2016年教師資格考試《教育教學知識

與能力（小學）》模擬試題一，教育教學

知識與能力（小學），教師資格

第1題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬題）>單項選擇題>西方首先強調兒童在教育

中的中心地位的是（）

{A}.赫爾巴特

{B}.康德

{C}.盧梭

{D}.杜威

正確答案：D,

第2題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬題）>單項選擇題>教育心理學研究的核心內

容是（）

{A}.教學方法

{B}.教師

{C}.學生

{D}.學習過程

正確答案：D,

第3題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬題）>單項選擇題>由學習活動的社會意義或

個人前途等原因引發(fā)的學習動機稱作（）

{A}.遠景的間接性動機

{B}.社會性動機

{C}.直接性動機

{D}.志向性動機

正確答案：A,

第4題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬題）>單項選擇題>操作性條件反射學說的代

表人物是（）

{A}.斯金納

{B}.巴甫洛夫

{C}.桑代克

{D}.班杜拉

正確答案：A,

第5題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬題）》單項選擇題>個體傾向于利用自己身體

或內部參照作為信息加工依據的學習風格是（）

{A}.場依存型

{B}.場獨立型

{C}.沖動型

{D}.沉思型

正確答案：B,

第6題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬題）>單項選擇題>一般來講，小學階段相當

于人生發(fā)展的（）

{A}.幼兒期

{B}.少年期

{C}.童年期

{D}.青年期

正確答案：C,

第7題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬題）>單項選擇題>就兒童發(fā)展整體而言，生

理的成熟先于心理的成熟體現兒童身心發(fā)展（）的特點

{A}.順序性

{B}.不平衡性

{C}.個別差異性

{D}.階段性

正確答案：B,

第8題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬題）>單項選擇題>最穩(wěn)定、最重要的學習動

機是（）

{A}.興趣

{B}.認知內驅力

{C}.求知欲

{D}.成功感

正確答案：B,

第9題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬題）》單項選擇題>認知結構遷移理論的提出

者是（）

{A}.桑代克

{B}.賈德

{C}.奧蘇伯爾

{D}.布魯納

正確答案：C,

第10題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬題）>單項選擇題》教學計劃的中心問題是（）

{A}.開設哪些科目

{B},各門學科開設的順序

{C},各門學科的教學時間

{D},各門學科的教學方法

正確答案：A,

第11題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬題）>單項選擇題>將教學目標分成認知、情

感、動作技能三大領域的教育學家是（）

{A}.布盧姆

{B}.奧蘇伯爾

{C}.杜威

{D}.布魯納

正確答案：A,

第12題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬題）>單項選擇題>在課堂教學中，教師就新

內容編制了一些練習題讓學生做，以判斷學生的掌握程度。這里所運

用的評價方法是（）

{A}.形成性評價

{B}.總結性評價

{C}.配置性評價

{D}.甄別性評價

正確答案：A,

第13題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬題）>單項選擇題>兒童認知能力中，最先發(fā)

展且速度最快的領域是（）

{A}.注意

{B}.感知覺

{C}.思雄

{D}.記憶

正確答案：B,

第14題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬題）》單項選擇題>編寫小學教科書的直接依

據是（）

{A}.課程標準

{B}.課程目標

{C}.課程方案

{D}.課程計劃

正確答案：A,

第15題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬題）>單項選擇題》目前我國小學開設的“語

文”“數學”“英語”課程屬于（）

{A}.活動課程

{B}.綜合課程

{C}.學科課程

{D}.融合課程

正確答案：C,

第16題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬題）》單項選擇題>通過對兒童的日記、作文、

繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是（）

{A}.作品分析法

{B}.文獻分析法

{C}.行為分析法

{D}.調查分析法

正確答案：A,

第17題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬題）>單項選擇題>人們常說的“聰明早

慧”“大器晚成”是指個體身心發(fā)展具有（）

{A}.階段性

{B}.互補性

{C}.不平衡性

{D}.差異性

正確答案：D,

第18題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬題）>單項選擇題>一名小學生決心改掉上課

遲到的缺點，冬天一到，他又遲遲不肯起床，結果還是頻頻遲到。要

對該生進行教育，應著重強化其（）

{A}.道德情感

{B}.道德意志

{C}.道德行為

{D}.道德認識

正確答案：B,

第19題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬題）>單項選擇題>在技能訓練過程中，常常

會出現進步的暫?，F象。這在心理學上稱為（）

{A}.挫折現象

{B}.回退現象

{C}.抑制現象

{D}.高原現象

正確答案：D,

第20題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬題）>單項選擇題>“人只有通過適當的教育

之后，人才能成為一個人?！笨涿兰~斯的這句話旨在說明教育是（）

{A},培養(yǎng)人的社會實踐活動

{B}.使人得以生存的活動

{C}.傳遞社會經驗的活動

{D}.保存人類文明的活動

正確答案：A,

第21題（解答題）（每題10.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的試

題（如真題、模擬題）>簡答題>簡述班主任的作用。

第22題（解答題）（每題10.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的試

題（如真題、模擬題）>簡答題>簡述課外活動的特點。

第23題（解答題）（每題10.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的試

題（如真題、模擬題）>簡答題>簡述小學生學習習慣養(yǎng)成的策略

與方法。

第24題（解答題）（每題20.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的試

題（如真題、模擬題）〉材料分析題>閱讀下面材料，回答問題。

“差生”

的成績

我是差生行列中的一員，我也曾努力過，刻苦過，但最后卻被一盆盆

冷水澆得心灰意冷。就拿一次英語考試來說吧，我學英語覺得比上青

天還難，每次考試不是個位數就是十幾分，一次教師罵我是蠢豬，我

一生氣下決心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了個英語

第一名。心想這次老師一定會表揚我了吧！可是出乎我意料，老師一

進教室就當著全班同學的面問我：“你這次考的這么好，不是抄來的

吧？”聽了這話，我一下子從頭涼到腳，難道我們差生就一輩子都翻

不了身了嗎？

問題:透過這個案例，深切地感受到學生對現行評價制度和評價方法

的恐懼、不滿與無奈?，F行課程評價存在哪些主要問題？

第25題（解答題）（每題20.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的試

題（如真題、模擬題）>材料分析題>閱讀下面材料，回答問題。

參加工作不久，我被學校推上了班主任的崗位。由于第一次當班主任,

我想只有在學生中樹立起威信，才能管好學生。于是，我在班上采取

了一系列措施：一是調整班干部，換上我信任得力的助手；二是每天

盡可能呆在班上監(jiān)視學生的行為；三是平時不和學生嘻嘻哈哈，盡量

保持嚴肅的面孔，讓學生有一種望而生畏的感覺；四是不論是學校還

是學生組織的活動，我都要親自過問，親自參加；五是在課堂上我以

“嚴”字當頭，對學生批評得多，表揚得少。當班主任一個學期了，

我認為我對班主任工作是盡職盡責了，對學生也做到了仁至義盡了，

但學生并不喜歡我，學生表面上好像“怕”我，但我在學生中的威信

卻不高，教育效果也不是很好。

問題：上面是一位老師在擔任班主任時的感受，請結合實際談談班主

任該如何與學生建立良好的師生關系。

第26題（解答題）（每題40.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的試

題（如真題、模擬題）＞教學設計

題＞

海底世界

你可知道，大海深處是怎樣的嗎？

海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。最大的風浪，也只能影響

到海面以下幾十米，最強烈的陽光也射不到海底，水越深光線越暗,

五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍

的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。海底是否沒有一點兒聲音

呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就

能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的

像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾。它們吃東西的時候發(fā)出一種聲

音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。

海里的動物大約有三萬種。它們各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮

爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十

千米，攻擊其他動物的時候，速度比普通的火車還快。烏賊和章魚能

突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動,

巴在輪船底下做免費的長途旅行。

海底有高山，有峽谷，也有森林和草地。植物的色彩多種多