大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程標準

一、課程綜述（一）課程定位《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》是一門重要的公共基礎(chǔ)課程，既強調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題日益凸顯，加強大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，引導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)期間做好職業(yè)生涯規(guī)劃，明確自我價值和人生奮斗目標，有效做好就業(yè)準備，促進學(xué)用結(jié)合，為將來工作生活打下堅實基礎(chǔ)是十分有必要的?，F(xiàn)制訂《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》（課程）標準，旨在進一步明確課程的教學(xué)目標、內(nèi)容、方式、考核與評估，進而結(jié)合實際制定科學(xué)、系統(tǒng)和具有特色的教學(xué)大綱，組織實施本校的大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)和教學(xué)活動，積極促進高校畢業(yè)生就業(yè)工。（二）設(shè)計思路在課程講授中貫徹落實全員、全方位、全過程的“三全育人”理念，融入立德樹人的元素和內(nèi)容。通過本課程教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在態(tài)度、知識和技能三個層面均達到以下目標。態(tài)度層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)積極樂觀的職業(yè)生涯發(fā)展觀，樹立正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀，把個人發(fā)展融入社會發(fā)展和國家戰(zhàn)略需要，明確職業(yè)的概念和意識，激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識，積極主動理性地規(guī)劃自身未來發(fā)展。知識層面：通過本課程的教學(xué)，使大學(xué)生了解掌握職業(yè)生涯發(fā)展階段，清楚職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵；清晰地認識自身的獨特個性和長處、職業(yè)的特點以及職業(yè)發(fā)展的趨勢，掌握目前的大學(xué)生就業(yè)基本政策；了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、創(chuàng)業(yè)準備及實務(wù)操作的基本知識。技能層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。（三）課程目標1.方法能力目標●培養(yǎng)學(xué)生主動探索、提升自我的能力?！衽囵B(yǎng)學(xué)生勤于思考的良好作風(fēng)和愛崗敬業(yè)的良好職業(yè)道德?！裾莆兆钚碌木蜆I(yè)政策與就業(yè)政策的運用能力?！裾莆障嚓P(guān)職業(yè)技能的知識與運用，提高專業(yè)操作水平。2.社會能力目標●培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團隊協(xié)作精神?！衽囵B(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。●培養(yǎng)學(xué)生有效獲取掌握信息的能力?！衽囵B(yǎng)學(xué)生的法律意識、安全意識?！衽囵B(yǎng)學(xué)生語言表達、溝通、團隊合作等社會實踐能力。3.專業(yè)（職業(yè)）能力目標●通過介紹職業(yè)對個體生活的重要意義以及對高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的介紹與分析，激發(fā)大學(xué)生關(guān)注自身的職業(yè)發(fā)展；了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念和基本思路；明確大學(xué)生活與未來職業(yè)生涯的關(guān)系。●學(xué)生應(yīng)了解影響職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃的內(nèi)外部重要因素，為科學(xué)、有效地進行職業(yè)規(guī)劃做好鋪墊與準備?！褚龑?dǎo)學(xué)生通過各種方法、手段來了解自我，并了解自我特性與職業(yè)選擇和發(fā)展的關(guān)系，形成初步的職業(yè)發(fā)展目標?！窠淌趯W(xué)生了解相關(guān)職業(yè)和行業(yè)，掌握搜集和管理職業(yè)信息的方法?！窠淌趯W(xué)生了解所處環(huán)境中的各種資源和限制，能夠在生涯決策和職業(yè)選擇中充分利用資源?！窠淌趯W(xué)生了解職業(yè)發(fā)展決策類型和決策的影響因素，思考并改進自己的決策模式。引導(dǎo)學(xué)生將決策技能應(yīng)用于學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)目標選擇及職業(yè)發(fā)展過程。●具體分析已確定職業(yè)和該職業(yè)需要的專業(yè)技能、通用技能，以及對個人素質(zhì)的要求，并學(xué)會通過各種途徑來有效地提高這些技能?！褡龅疆厴I(yè)生能夠及時、有效地獲取就業(yè)信息，建立就業(yè)信息的搜集渠道，幫助畢業(yè)生提高信息收集與處理的效率與質(zhì)量?！駥W(xué)生主動掌握求職過程中簡歷和求職信的撰寫技巧，掌握面試的基本形式和面試應(yīng)對要點，提高面試技能?！窠榻B學(xué)生理解心理調(diào)適的重要作用；指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的心理調(diào)適方法，更好地應(yīng)對求職挫折，抒解負面情緒。二、課程描述課程描述包括課程名稱、學(xué)期、參考學(xué)時、學(xué)習(xí)任務(wù)和課程目標等，見表1課程描述：

課程名稱：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教學(xué)時間安排：第一、二學(xué)期

32課時，第三、第四學(xué)期

16課時學(xué)習(xí)任務(wù)：按照“活動課程”的基本要求，重新設(shè)定課程教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容（活動主題）、教學(xué)模式和評價方式。創(chuàng)設(shè)要點如下：一是按照“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃—大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)—大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”為線索，把課程教學(xué)內(nèi)容劃分為上、中、下三部分，每個部分都明確相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標和內(nèi)容標準。二是課程是指向某一學(xué)習(xí)任務(wù)和行動過程的主題單元，是知識、能力、方法、情感的綜合體，是學(xué)生獲得直接經(jīng)驗的具體教學(xué)情景。三是教學(xué)模式采用教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我體驗、自行探究的自主活動方式。四是學(xué)生自主活動以課內(nèi)活動為主，課外活動為輔。五是活動圍繞預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容（活動主題）形成有機聯(lián)系的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。六是注重對學(xué)生的能力培養(yǎng)，并從學(xué)習(xí)能力、方法能力和社會能力的角度，提升學(xué)生的就業(yè)能力。學(xué)習(xí)目標：確定課程目標的依據(jù)是根據(jù)就業(yè)崗位具體工作對能力、知識、素質(zhì)的基本要求。通過教學(xué)，本課程總體目標是實現(xiàn)學(xué)生能力、知識、情感態(tài)度與價值觀等不同層面職業(yè)素養(yǎng)的綜合提升和協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的滿足企業(yè)需求的高技能人才的目標。

（1）能力目標

能夠設(shè)計適合自己的職業(yè)規(guī)劃書；

能夠設(shè)計精美的個人簡歷；

能夠及時的解決求職過程中遇到的困難。

（2）知識目標

熟練閱讀職業(yè)發(fā)展和規(guī)劃的含義和類型，就業(yè)常見的心理問題及調(diào)試方法，勞動協(xié)議與勞動合同的內(nèi)容；

掌握職業(yè)規(guī)劃書的內(nèi)容和制作的步驟，求職個人簡歷的設(shè)計和內(nèi)容；

知道合格職業(yè)人的標準和要求，創(chuàng)業(yè)的基本要求和條件。

（3）態(tài)度目標

信息獲取能力、良好職業(yè)行為、團結(jié)協(xié)作精神、語言表達能力、創(chuàng)新能力等。

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)對象全學(xué)院各系、各專業(yè)的在讀學(xué)生

工具：●統(tǒng)編教材●多媒體投影器材工作要求：●教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間應(yīng)進行具體的專業(yè)溝通；●教學(xué)環(huán)節(jié)安排需妥當(dāng)，有緊有松，講授部分應(yīng)和實踐部分相結(jié)合；●工作中要注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考意識、心理抗挫折能力和七個主要的職業(yè)素質(zhì)；●編寫和整理授課資料，進行評價和反饋?！穹e極為學(xué)院各系專業(yè)課內(nèi)容做好相應(yīng)鋪墊，從專業(yè)領(lǐng)域、專業(yè)設(shè)置、專業(yè)實踐等方面為學(xué)生展現(xiàn)充分的知識與理論建構(gòu)，全方位塑造符合市場、專業(yè)、崗位要求的我學(xué)院畢業(yè)生。工作方法：●運用多媒體課件與有效生動的視頻資料；●結(jié)合教材內(nèi)容，展開課堂多方位的討論；●課外主動搜集最新最有說服力的案例；●在教師指導(dǎo)下，按照課程要求準備個人求職資料；勞動組織：●學(xué)生自覺完成任課老師安排的課后學(xué)習(xí)任務(wù)；●教師課堂查考勤，學(xué)習(xí)委員定期統(tǒng)計學(xué)生上課出勤情況；●平時成績、考試成績所占比例為5：5；具體參考作業(yè)、個人課堂表現(xiàn)、試卷答題情況三個部分。

學(xué)習(xí)組織形式與方法課業(yè)的“學(xué)習(xí)準備”階段采用正面課堂教學(xué)，部分采用獨立學(xué)習(xí)；多數(shù)計劃實施階段采用課堂多媒體課件學(xué)習(xí)。學(xué)業(yè)評價1）理論知識考評方面，采取參考學(xué)生日常出勤率、課堂參與度、作業(yè)完成情況、網(wǎng)上自學(xué)學(xué)時等指標進行積分的給定，重點考核學(xué)生對課程的負責(zé)程度。2）實訓(xùn)技能考評方面，參考學(xué)院就就業(yè)所舉辦的各項校園活動和實訓(xùn)環(huán)節(jié)；3）綜合素質(zhì)方面，主要考評學(xué)生的自我管理能力、是否具有良好的溝通能力和較為明顯的創(chuàng)新能力。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)情境任務(wù)單元課時分配學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)模式教學(xué)方法課后要求一職業(yè)生涯規(guī)劃（12-14課時）1概述41.引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的職業(yè)價值觀和積極上進的人生觀。2.形成對個人生涯發(fā)展的責(zé)任意識。3.有意識主動去學(xué)習(xí)。立德樹人內(nèi)容：介紹古今中外名人通過做好職業(yè)規(guī)劃而取得成功的案例1.課程總體情況介紹2.做好職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性3.如何做好生涯規(guī)劃課堂引導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動講解激勵案例分析1.全班分成學(xué)習(xí)小組，各小組推選小組長，小組成員相互認識，初步了解。2.找學(xué)長、老師、企業(yè)交流所學(xué)專業(yè)情況。2探索41.清晰正確地認識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境。2.掌握職業(yè)生涯規(guī)劃與決策技能。立德樹人內(nèi)容：以郭晶晶為例，介紹興趣對職業(yè)規(guī)劃的影響1.了解自己的性格、興趣、能力、價值觀，掌握認識自我的方法2.了解職業(yè)的特點、分類、發(fā)展趨勢，掌握職業(yè)選擇的條件和原則課講講解任務(wù)驅(qū)動人物訪談小組討論案例分析1.各小組討論制定計劃，討論自己希望提高的方面，并以小組活動的形式實施。2討論理想職業(yè)及職業(yè)對人生的影響。3實踐4-61.了解職業(yè)目標的作用和原則。2.掌握職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰寫原則、步驟、格式及注意事項。3、做好職業(yè)生涯的管理、評估與修正。立德樹人內(nèi)容：介紹哈佛大學(xué)關(guān)于目標對人生影響的跟蹤調(diào)查案例，引導(dǎo)學(xué)生意識到目標對人生的導(dǎo)向作用1.職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的原則2.職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的步驟3.職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的方法理實一體課堂講解課外指導(dǎo)參加大賽1.撰寫個人職業(yè)生涯規(guī)劃。2參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。二大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)（10-12課時）1準備求職材料41.學(xué)會自我介紹。2.能夠制作符合要求的簡歷。3.規(guī)范撰寫求職信。立德樹人內(nèi)容：介紹《左傳》中有備無患的歷史典故，引導(dǎo)學(xué)生做好求職準備1.個人簡歷2.求職信任務(wù)驅(qū)動互動練習(xí)總結(jié)指導(dǎo)1.要求學(xué)生課后練習(xí)。2調(diào)適擇業(yè)心理21.了解擇業(yè)心理誤區(qū)和心理障礙。2.培養(yǎng)正確自信的擇業(yè)心態(tài)。立德樹人內(nèi)容：介紹球星喬丹自信取得佳績的案例，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好自信的就業(yè)心態(tài)1.擇業(yè)心態(tài)分析2.正確的擇業(yè)心態(tài)培養(yǎng)任務(wù)驅(qū)動角色扮演觀摩討論1.組織學(xué)生交流自己的擇業(yè)心理準備。3應(yīng)對面試2一41.掌握面試基本技巧。2.掌握面試基本禮儀。立德樹人內(nèi)容：介紹“中華禮儀之邦”由來，引導(dǎo)學(xué)生認識到面試禮儀的重要性1.求職面試技巧2.求職面試禮儀任務(wù)驅(qū)動講授交流課后練習(xí)4就業(yè)形勢21.了解目前就業(yè)現(xiàn)狀。2.掌握現(xiàn)行就業(yè)政策。3.清楚就業(yè)程序。立德樹人內(nèi)容：介紹政府工作報告中關(guān)于促進就業(yè)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極從容就業(yè)擇業(yè)1.就業(yè)現(xiàn)狀分析2.影響就業(yè)問題的因素3.就業(yè)政策分析4.就業(yè)程序理實一體講授交流總結(jié)指導(dǎo)1.討論交流當(dāng)前就業(yè)環(huán)境。2.掌握鼓勵大學(xué)生就業(yè)措施。三大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（6課時）1創(chuàng)業(yè)概述21.了解創(chuàng)業(yè)的概念、過程及類型。2.了解當(dāng)下創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀。立德樹人內(nèi)容：介紹學(xué)生中創(chuàng)業(yè)成功的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生改變就業(yè)觀念1.創(chuàng)業(yè)的基本概述2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀任務(wù)驅(qū)動討論交流總結(jié)指導(dǎo)課后練習(xí)2創(chuàng)業(yè)準備21.掌握創(chuàng)業(yè)需要做好哪些準備工作。立德樹人內(nèi)容：引入“一位創(chuàng)業(yè)者失敗后總結(jié)的10條教訓(xùn)”，引導(dǎo)學(xué)生做好創(chuàng)業(yè)準備1.創(chuàng)業(yè)素質(zhì)準備2.創(chuàng)業(yè)知識準備3.創(chuàng)業(yè)能力準備任務(wù)驅(qū)動討論

總結(jié)指導(dǎo)參加學(xué)院組織的有關(guān)報告會。3創(chuàng)業(yè)實務(wù)21.學(xué)會尋找或評估商業(yè)機會。2.學(xué)會創(chuàng)業(yè)融資、團隊組建及管理。3.了解常見創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，做好創(chuàng)業(yè)風(fēng)險防范。4.熟練制作創(chuàng)業(yè)計劃。立德樹人內(nèi)容：介紹《中國合伙人》的案例，引導(dǎo)學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)實務(wù)知識1.尋找評估商業(yè)機會2.創(chuàng)業(yè)融資、團隊管理、風(fēng)險防范3.創(chuàng)業(yè)計劃制作任務(wù)驅(qū)動討論交流總結(jié)指導(dǎo)課后練習(xí)課時合計28-32課時

學(xué)習(xí)情境任務(wù)單元課時分配學(xué)習(xí)目標教學(xué)模式課后要求一職業(yè)生涯規(guī)劃（6課時）1觀摩職業(yè)生涯大賽3通過現(xiàn)場觀摩職業(yè)生涯大賽，進一步鞏固課堂理論知識現(xiàn)場觀摩任務(wù)驅(qū)動學(xué)生按要求參與大賽觀摩，并交流體會感受。2參加職業(yè)生涯講座3通過參與學(xué)校組織的有關(guān)講座，切實體會到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。現(xiàn)場觀摩任務(wù)驅(qū)動學(xué)生分組交流參加報告后的感悟。二大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)（6課時）1參加求職模擬大賽2鼓勵學(xué)生積極參加校系兩級組織的求職模擬大賽，實現(xiàn)以賽促學(xué)、以賽促教的良好互動。任務(wù)驅(qū)動學(xué)生交流參賽體驗和收獲。2聆聽“進校園”系列主題報告會2通過參與校系兩級組織的報告會，掌握就業(yè)動態(tài)、獲取就業(yè)信息，拓展就業(yè)能力提升渠道。任務(wù)驅(qū)動學(xué)生交流報告收獲。3參加就業(yè)禮儀培訓(xùn)2掌握基本、必要的就業(yè)禮儀知識。任務(wù)驅(qū)動學(xué)生交流培訓(xùn)后的心得與收獲。三大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（4課時）1聆聽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進校園講座2通過聆聽講座，從成功的創(chuàng)業(yè)案例中學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)做法和經(jīng)驗。任務(wù)驅(qū)動學(xué)生交流參加講座后的收獲。2觀摩創(chuàng)業(yè)項目路演活動2觀摩創(chuàng)業(yè)項目路演活動，學(xué)會創(chuàng)業(yè)項目的管理與運營。任務(wù)驅(qū)動學(xué)生交流參加活動后的收獲與體會。課時合計16課時

四、學(xué)習(xí)情境劃分及描述（一）學(xué)習(xí)情境設(shè)計序號名稱學(xué)時一模擬教學(xué)法2二視頻資料教學(xué)法4三課堂討論和辯論教學(xué)法2四案例教學(xué)法4（二）學(xué)習(xí)情境描述包括學(xué)習(xí)情境名稱、學(xué)時、學(xué)習(xí)任務(wù)、與其他情境的關(guān)系、學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)條件、教學(xué)方法組織形式、教學(xué)流程、學(xué)業(yè)評價。表2

學(xué)習(xí)情境一的描述學(xué)習(xí)情境名稱模擬教學(xué)法學(xué)習(xí)領(lǐng)域課堂模擬面試教學(xué)時間第三學(xué)期2學(xué)時學(xué)習(xí)任務(wù)1.自主參考《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》教材內(nèi)容，分析個人職業(yè)性格優(yōu)劣勢。2.分小組準備面試材料與個人表述，靈活發(fā)揮個人主觀應(yīng)對面試的反應(yīng)力。3.就預(yù)設(shè)的問題進行先期準備，做好心理準備。4.在課堂上進行模擬面試。與其他情境的關(guān)系本學(xué)習(xí)情境為本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的第1個學(xué)習(xí)情境，主要目的是了解學(xué)生應(yīng)對復(fù)雜面試場景的反應(yīng)能力和心理抗挫折能力，以及是否具有良好的溝通能力。學(xué)習(xí)目標知識目標：1.掌握多種面試技巧；2.掌握面試的一般步驟；3.獨立準備各種面試材料；4.對面試各種題型以及相關(guān)的場景進行模擬，提升學(xué)生個人實踐操作水平。技能目標：1.全面有效的個人求職材料準備；2.會運用多種靈活的面試技巧；3.會運用口頭表達能力和具有良好的臨場反應(yīng)能力；4.對個人專業(yè)知識與技能的掌握能力。綜合能力目標：1.與人溝通與人交往能力，具有較高職業(yè)素養(yǎng)，具有團隊合作精神；2.做到有張有弛，自如面對考評者。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.面試的種類；2.如何應(yīng)對面試環(huán)節(jié)；3.面試材料的準備；4.面試后的工作；5.評價和總結(jié)。教學(xué)條件多媒體課件，投影設(shè)備，課堂集中教學(xué)。教學(xué)方法組織形式教學(xué)方法：課堂學(xué)生實踐環(huán)節(jié)，總體評價。組織形式：公布活動內(nèi)容，教師協(xié)調(diào)下的學(xué)生自愿分組，明確分工；提出和主題有關(guān)的建議，提供獲取信息的方法與途徑。教學(xué)流程步驟一：準備階段（課下）學(xué)生分析個人情況和相關(guān)信息，準備課堂模擬環(huán)節(jié)。步驟二：模擬階段（1.5課時）就具體的面試題目進行個人表現(xiàn)，以具體的情境教學(xué)為主。步驟三：評價與總結(jié)（0.5課時）就學(xué)生在模擬面試中的表現(xiàn)進行評價，指出優(yōu)點與不足。學(xué)業(yè)評價1．學(xué)生準備階段是否充分。2．是否按要求完成各項模擬工作，并滿足各項實踐要求。3．專業(yè)知識考核25%，成果評定60%，，職業(yè)素養(yǎng)及團隊合作精神10%，自我評價5%。表3

學(xué)習(xí)情境二的描述學(xué)習(xí)情境名稱視頻資料教學(xué)法學(xué)習(xí)領(lǐng)域任意章節(jié)內(nèi)容均可安排教學(xué)時間第二、三學(xué)期4學(xué)時學(xué)習(xí)任務(wù)1.以具體章節(jié)內(nèi)容為主，搜集有用的視頻資料；2.視頻內(nèi)容應(yīng)和章節(jié)內(nèi)容相關(guān)，并且貼合大學(xué)生實際學(xué)習(xí)生活；3.視頻播放時間不應(yīng)太長，以免影響正常授課的進行。與其他情境的關(guān)系可與其他情境穿插使用，靈活，生動，聲像兼具。學(xué)習(xí)目標1.使學(xué)生從具體的視頻中學(xué)習(xí)章節(jié)內(nèi)容；2.通過聲像資料搭建學(xué)生與社會之間的橋梁，增加實踐意識；3.指出專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，并與行業(yè)要求相靠近。學(xué)習(xí)內(nèi)容以具體章節(jié)為準，靈活安排教學(xué)條件多媒體聲像資料為主教學(xué)方法組織形式課堂集中教學(xué)教學(xué)流程步驟一：視頻播放（1課時）步驟二：講解階段（1課時）就具體的視頻內(nèi)容進行講解。步驟三：評價與總結(jié)（課下）學(xué)生自主在課下進行思考和歸納。學(xué)業(yè)評價無五、實施建議（一）學(xué)習(xí)資料開發(fā)建議1.教材:《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》（林業(yè)江、張曉慧主編；首都師范大學(xué)出版社；高職高?！笆濉币?guī)劃教材）；《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》（主編張景岫；中國出版集團公司、現(xiàn)代教育出版社；）。2.參考資料：各專業(yè)人才培養(yǎng)方案；《教育部關(guān)于做好2018屆全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》（教學(xué)〔2017〕11號）；《甘肅省人民政府關(guān)于進一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的實施意見》（甘政發(fā)〔2015〕63號）；《關(guān)于做好當(dāng)前和今后一段時期就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的實施意見》（甘政發(fā)〔2017〕47號）。3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：中國