Module7Unit3教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語外研版八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module7Unit3教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語外研版八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為英語外研版八年級(jí)上冊(cè)Module7Unit3。本課主要內(nèi)容圍繞著一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用，以及如何用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。學(xué)生將通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成，能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行簡單的交流。

教學(xué)重點(diǎn)是一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用，教學(xué)難點(diǎn)是如何用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)，提高他們的英語語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情，提高他們的英語語言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生將了解西方的過去時(shí)間表達(dá)方式，增強(qiáng)文化意識(shí)。通過小組合作和討論，學(xué)生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，提高問題解決能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。學(xué)生需要掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，即在過去的時(shí)間狀語下，動(dòng)詞需要使用過去式。同時(shí)，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

例如，在課文中有這樣一句話：“TheyvisitedtheGreatWalllastweekend.”這句話中，“visited”就是動(dòng)詞的過去式，表示他們上周末去了長城。學(xué)生需要理解并能夠正確使用這種結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要在于如何用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。學(xué)生需要理解過去時(shí)間狀語的概念，并能夠根據(jù)不同的時(shí)間狀語選擇合適的動(dòng)詞過去式。

例如，在課文中有這樣一句話：“Wewatchedamovielastnight.”這句話中，“watched”就是動(dòng)詞的過去式，表示我們昨晚看了電影。學(xué)生需要理解“l(fā)astnight”這個(gè)時(shí)間狀語，并能夠根據(jù)這個(gè)時(shí)間狀語選擇正確的動(dòng)詞過去式。

此外，學(xué)生還需要掌握一些特殊動(dòng)詞的過去式形式，如“go”的過去式是“went”，“do”的過去式是“did”等。這些都是本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容。

例如，在課文中有這樣一句話：“Hewenttotheparkyesterday.”這句話中，“went”就是動(dòng)詞“go”的過去式，表示他昨天去了公園。學(xué)生需要掌握這些特殊動(dòng)詞的過去式形式。

在教學(xué)過程中，教師需要針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的講解和強(qiáng)調(diào)，并通過例句、練習(xí)等方式幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，教師還需要采取有效的教學(xué)方法，如情景模擬、小組討論等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高他們的英語語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；學(xué)生手中的英語教材和練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)提交。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件和應(yīng)用程序，如英語聽力訓(xùn)練軟件、英語口語練習(xí)應(yīng)用等。

4.教學(xué)手段：幻燈片展示，用于呈現(xiàn)一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和例句；小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)交流和共同解決問題；聽力練習(xí)，通過聽錄音材料提高學(xué)生的聽力技能；角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)；作業(yè)布置，通過課后作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道一般過去時(shí)態(tài)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于過去時(shí)態(tài)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般過去時(shí)態(tài)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹一般過去時(shí)態(tài)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般過去時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般過去時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解一般過去時(shí)態(tài)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般過去時(shí)態(tài)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般過去時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般過去時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的一般過去時(shí)態(tài)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般過去時(shí)態(tài)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般過去時(shí)態(tài)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般過去時(shí)態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般過去時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般過去時(shí)態(tài)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般過去時(shí)態(tài)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞一般過去時(shí)態(tài)展開，以下是一般過去時(shí)態(tài)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：

1.一般過去時(shí)態(tài)的定義：一般過去時(shí)態(tài)用來描述過去發(fā)生的事情。它表示動(dòng)作或狀態(tài)發(fā)生在過去某個(gè)時(shí)間，與現(xiàn)在無關(guān)。

2.一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：一般過去時(shí)態(tài)由動(dòng)詞的過去式構(gòu)成。規(guī)則動(dòng)詞的過去式通常在詞尾加上-ed，如work變成worked，listen變成listened。不規(guī)則動(dòng)詞的過去式需要單獨(dú)記憶，如go變成went，be變成was/were。

3.一般過去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞：一般過去時(shí)態(tài)常用的標(biāo)志詞有yesterday（昨天）、tomorrow（明天）、today（今天）、lastweek（上周）、nextweek（下周）等。

4.一般過去時(shí)態(tài)的肯定句結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞過去式+賓語+其他。例如：“TheyvisitedtheGreatWallyesterday.”（他們昨天參觀了長城。）

5.一般過去時(shí)態(tài)的疑問句結(jié)構(gòu)：Did+主語+動(dòng)詞過去式？例如：“Didyouwatchamovielastnight?”（你昨晚看了一部電影嗎？）

6.一般過去時(shí)態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)：主語+didn't+動(dòng)詞過去式+其他。例如：“Theydidn'tgototheparkyesterday.”（他們昨天沒有去公園。）

7.一般過去時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)變化：一般過去時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)變化主要體現(xiàn)在動(dòng)詞上。需要根據(jù)主語的人稱和數(shù)來選擇正確的動(dòng)詞過去式。

8.一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)：一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)由was/were+過去分詞構(gòu)成。例如：“TheGreatWallwasvisitedbythemyesterday.”（長城昨天被他們參觀了。）

9.一般過去時(shí)態(tài)的地點(diǎn)狀語：一般過去時(shí)態(tài)的地點(diǎn)狀語常用介詞in、at、on等，表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。例如：“Theymetatarestaurantlastnight.”（他們昨晚在一家餐廳見面了。）

10.一般過去時(shí)態(tài)的時(shí)間狀語：一般過去時(shí)態(tài)的時(shí)間狀語常用yesterday、tomorrow、today、lastweek、nextweek等。例如：“Shewenttothelibraryyesterday.”（她昨天去了圖書館。）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了英語八年級(jí)上冊(cè)Module7Unit3的一般過去時(shí)態(tài)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了一般過去時(shí)態(tài)的定義、構(gòu)成、標(biāo)志詞、肯定句、疑問句、否定句、時(shí)態(tài)變化、被動(dòng)語態(tài)、地點(diǎn)狀語和時(shí)間狀語等知識(shí)點(diǎn)。一般過去時(shí)態(tài)用來描述過去發(fā)生的事情，通過動(dòng)詞的過去式來表達(dá)。在實(shí)際應(yīng)用中，需要注意主語的人稱和數(shù)，選擇正確的動(dòng)詞過去式。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成，檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果。

（1）選擇題

1.They______tothezoolastweekend.

A.wentB.goesC.goneD.going

2.______youfinishyourhomeworkyesterday?

A.DidB.DoC.DoesD.Done

3.He______abookabouthistorylastnight.

A.readsB.readC.readingD.readed

（2）填空題

1.Mymother______tothemarket______morning.

A.go;inB.goes;thisC.went;lastD.gone;on

2.We______amovie______ourfriendslastnight.

A.watch;withB.watches;forC.watched;andD.watching;but

（3）改寫句子

1.Shevisitedhergrandparentsyesterday.

改寫為一般過去時(shí)態(tài)：

2.Theyareplayingsoccernow.

改寫為一般過去時(shí)態(tài)：

（4）翻譯題

1.昨天他去了圖書館。

2.她上周六和朋友們一起去看電影了。

（5）寫作題

請(qǐng)以“LastWeekend”為題，寫一篇短文，描述你上周末的活動(dòng)。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生鞏固一般過去時(shí)態(tài)的知識(shí)，提高他們的英語運(yùn)用能力。希望同學(xué)們通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)，能夠更好地掌握一般過去時(shí)態(tài)，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后作業(yè)為了進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們完成以下課后作業(yè)：

1.練習(xí)題：

-根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：

1.They______(visit)themuseumlastweek.

2.She______(watch)adramaonTVlastnight.

3.We______(do)ourhomeworkinthelibraryyesterday.

-請(qǐng)用一般過去時(shí)態(tài)改寫以下句子：

1.Heisreadingabooknow.

2.TheystudyEnglisheveryday.

2.寫作題：

-請(qǐng)以“MyLastWeekend”為題，寫一篇短文，描述你上周末的活動(dòng)。

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