七年級英語上冊Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB(2a-2c)教案（新版）人教新目標版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自人教新目標版七年級英語上冊Unit5"Doyouhaveasoccerball?"的SectionB(2a-2c)。這部分內容以體育用品為話題，主要圍繞一般現(xiàn)在時的一般疑問句和否定回答展開，幫助學生掌握并運用目標句型"Doyouhave...?"及其否定回答"No,Idon't."。教材通過豐富的圖片和文本，激發(fā)學生對英語學習的興趣，同時鍛煉學生的聽說讀寫綜合語言運用能力，符合七年級學生的認知水平和發(fā)展需求。教學內容與實際生活緊密相關，增強學生學習英語的實用性和趣味性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦于語言能力、思維品質、文化意識和學習能力四個方面。通過學習SectionB(2a-2c)，學生將提升以下能力：首先，提高語言能力，學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時的一般疑問句"Doyouhave...?"及其否定回答，并在實際情境中進行有效溝通；其次，培養(yǎng)思維品質，學生通過觀察、分析、歸納等思維活動，掌握目標句型的用法，形成邏輯思維和批判性思維；再者，加強文化意識，學生了解并尊重不同文化背景下的體育用品及其相關活動，培養(yǎng)跨文化交際意識；最后，提升學習能力，學生通過小組合作、自主學習等方式，培養(yǎng)有效的學習策略，為終身學習奠定基礎。這一目標設定與新課改要求相符，有助于學生全面發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點

-掌握并熟練運用一般現(xiàn)在時的一般疑問句"Doyouhave...?"及其否定回答"No,Idon't."；

-識別并運用與體育用品相關的詞匯，如soccer,basketball,volleyball等；

-在具體情境中進行對話，詢問并回答關于物品擁有與否的問題；

-通過聽力練習，提高理解并獲取信息的能力。

2.教學難點

-對一般現(xiàn)在時疑問句結構的理解，尤其是助動詞"Do"的使用和動詞原形的搭配；

-否定回答的構成，即"No,Idon't"中的助動詞"Don't"的使用，以及動詞原形的保持；

-對話中的語序和詞匯的正確使用，如主語與助動詞的倒裝，以及不同體育用品詞匯的記憶；

-在實際對話中，靈活運用所學句型和詞匯，對于一些學生來說，將所學知識應用到實際語境中可能會感到困難；

-聽力練習中，對快速對話的理解和關鍵信息的抓取，尤其是在背景噪音中的聽力理解。

這些難點和重點的設計緊貼教材內容，旨在幫助學生扎實掌握英語基礎知識，提高聽說能力，并在實際交流中靈活運用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、體育用品實物或圖片；

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺、電子教室管理系統(tǒng)；

-信息化資源：PPT課件、電子課本、教學視頻、音頻播放器；

-教學手段：情景模擬、小組合作、角色扮演、聽力訓練、口頭反饋。教學過程1.導入（5分鐘）

首先，我會向同學們問好，并詢問他們周末通常喜歡做什么。通過這個話題，自然引出今天的主題——體育用品。接著，我會展示一些與體育用品相關的圖片，讓學生們用英語說出它們的名字，為接下來的學習內容做好鋪墊。

2.呈現(xiàn)與練習（20分鐘）

（1）我會播放2a部分的錄音，讓學生們聽并跟讀，關注一般現(xiàn)在時的疑問句"Doyouhaveasoccerball?"及其否定回答"No,Idon't."。然后，讓學生們兩人一組，用這種句型詢問和回答關于體育用品的問題。

（2）接下來，我會呈現(xiàn)2b部分的圖片和文本，讓學生們觀察并找出更多的體育用品。然后，讓學生們用目標句型進行問答練習，鞏固所學知識。

（3）為了提高學生的聽說能力，我會再次播放2b部分的錄音，讓學生們模擬對話，進行角色扮演。在此過程中，鼓勵他們注意語音、語調，并運用自然、流暢的表達。

3.課文主旨內容探究（15分鐘）

（1）讓學生們回顧2a和2b部分的內容，引導他們總結一般現(xiàn)在時疑問句和否定回答的構成規(guī)律。

（2）針對課文中的體育用品，我會讓學生們思考為什么這些運動在全世界都這么受歡迎，從而引出運動對于身體健康的重要性，培養(yǎng)他們的跨文化意識。

4.小組合作與展示（10分鐘）

（1）我會讓學生們分成小組，每組設計一個關于體育用品的對話，要求包含一般現(xiàn)在時的疑問句和否定回答。

（2）各小組進行展示，我會給予積極的評價和鼓勵，同時對他們的錯誤進行糾正，幫助他們提高語言表達能力。

5.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

（1）總結今天學習的重點內容，強調一般現(xiàn)在時疑問句和否定回答的用法。

（2）布置作業(yè)：讓學生們寫一篇關于自己喜歡的體育用品的小短文，運用今天所學的句型和詞匯。

6.課后反思

在教學過程中，我會注重與學生的互動，營造輕松、愉快的學習氛圍，使他們在愉快的氛圍中學習英語。同時，關注學生的語言能力、思維品質、文化意識和學習能力的全面發(fā)展，為他們的終身學習奠定基礎。知識點梳理1.語言知識

-一般現(xiàn)在時疑問句的構成：Do+主語+動詞原形+其他？

-否定回答的構成：主語+don't+動詞原形+其他。

-與體育用品相關的詞匯：soccer,basketball,volleyball,tennis,ping-pong,soccerball,basketball,volleyball,tennisracket,ping-pongbat。

-重要的功能句型：Doyouhave...?No,Idon't.Ihave...

2.語言技能

-聽力：通過聽錄音，理解一般現(xiàn)在時疑問句和否定回答的用法，獲取關鍵信息。

-口語：在情景模擬和角色扮演中，運用目標句型和詞匯進行交流，提高口語表達能力。

-閱讀理解：通過閱讀文本，理解并掌握與體育用品相關的詞匯和句型。

3.語言運用

-在實際情境中，能夠用一般現(xiàn)在時疑問句詢問他人是否擁有某物，并給出否定回答。

-能夠在對話中正確使用與體育用品相關的詞匯，進行簡單的問答。

-能夠在小組合作中，運用所學知識編寫對話并進行展示。

4.文化意識

-了解不同國家的體育活動和體育用品，認識到體育運動在全球的普及性。

-通過學習體育用品相關的英語表達，增強對英語國家文化的興趣和理解。

5.學習策略

-運用合作學習策略，與小組成員共同完成對話編寫和展示。

-使用觀察、分析、模仿等方法，自主學習和練習英語。

-通過課后作業(yè)，鞏固課堂所學知識，提高自主學習能力。

本章節(jié)的知識點梳理涵蓋了語言知識、技能、運用、文化意識和學習策略等方面，旨在幫助學生在掌握英語基礎知識的同時，提高綜合語言運用能力，培養(yǎng)跨文化交際意識，為他們的英語學習奠定堅實基礎。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

-本節(jié)課我們學習了如何使用一般現(xiàn)在時的一般疑問句"Doyouhave...?"及其否定回答"No,Idon't."來詢問和回答關于體育用品的問題。

-我們掌握了與體育用品相關的詞匯，如soccer,basketball,volleyball等，并能在實際對話中進行運用。

-通過聽力練習和角色扮演，我們提高了英語聽說能力和語言表達能力。

-我們還了解了體育運動在全球的普及性，增強了跨文化交際意識。

2.當堂檢測

（1）選擇題

請根據(jù)聽力材料，選擇正確的答案。

A.Doesshehaveasoccerball?

B.Doeshehaveabasketball?

C.Doesshehaveatennisracket?

D.Doeshehaveaping-pongbat?

（聽力材料省略）

（2）填空題

根據(jù)對話內容，完成下列句子。

A:Doyouhaveasoccerball?

B:No,Idon't.ButIhavea________.

（對話內容省略）

（3）問答題

請用一般現(xiàn)在時的一般疑問句，詢問你的同桌是否擁有以下物品，并記錄他的回答。

-asoccerball

-abasketball

-avolleyball

-atennisracket

-aping-pongbat

（4）角色扮演

請同學們兩人一組，根據(jù)所學內容，編寫一個關于體育用品的對話，并進行角色扮演。

通過這些當堂檢測，我將評估學生對本節(jié)課知識點的掌握情況，并對他們的表現(xiàn)給予及時的反饋和指導，幫助他們鞏固所學知識，提高英語水平。同時，這也將有助于我發(fā)現(xiàn)教學中可能存在的問題，為后續(xù)教學提供參考。典型例題講解1.簡答題

-問題：Askyourfriendifhe/shehasasoccerball.

-答案：Doyouhaveasoccerball?

-補充說明：此題考查一般現(xiàn)在時疑問句的構成，注意助動詞"Do"的使用。

2.仿寫題

-問題：Writeasentenceusingthenegativeansweraboutnothavingabasketball.

-答案：No,Idon'thaveabasketball.

-補充說明：此題考查否定回答的構成，注意主語與助動詞"Don't"的搭配。

3.情景對話

-問題：Completethedialoguewiththegivenwords.

A:Doyouhaveavolleyball?

B:No,Idon't.ButIhavea________.

-答案：tennisracket

-補充說明：此題考查在對話中運用目標句型和詞匯，注意上下文的連貫性。

4.句子改寫

-問題：Rewritethesentenceusingthenegativeform.

A:Hehasaping-pongbat.

B:He_______haveaping-pongbat.

-答案：doesn't

-補充說明：此題考查否定句的構成，注意助動詞"doesn't"的使用。

5.口頭表達題

-問題：Talkaboutyourfavoritesportandwhetheryouhavetheequipmentforit.

-答案：Myfavoritesportissoccer.Ihaveasoccerballandapairofsoccershoes.

-補充說明：此題考查學生運用所學句型和詞匯進行口頭表達的能力，注意使用一般現(xiàn)在時描述自己的情況。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試將體育用品與學生的實際生活緊密結合，通過情景模擬和角色扮演，讓學生在實際語境中運用英語，提高他們的語言實踐能力。

2.利用小組合作學習，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和人際交往能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對一般現(xiàn)在時疑問句和否定回答的構成掌握不夠扎實，需要我在今后的教學中加強對這一知識點的講解和練習。

2.在教學方法上，我注意到在聽力練習中，部分學生對于快速對話的理解還存在困難，這可能是因為平時的聽力訓練不夠。