———大班元宵節(jié)教案7篇大班元宵節(jié)教案篇11、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。2、欣賞花燈，感受花燈的美。3、樂意參加活動，感受節(jié)日的歡樂。4、通過禮物來對顏色感興趣。5、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們相互關(guān)懷的美好情感。經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長幫忙幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識。物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動的課件，謎語若干。環(huán)境準(zhǔn)備：收集各種花燈，布置燈展。1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說一說：最喜愛那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》4、猜燈謎。出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上，老師讀謎面，幼兒來猜。每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不但要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食———————元宵。大班元宵節(jié)教案篇2活動目標(biāo)：1、能依據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽敘述。5、樂意溝通，清楚明白地表達本身的想法。活動準(zhǔn)備：請幼兒帶一些燈籠來園?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》師：“上次老師和小伙伴一起學(xué)的那首兒歌，你們還記得嗎？”（記得）“那兒歌的名字叫什么？”（花燈謠）“我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”幼兒齊念兒歌。2、創(chuàng)編活動。①提問：師：“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈？你喜愛什么燈？”②幼兒相互討論。③請幼兒大膽發(fā)言。④將幼兒喜愛的花燈創(chuàng)編到兒歌里面，并一起念一念。⑤把本身創(chuàng)編的兒歌念給好伙伴聽。3、老師簡單小結(jié)，用小紅花鼓舞樂觀創(chuàng)編兒歌的幼兒?；顒友娱L：請幼兒試著用好伙伴和本身的`名字替代寶寶和浩浩。活動反思：本次活動重要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并體驗歡快的節(jié)日氛圍。本次活動的一個難點是感受兒歌押韻的特點，能準(zhǔn)確地發(fā)出姥、鬧、搖、浩等音。可通過活動也發(fā)現(xiàn)孩子們對兒歌的押韻始終比較難理解，對“鬧”這個讀音也始終有部分幼兒讀不準(zhǔn)，使得這一難點沒有特別好的掌握、理解。我想假如以后遇到這樣的教學(xué)情況，我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標(biāo)記，讓孩子自然而然地發(fā)現(xiàn)押韻這個特點，我想這樣效果會好些，從而有效地達成每一個教學(xué)目標(biāo)。大班元宵節(jié)教案篇3活動目的：1、激發(fā)幼兒參加制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、共享勞動成績的歡樂。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團、捏、滾等技能制作元宵。3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等?；顒訙?zhǔn)備：1、橡皮泥。2、老師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。3、音樂《喜洋洋》等。活動過程：1、引入主題（以喜洋洋音樂為背景音樂）。小伙伴，你們知道今日是什么節(jié)日嗎？對，今日是元宵節(jié)，你們愉快嗎？為了慶祝元宵節(jié)，我們一起來表演一個節(jié)目，好不好？2、元宵的來歷。小伙伴們表演的真棒!老師知道你們不但節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。1、哪位小伙伴知道元宵節(jié)在什么時候？（正月十五）2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗？（吃元宵、掛燈籠等）小伙伴們真聰慧!老師敘述：元宵的來歷。3、說說元宵。1、小伙伴們看，今日老師給你們帶來了幾樣禮物，（老師呈現(xiàn)幾種元宵）問：這是什么？你知道它是用什么料子做成的嗎？（糯米粉、各種餡等）元宵這么美麗，你想不想也來做元宵呀？2、大家先不要焦急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的`？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團）小伙伴們真聰慧，我們現(xiàn)在就開始做元宵4、制作元宵。1、小伙伴們，我們這里有做元宵的料子，大家把做好的元宵放進本身面前的小盤子里。呆會兒看誰做得多。2、幼兒開始制作，老師巡回引導(dǎo)。（放背景音樂喜洋洋）5、幼兒呈現(xiàn)本身的作品。現(xiàn)在，小伙伴們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“歡樂恰恰恰“時間。請各位小伙伴吃元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小伙伴盛元宵。（老師動員做的多的小伙伴讓給做的少的小伙伴。）6、吃元宵。剛才你做了多少元宵，現(xiàn)在就可以吃多少元宵。7、老師總結(jié)今日，小伙伴們在一起渡過了一段歡樂的時間，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。大班元宵節(jié)教案篇4一、活動目的：引導(dǎo)幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗湯圓的習(xí)俗。幼兒能用簡短的語言敘述湯圓的味道以及本身品嘗湯圓時的心情，通過親子活動享受制作湯圓的過程和樂趣。二、活動主題：歡樂元宵節(jié)三、活動時間：20xx年2月x日（下午15：30）四、活動地方：本班課室五、活動準(zhǔn)備：1、本周五中午到辦公室領(lǐng)取一次性臺布。2、2月x日（下周一）中午第二批吃飯人員留下廚房搓粉，然后分到各班，各班老師分成人手一份。3、在廚房拿好盤、桶等裝好料子。4、下周一下午14:40分按時吃午點，全體員工下午14:15分按時上班。（校車?yán)蠋熢缟蠋蛷N房洗番薯）5、活動當(dāng)天門衛(wèi)、校車司機下午15:00負責(zé)指揮車輛看管大門。六、活動流程：1、15；10—15:30（家長簽到，播放上次圖片）2、播放“湯圓”歌曲班主任率領(lǐng)幼兒入場。3、老師指①今日是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么？②湯圓是什么樣子的？小伙伴們想不想本身做湯圓？2.察看制作料子，了解做元宵的方法。（1）察看并知道做元宵需要的料子。（2）了解做元宵的方法和要求。①我們怎樣才略做出圓圓的元宵？②老師煮元宵時，小伙伴們應(yīng)當(dāng)注意些什么？3.做元宵、煮元宵。大班元宵節(jié)教案篇5活動目標(biāo)了解元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美。大膽討論制作花燈的方法并試驗自制花燈，體驗自制花燈的樂趣。活動準(zhǔn)備環(huán)境準(zhǔn)備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖；《元宵節(jié)》動畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。料子準(zhǔn)備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等?；顒舆^程出示組圖“元宵習(xí)俗”，請幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗，導(dǎo)入主題。——正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過元宵的呢？——一起來看查看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。小結(jié)：元宵節(jié)在每年的正月十五，每逢元宵節(jié)人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來慶祝元宵節(jié)。播放動畫視頻《元宵節(jié)》，引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來?！?jié)有這么多好玩又有趣味的習(xí)俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎？一起來看看視頻了解一下吧。小結(jié)：很久以前，由于人們誤殺了一只神鳥，天帝決議在正月十五火燒人間，好心的仙女便告知了人們一個方法，于是在正月十四、十五、十六這三天，家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒有下令放火。為了紀(jì)念這次勝利，人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié)。出示組圖“花燈展”，引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、顏色、圖案等方面欣賞花燈，感受花燈多樣的美?！搅爽F(xiàn)在，人們在元宵節(jié)時仍然會掛上各式各樣的花燈，我們一起來看看都有什么樣的吧。1.出示組圖“花燈展—花燈造型”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型?！纯催@盞花燈是什么燈？（荷花燈、松鼠燈……）——你還見過哪些造型的花燈？小結(jié)：花燈有各種各樣不同的造型，有的是我們生活中常見的事物，如荷花燈、松鼠燈等；有的是故事或傳說中的人物，如美人魚燈、龍燈等。2.出示組圖“花燈展—花燈顏色”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的顏色。——看看花燈上都有哪些顏色？小結(jié)：花燈上有紅色、綠色、黃色、藍色、橙色等，顏色特別豐富。3.出示組圖“花燈展—花燈圖案”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案。——看看這盞花燈上有什么圖案？它像什么呢？（花朵、云朵、龍頭；花朵、葡萄、小狐貍）——這些圖案都分布在花燈的什么位置？——你還在花燈上見過哪些圖案？小結(jié)：花燈的中心畫著明顯的大圖案，如花朵、動物等，邊沿裝飾著不同的小圖案。出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作料子，鼓舞幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈，體驗自制花燈的樂趣。1.激發(fā)幼兒制作興趣。——花燈有這么多不同的造型、顏色和圖案，你們想不想本身來做一盞美麗的花燈？2.出示手工組圖“花燈”，鼓舞幼兒大膽討論花燈的制作方法。1）出示圖片“花燈—1”，引導(dǎo)幼兒討論用不同的料子制作花燈造型。——你們知道這盞美麗的花燈是怎么做的嗎？——看看它的造型是什么樣的？可能是用什么料子？怎么做的呢？——除了塑料瓶和卡紙，還可以用什么料子？（紙盒、橡皮泥等）2）出示圖片“花燈—2”，引導(dǎo)幼兒討論用不同的料子表現(xiàn)花燈的顏色和圖案?！纯催@盞花燈是什么樣的？——花燈上有哪些顏色？哪些圖案？它們是用什么料子制作的呢？——還可以用哪些料子？怎么做呢？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團出形狀固定在花燈上）3.發(fā)放操作料子，鼓舞幼兒自制花燈，老師巡回引導(dǎo)?！阆胱鲆槐K什么樣的花燈？要用哪些料子呢？——試試本身動手做一盞美麗的花燈吧。4.引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、顏色等方面共享作品?！愕幕羰鞘裁礃拥模坑心男╊伾蛨D案？（老師邀請個別幼兒共享作品，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意）5.請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓舞幼兒向同伴介紹本身的花燈，共賞花燈。溫馨提示環(huán)節(jié)4中所使用的操作料子老師可依據(jù)實際情況收集、供應(yīng)，重要為低結(jié)構(gòu)料子，如紙盒、各類紙張、橡皮泥、毛根等，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作本領(lǐng)?；顒友娱L區(qū)域活動1.在美工區(qū)，投放制作花燈的料子，如繪畫工具、紙盒、打孔機、顏料、橡皮泥等，鼓舞幼兒連續(xù)制作花燈。2.在語言區(qū)，投放紙筆，鼓舞幼兒試驗繪畫燈謎并懸掛在花燈下，請同伴猜燈謎。日?；顒釉邳c心環(huán)節(jié)請幼兒品嘗元宵，感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。家園共育請家長與幼兒共同觀看元宵晚會或參加社區(qū)、街道等舉辦的元宵活動，與幼兒共同感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。大班元宵節(jié)教案篇6活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。2、能用清楚連貫的語言描述本身的花燈，并敘述一個謎語。3、發(fā)展幼兒的語言交往本領(lǐng)?；顒颖尘埃赫率?元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)——每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。2、知識——有過過節(jié)的生活體驗?；顒舆M程：一、導(dǎo)入師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一、二、展？1、賞燈活動。（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，老師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹本身花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹本身的花燈。2、猜謎活動。（1）老師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。老師講清玩法后，幼兒自己樂意打開游戲。（依據(jù)時間進行交換）（2）集體敘述本身猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我本身猜中了幾個燈謎？（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請父親媽媽幫忙猜。三、結(jié)束將a組和b組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？師：鼓舞幼兒將本身猜到的謎語回家說給父親、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。大班元宵節(jié)教案篇7一、活動目標(biāo)1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及重要習(xí)俗。2、欣賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。4、體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。5、感受節(jié)日的歡樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。二、活動準(zhǔn)備1、請家長帶幼兒欣賞元宵燈會。2、收集各種花燈的照片、圖片。3、煮熟的元宵每位幼兒一個。三、活動過程1、討論導(dǎo)入（1）元宵節(jié)是什么時候？（2）元宵節(jié)都做些什么？2、出示元宵食品，了解吃元宵習(xí)俗。（1）幼兒察看元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的？（2）老師小結(jié)：元宵表示團聚，表達了人們希望年年團聚的美好愿望。（3）幼兒品嘗元宵，進一步感受元宵的美好。3、出示各種花燈，引導(dǎo)幼兒欣賞，描述。（1）提問：這是什麼？你最喜愛其中那一盞花燈