函授會計課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握會計基本概念、原則和方法；

2.掌握會計分錄、賬戶、報表等核心知識點；

3.了解會計在實際工作中的運用，如企業(yè)財務分析、稅務處理等。

技能目標：

1.學會使用會計軟件進行日常賬務處理；

2.能夠獨立完成一套簡單的會計報表編制；

3.培養(yǎng)較強的數(shù)據(jù)分析能力，為企業(yè)的經(jīng)營管理提供參考。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對會計學科的熱愛，提高學習興趣；

2.樹立正確的財務觀念，認識到會計在企業(yè)經(jīng)營中的重要性；

3.培養(yǎng)嚴謹、細致、負責的工作態(tài)度，為將來的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

課程性質(zhì)：本課程為函授會計課程，旨在幫助學生系統(tǒng)學習會計知識，提高實際操作能力。

學生特點：學生主要為在職人員，具有一定的會計基礎(chǔ)，學習目的明確，學習時間相對有限。

教學要求：結(jié)合學生特點，課程設(shè)計應注重實用性、針對性和靈活性，以實際案例為引導，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效果。課程目標分解為具體學習成果，便于教學設(shè)計和評估。通過本課程學習，使學生能夠更好地將會計知識應用于實際工作，提升自身職業(yè)素養(yǎng)。

二、教學內(nèi)容

1.會計基本概念：會計的定義、職能、分類和基本原則；

2.會計要素和會計科目：資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用等會計要素的確認、計量和記錄；

3.會計分錄和賬戶：會計分錄的編制方法、賬戶的結(jié)構(gòu)及運用；

4.財務報表：資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的結(jié)構(gòu)、編制方法和分析；

5.會計核算程序：記賬、算賬、報賬等會計核算流程；

6.會計軟件應用：會計軟件的基本操作、日常賬務處理、報表生成；

7.稅務處理：增值稅、企業(yè)所得稅等常見稅種的計算和申報；

8.企業(yè)財務分析：財務比率分析、財務狀況分析等。

教學內(nèi)容依據(jù)課程目標，遵循科學性和系統(tǒng)性原則進行選擇和組織。教學大綱明確教學內(nèi)容安排和進度，具體如下：

第一周：會計基本概念、原則；

第二周：會計要素、會計科目；

第三周：會計分錄、賬戶；

第四周：財務報表；

第五周：會計核算程序；

第六周：會計軟件應用；

第七周：稅務處理；

第八周：企業(yè)財務分析。

教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，結(jié)合教學實際，注重實用性和針對性。通過本章節(jié)學習，使學生掌握會計核心知識，提高實際操作能力。

三、教學方法

針對本課程內(nèi)容，采用以下教學方法，旨在激發(fā)學生學習興趣，提高教學效果：

1.講授法：以講解會計基本概念、原則、核算方法等理論知識點為主，通過生動的語言、實際案例，幫助學生系統(tǒng)掌握會計知識。

2.討論法：針對會計科目、財務報表等難點問題，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的企業(yè)案例，分析企業(yè)財務狀況、會計處理方法等，使學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際工作相結(jié)合。

4.實驗法：利用會計軟件，模擬企業(yè)日常賬務處理、報表編制等操作，提高學生的實際操作能力。

5.角色扮演法：讓學生扮演企業(yè)財務人員，進行會計核算、報表分析等任務，培養(yǎng)學生實際工作能力。

6.翻轉(zhuǎn)課堂：鼓勵學生課前預習，課堂上進行互動交流、問題解答，提高學生的學習主動性。

7.在線教學：利用網(wǎng)絡平臺，提供課程視頻、習題、討論區(qū)等資源，方便學生隨時學習、交流。

教學方法多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容，注重實踐性、互動性和趣味性。具體安排如下：

1.講授法：占總課時60%，主要用于講解基本理論和知識點；

2.討論法：占總課時10%，針對重點、難點問題進行小組討論；

3.案例分析法：占總課時10%，通過實際案例，提高學生的分析能力；

4.實驗法：占總課時10%，加強學生的實際操作能力；

5.角色扮演法：占總課時5%，鍛煉學生的實際工作能力；

6.翻轉(zhuǎn)課堂：占總課時5%，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

四、教學評估

為確保教學質(zhì)量和學習成果，設(shè)計以下評估方式，以客觀、公正地評價學生在本課程中的表現(xiàn)：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的20%。評估內(nèi)容包括課堂出勤、參與討論的積極程度、提問與回答問題的表現(xiàn)等，旨在鼓勵學生主動參與課堂活動，提高學習積極性。

2.作業(yè)：占總評成績的30%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識練習、會計分錄編制、財務報表分析等，旨在檢驗學生對課堂所學知識的掌握程度。

3.實驗報告：占總評成績的10%。針對會計軟件操作、企業(yè)案例分析的實驗，要求學生撰寫實驗報告，以評估學生的實際操作能力和分析能力。

4.期中考試：占總評成績的20%?？荚噧?nèi)容涵蓋課程前半部分的知識點，以選擇題、計算題和簡答題為主，檢驗學生對知識點的掌握情況。

5.期末考試：占總評成績的20%?？荚噧?nèi)容包括整個課程的知識點，采用閉卷考試形式，題型包括選擇題、計算題、分析題和綜合應用題，全面考察學生的會計知識水平。

教學評估方式與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，注重過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，全面反映學生的學習成果。具體評估策略如下：

1.定期檢查作業(yè)和實驗報告，及時給予反饋，指導學生改進；

2.課堂提問和討論環(huán)節(jié)，關(guān)注學生的思維過程，鼓勵發(fā)表獨立見解；

3.期中和期末考試，嚴格按照考試大綱命題，確?？荚嚨墓院涂陀^性；

4.對考試成績進行統(tǒng)計分析，了解學生學習情況，為教學改進提供依據(jù)；

5.鼓勵學生進行自我評估和同伴評估，培養(yǎng)學生的反思能力和團隊協(xié)作精神。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，結(jié)合學生實際情況，制定以下教學安排：

1.教學進度：本課程共計8周，每周2課時，共計16課時。根據(jù)教學內(nèi)容和目標，合理分配課時，確保理論知識與實際操作的平衡。

2.教學時間：根據(jù)學生作息時間，安排在周末或晚上進行授課，避免與學生的日常工作沖突。

-周六：14:00-16:00（理論課）

-周六：16:30-18:30（實驗課）

或

-周一至周五：19:00-21:00（理論課/實驗課）

3.教學地點：理論課在多功能教室進行，配備投影儀、音響等教學設(shè)備，便于展示課件和進行課堂互動。實驗課在計算機實驗室進行，確保每人一臺電腦，方便學生實際操作。

4.考試安排：

-期中考試：課程進行到第4周時進行，考試時間為2課時；

-期末考試：課程結(jié)束后進行，考試時間為2課時。

5.作業(yè)與實驗報告：每周布置一次作業(yè)，要求學生在下周課前提交；實驗報告在實驗課后一周內(nèi)提交。

6.課外輔導：針對