內(nèi)，復制其遺傳物質(zhì)，組裝