7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幗虒W(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《道德與法治》五年級下冊第七單元“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯闭鹿?jié)，內(nèi)容包括：了解我國近現(xiàn)代史上民族屈辱的時期，認(rèn)識中國人民在屈辱中覺醒、反抗侵略的英勇事跡，學(xué)習(xí)革命先烈為民族獨(dú)立、人民解放而英勇斗爭的精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和堅強(qiáng)意志。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.近現(xiàn)代史上我國的民族屈辱時期；

2.中國人民在屈辱中的覺醒與抗?fàn)帲?/p>

3.革命先烈的英勇事跡及其精神品質(zhì)；

4.培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和堅強(qiáng)意志。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史觀念與民族自豪感，提升其對國家尊嚴(yán)和人民利益的認(rèn)同：

1.了解并感悟近現(xiàn)代史上民族屈辱，形成正確的歷史觀念；

2.認(rèn)識到中國人民在屈辱中的覺醒與抗?fàn)幘瘢鰪?qiáng)民族自豪感；

3.感受革命先烈英勇事跡，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)和堅強(qiáng)意志；

4.提升學(xué)生維護(hù)國家尊嚴(yán)和人民利益的意識，激發(fā)愛國情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-近現(xiàn)代史上民族屈辱時期的關(guān)鍵事件及其影響，如鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭等，強(qiáng)調(diào)這些事件對國家民族命運(yùn)的影響。

-中國人民在屈辱中的覺醒與抗?fàn)幘竦捏w現(xiàn)，如太平天國運(yùn)動、義和團(tuán)運(yùn)動等，理解這些抗?fàn)帉γ褡逵X醒的推動作用。

-革命先烈的英勇事跡，如秋瑾、林則徐等，學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)和對國家解放的貢獻(xiàn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和堅強(qiáng)意志，通過具體事例讓學(xué)生感受愛國主義精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-幫助學(xué)生理解民族屈辱時期的復(fù)雜歷史背景，區(qū)分不同歷史事件之間的聯(lián)系和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國人民抗?fàn)幘竦膶嵸|(zhì)，認(rèn)識到民族覺醒是一個艱難而復(fù)雜的過程。

-指導(dǎo)學(xué)生從革命先烈的英勇事跡中提煉出精神品質(zhì)，并將其與現(xiàn)代社會價值觀相結(jié)合。

-鼓勵學(xué)生將愛國情懷轉(zhuǎn)化為實際行動，如何在日常生活中體現(xiàn)堅強(qiáng)意志和責(zé)任感。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-互動白板或投影儀

-計算機(jī)及多媒體設(shè)備

-歷史文物復(fù)制品或圖片

2.軟件資源：

-道德與法治教材及教學(xué)參考書

-歷史題材視頻資料

-教學(xué)課件PPT

3.課程平臺：

-在線學(xué)習(xí)平臺（如學(xué)校內(nèi)部平臺）

-教育資源庫（如國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺）

4.信息化資源：

-電子圖書、歷史資料庫

-歷史主題的電子教育游戲或應(yīng)用

5.教學(xué)手段：

-講授與互動討論

-視頻觀摩與案例分析

-小組合作與角色扮演

-實踐活動與反思交流五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：播放一段反映近現(xiàn)代史上民族屈辱時期的視頻，讓學(xué)生直觀感受那個時期的歷史背景。

提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：

-這個時期我國經(jīng)歷了哪些民族屈辱？

-面對屈辱，中國人民是如何覺醒與抗?fàn)幍模?/p>

目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解以下內(nèi)容：

a.近現(xiàn)代史上民族屈辱時期的關(guān)鍵事件（如鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭等）及其影響。

b.中國人民在屈辱中的覺醒與抗?fàn)幘瘢ㄈ缣教靽\(yùn)動、義和團(tuán)運(yùn)動等）。

c.革命先烈的英勇事跡（如秋瑾、林則徐等）及其精神品質(zhì)。

d.培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和堅強(qiáng)意志。

講解過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史事件、人物的精神品質(zhì)以及與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.小組討論：針對新課內(nèi)容，提出以下問題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論：

-民族屈辱時期，我國面臨的挑戰(zhàn)有哪些？

-中國人民覺醒與抗?fàn)幍倪^程中，有哪些值得我們學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)？

-革命先烈的事跡給我們帶來了哪些啟示？

b.課堂提問：請小組代表回答問題，教師對回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

4.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

a.角色扮演：讓學(xué)生選擇一個歷史人物，進(jìn)行角色扮演，通過表演展現(xiàn)該人物的精神品質(zhì)。

b.互動游戲：設(shè)計一款歷史題材的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中深入了解民族屈辱時期的歷史事件和人物。

5.課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）

a.教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族覺醒與抗?fàn)幘竦闹匾浴?/p>

b.核心素養(yǎng)拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合新課內(nèi)容，思考以下問題：

-如何將革命先烈的精神品質(zhì)融入到日常生活中？

-作為新時代的青少年，我們應(yīng)該如何為國家繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量？

c.課后實踐：鼓勵學(xué)生參加愛國主義教育活動，如參觀紀(jì)念館、開展社會調(diào)查等。六、知識點(diǎn)梳理1.近現(xiàn)代史上民族屈辱時期的關(guān)鍵事件

-鴉片戰(zhàn)爭：了解戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過及其對我國的危害，如不平等條約的簽訂、領(lǐng)土割讓等。

-甲午戰(zhàn)爭：認(rèn)識戰(zhàn)爭背景、過程及其影響，如北洋海軍的覆滅、民族危機(jī)的加深等。

-八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭：了解戰(zhàn)爭經(jīng)過、結(jié)果，以及對中國近代史的影響。

2.中國人民的覺醒與抗?fàn)幘?/p>

-太平天國運(yùn)動：學(xué)習(xí)其背景、過程、主要領(lǐng)導(dǎo)人及其抗?fàn)幘瘛?/p>

-義和團(tuán)運(yùn)動：了解運(yùn)動的起因、發(fā)展、口號及對民族覺醒的推動作用。

-辛亥革命：認(rèn)識革命背景、過程、領(lǐng)導(dǎo)人、成果及其對民族覺醒的意義。

3.革命先烈的英勇事跡及其精神品質(zhì)

-秋瑾：了解其生平、革命事跡、精神品質(zhì)，如愛國主義、勇敢堅定等。

-林則徐：學(xué)習(xí)其禁煙運(yùn)動、抗擊英軍等英勇事跡，以及民族自強(qiáng)、忠誠愛國的精神品質(zhì)。

-其他先烈：如孫中山、黃興等，了解他們的革命事跡及其對民族覺醒的貢獻(xiàn)。

4.愛國情懷與堅強(qiáng)意志的培養(yǎng)

-民族自尊心與自豪感：通過學(xué)習(xí)民族抗?fàn)幨?，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

-責(zé)任擔(dān)當(dāng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，如何在日常生活中為國家、為民族作出貢獻(xiàn)。

-堅強(qiáng)意志：教育學(xué)生面對困難和挑戰(zhàn)時，要有堅定的信念，勇敢迎接挑戰(zhàn)。

5.知識點(diǎn)在實際生活中的應(yīng)用

-了解歷史，珍惜當(dāng)下：通過學(xué)習(xí)民族屈辱史，讓學(xué)生認(rèn)識到國家繁榮昌盛的來之不易，珍惜當(dāng)下的幸福生活。

-培養(yǎng)愛國情操：將愛國情懷融入到學(xué)生的日常行為中，如尊敬國旗、關(guān)心國家大事等。

-提高歷史素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的敏感性，提高歷史思維和分析問題的能力。

本章節(jié)知識點(diǎn)梳理涵蓋近現(xiàn)代史上民族屈辱時期的關(guān)鍵事件、中國人民的覺醒與抗?fàn)幘?、革命先烈的英勇事跡及其精神品質(zhì)，以及愛國情懷與堅強(qiáng)意志的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)這些知識點(diǎn)，學(xué)生可以深入了解民族抗?fàn)幨罚囵B(yǎng)愛國情操，提高歷史素養(yǎng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-民族屈辱時期的關(guān)鍵事件：鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。

-中國人民的覺醒與抗?fàn)幘瘢禾教靽\(yùn)動、義和團(tuán)運(yùn)動、辛亥革命。

-革命先烈的英勇事跡：秋瑾、林則徐等人的革命活動和精神品質(zhì)。

-愛國情懷與堅強(qiáng)意志：民族自尊心、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、堅強(qiáng)意志的培養(yǎng)。

②關(guān)鍵詞：

-屈辱、覺醒、抗?fàn)?、愛國、意志?/p>

-事件、運(yùn)動、革命、事跡、品質(zhì)。

③板書設(shè)計：

-核心知識點(diǎn)結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)，如：

1.民族屈辱事件

-鴉片戰(zhàn)爭

-甲午戰(zhàn)爭

-八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

2.民族覺醒與抗?fàn)?/p>

-太平天國

-義和團(tuán)

-辛亥革命

3.革命先烈事跡

-秋瑾

-林則徐

-...

4.愛國情懷與意志

-民族自尊心

-責(zé)任擔(dān)當(dāng)

-堅強(qiáng)意志

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚，重點(diǎn)突出，通過結(jié)構(gòu)化的方式呈現(xiàn)課程的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶課程的核心知識點(diǎn)和邏輯關(guān)系。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如注意力集中、積極發(fā)言、互動討論等。

-關(guān)注學(xué)生對歷史事件、人物的理解和感悟，以及情感態(tài)度的變化。

2.小組討論成果展示：

-評價小組成員的協(xié)作能力，如觀點(diǎn)交流、資源共享、共同解決問題等。

-評估小組討論成果的質(zhì)量，如分析深度、觀點(diǎn)獨(dú)特性、成果展示效果等。

3.隨堂測試：

-設(shè)計與課程內(nèi)容相關(guān)的測試題目，檢驗學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。

-通過測試結(jié)果，分析學(xué)生對課程重點(diǎn)、難點(diǎn)的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.課后作業(yè)與實踐活動：

-評價學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，如知識鞏固、思考深度、實踐應(yīng)用等。

-關(guān)注學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如參與度、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊合作等。

5.教師評價