國畫李方鷹教學課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解國畫的起源、發(fā)展及其在中國藝術(shù)史上的地位；

2.學生掌握李方鷹國畫作品的基本特點，包括畫風、用筆、用墨等；

3.學生能夠識別并描述李方鷹作品中所體現(xiàn)的自然景觀、動物形象等元素。

技能目標：

1.學生能夠運用基本的國畫技巧，如勾勒、皴擦、潑墨等，創(chuàng)作出自己的國畫作品；

2.學生通過臨摹李方鷹的作品，提高自己的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；

3.學生能夠運用所學知識，分析和評價國畫作品，提高審美鑒賞能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生培養(yǎng)對國畫的興趣和熱愛，增強民族自豪感；

2.學生通過學習李方鷹的畫作，感悟自然美，培養(yǎng)愛護環(huán)境的情感；

3.學生在學習過程中，學會尊重和借鑒他人的藝術(shù)成果，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、誠實守信的品質(zhì)。

課程性質(zhì)：本課程以實踐性、趣味性和創(chuàng)新性為特點，結(jié)合學生年級特點和認知水平，注重培養(yǎng)學生在國畫領(lǐng)域的審美情趣和創(chuàng)作能力。

學生特點：六年級學生對國畫有一定的基礎(chǔ)了解，觀察力和表現(xiàn)力逐漸成熟，具備一定的自主學習能力。

教學要求：教師應注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探究、實踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。同時，關(guān)注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在課程中收獲成長。通過本課程的學習，使學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面均取得具體的學習成果。

二、教學內(nèi)容

本課程以李方鷹的國畫作品為載體，結(jié)合教材內(nèi)容，組織以下教學大綱：

1.國畫基礎(chǔ)知識：

-國畫的起源、發(fā)展及分類；

-國畫的基本技法：勾勒、皴擦、潑墨等；

-李方鷹國畫作品的風格特點。

2.李方鷹作品欣賞與分析：

-欣賞李方鷹的代表作品，如《鷹擊長空》、《松鷹圖》等；

-分析作品中的用筆、用墨、構(gòu)圖等特點；

-探討作品中所表現(xiàn)的自然景觀、動物形象及其寓意。

3.實踐操作：

-教師示范李方鷹的繪畫技法；

-學生進行臨摹練習，創(chuàng)作出自己的國畫作品；

-學生相互交流、展示作品，教師給予點評和指導。

4.教學進度安排：

-第一課時：國畫基礎(chǔ)知識及李方鷹作品欣賞；

-第二課時：教師示范繪畫技法，學生進行臨摹練習；

-第三課時：學生創(chuàng)作國畫作品，展示、交流、點評。

教學內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性：

本課程內(nèi)容與教材中關(guān)于國畫的歷史、技法和名作欣賞等章節(jié)密切相關(guān)，通過學習李方鷹的作品，使學生更好地理解教材內(nèi)容，提高實踐操作能力。

三、教學方法

為了提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：教師以簡潔明了的語言，系統(tǒng)講解國畫基礎(chǔ)知識、李方鷹作品的特點及創(chuàng)作背景，幫助學生建立完整的知識體系。

-結(jié)合教材內(nèi)容，以李方鷹作品為例，講解國畫的技法要領(lǐng)；

-通過對李方鷹作品的比較分析，引導學生理解不同風格的特點。

2.案例分析法：挑選李方鷹的代表作品，進行深入剖析，使學生更好地理解作品的藝術(shù)價值和內(nèi)涵。

-分析作品中的線條、墨色、構(gòu)圖等方面，引導學生掌握國畫的基本技法；

-探討作品背后的寓意，培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力。

3.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己對作品的理解和看法，提高學生的思維能力和表達能力。

-針對李方鷹作品的特點，引導學生展開討論，分享學習心得；

-組織學生評價彼此的作品，相互學習，共同提高。

4.實驗法：通過實踐操作，讓學生親自動手繪畫，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

-教師示范繪畫技法，學生跟隨練習，掌握基本技巧；

-學生在教師指導下，獨立創(chuàng)作國畫作品，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

5.展示法：組織學生展示自己的作品，提高他們的自信心和表達能力。

-學生在課堂上展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程和心得；

-教師對學生的作品進行點評，給予鼓勵和指導。

6.情境教學法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在特定的氛圍中感受國畫藝術(shù)，提高他們的學習興趣。

-通過故事、音樂等手段，營造適宜的學習氛圍，讓學生更好地融入國畫創(chuàng)作；

-結(jié)合實際生活，引導學生觀察自然，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：關(guān)注學生在課堂上的參與程度、學習態(tài)度、團隊合作等方面的表現(xiàn)，給予及時的反饋和評價。

-學生在課堂上的提問、回答問題、討論等環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出積極性和思考能力；

-觀察學生在小組合作中的溝通、協(xié)作能力，評價其在團隊中的作用和貢獻。

2.作業(yè)評估：通過布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，了解學生對知識技能的掌握情況。

-定期布置國畫創(chuàng)作練習，評估學生在技法運用、創(chuàng)意表達等方面的進步；

-要求學生撰寫作品分析報告，評估他們對李方鷹作品的理解和鑒賞能力。

3.考試評估：在課程結(jié)束時，組織一次綜合性考試，包括理論知識測試和實踐操作考核。

-理論知識測試：以選擇題、填空題、簡答題等形式，檢測學生對國畫基礎(chǔ)知識和李方鷹作品的理解程度；

-實踐操作考核：要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成一幅國畫作品，評估其實際操作能力。

4.過程性評估：關(guān)注學生在學習過程中的成長和變化，鼓勵自我評價和同伴評價。

-學生定期進行自我反思，評價自己在學習過程中的優(yōu)點和不足；

-學生相互評價作品，給出建議和意見，促進共同進步。

5.綜合評估：結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試等各方面的成績，給出學生的最終評價。

-平時表現(xiàn)占20%，作業(yè)占30%，考試占50%，確保評估的客觀性和公正性；

-對學生在課程中的綜合表現(xiàn)進行評價，鼓勵優(yōu)秀學生，激發(fā)學習興趣。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，結(jié)合學生實際情況和需要，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：國畫基礎(chǔ)知識學習，了解李方鷹的藝術(shù)風格；

-第二周：李方鷹代表作品欣賞與分析，學習基本繪畫技法；

-第三周：教師示范繪畫技法，學生進行臨摹練習；

-第四周：學生創(chuàng)作國畫作品，展示、交流、點評；

-第五周：課程總結(jié)與考試。

2.教學時間：

-每周安排2課時，共計10課時；

-每課時45分鐘，保證充足的時間進行教學活動；

-課余時間安排學生進行國畫創(chuàng)作練習，鞏固所學知識。

3.教學地點：

-理論教學在教室進行，配備多媒體設(shè)備，方便展示李方鷹作品及相關(guān)資料；

-實踐操作在美術(shù)教室進行，提供畫紙、畫筆、顏料等繪畫材料。

4.考慮學生實際情況：

-教學安排在學生作息時間