三年級下冊數(shù)學教案1.1兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算除法青島版教案：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算除法一、教學內容今天我們要學習的是兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算除法。我們將通過具體的例題來理解并掌握口算除法的方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算除法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點重點是讓學生們掌握口算除法的方法，難點是讓學生們能夠靈活運用口算除法解決實際問題。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解口算除法，我準備了一些圖片和練習題。五、教學過程1.導入：我先用圖片引入今天的學習內容，讓學生們觀察并思考如何計算。2.講解：然后我通過具體的例題，逐步講解口算除法的方法。我會讓學生們一起跟我一起計算，確保他們理解并掌握了方法。4.應用：我會給學生們一些實際問題，讓他們運用口算除法來解決，確保他們能夠將所學應用到實際中。六、板書設計我在黑板上會寫出口算除法的方法和步驟，以及一些重要的提示。七、作業(yè)設計1.題目：請學生們完成練習冊上的第15題。八、課后反思及拓展延伸通過今天的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們在掌握口算除法方面還存在一些問題，我需要在今后的教學中進一步加強練習和鞏固。我還可以給學生們一些拓展延伸的任務，讓他們進一步探索和學習口算除法的應用。重點和難點解析一、口算除法的方法和步驟口算除法是兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的核心內容，學生們需要理解和掌握口算除法的方法和步驟。在講解過程中，我會通過具體的例題來引導學生逐步理解口算除法的原理，并通過練習題讓學生們獨立完成，以鞏固所學的知識。二、實際問題的解決口算除法的目的是為了解決實際問題，因此如何將口算除法應用到實際問題中是學生們需要掌握的重點。在教學過程中，我會設計一些實際問題，讓學生們運用口算除法來解決，從而加深他們對口算除法的理解和應用能力。三、學生的個體差異在教學過程中，我注意到每個學生的學習能力和理解程度都有所不同。因此，我會根據學生的個體差異進行有針對性的教學，對學習有困難的學生給予額外的幫助和指導，對學習有進步的學生給予鼓勵和挑戰(zhàn)，以確保每個學生都能夠跟上課程的進度并掌握所學的知識。四、教學方法和策略為了提高學生的學習興趣和積極性，我會采用多種教學方法和策略。例如，通過圖片和實際問題引入課程，可以激發(fā)學生的興趣；通過例題講解和練習題的練習，可以鞏固學生的知識；通過實際問題的解決，可以提高學生的應用能力。同時，我還會根據學生的反饋和學習情況，及時調整教學方法和策略，以達到最佳的教學效果?？偟膩碚f，口算除法的方法和步驟、實際問題的解決、學生的個體差異以及教學方法和策略是我認為需要重點關注的內容。通過對這些內容的深入講解和練習，我相信學生們能夠更好地學習和掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算除法。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解口算除法的方法和步驟時，盡量使用清晰、簡潔的語言，并注意語調的起伏，以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：我合理安排了講解、練習和應用的時間，確保學生們有足夠的時間來理解和掌握口算除法，并能夠將所學應用到實際問題中。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，讓學生們積極參與課堂討論，促進他們的思考和理解。通過提問，我也能夠及時了解學生們對知識點的掌握情況，并進行有針對性的講解和輔導。4.情景導入：我利用圖片和實際問題引入課程，讓學生們直觀地感受到口算除法的實際應用，從而激發(fā)他們的學習興趣和積極性。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了口算除法的方法和步驟的講解，并通過實際問題的解決讓學生們能夠將所學應用到實際中。在教學過程中，我觀察到學生們對口算除法的理解和掌握情況，并根據他們的個體差異進行了有針對性的教學。然而，我也意識到在教學過程中存在一些不足之處。例如，有些學生在口算除法的步驟上還存在混淆，需要我進一步加強對這些學生的輔導和指導。我也需要更多地提供實際問題的情景，讓學生們能夠更好地理解和應用口算除法。在今后的教學中，我將繼續(xù)注重口算除法的方法和步驟的講解，并通過更多的實際問題來讓學生們進行練習和應用。同時，我會更加關注學生的個體差異，給予每個學生適量的關注和輔導。我也會不斷調整和改進教學方法和策略，以提高學生的學習興趣和積極性，確保他們能夠更好地學習和掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算除法。課后提升①456÷4=②720÷6=③882÷2=①120÷6=②150÷5=③240÷8=①小明有360顆糖果，他每天吃4顆，請問他可以吃多少天？②商店運來540千克蘋果，如果每天賣出60千克，需要運來多少千克的蘋果才能滿足需求？③班級里有270個學生，如果每排坐9個學生，請問可以坐幾排？答案：1.①456÷4=114②720÷6=120③882÷2=4412.①120÷6=20②150÷5=30③240÷8=303.①360÷4=90（答：小明可以吃90天）②540÷60=9（答：需要運來9千克的蘋果才能滿