2024-2025學(xué)年新教材高中地理第二章地球上的大氣第一節(jié)大氣的組成和垂直分層教案（2）新人教版必修1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中地理第二章地球上的大氣第一節(jié)大氣的組成和垂直分層

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)XX班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞新人教版必修1教材，引導(dǎo)學(xué)生了解大氣的組成和垂直分層，通過(guò)對(duì)大氣的成分、各層大氣的主要特征的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握大氣的基本知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)地球大氣環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解釋自然現(xiàn)象的能力，提升學(xué)生的空間思維和地理觀察力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)大氣的組成和垂直分層，使學(xué)生能夠理解大氣層結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋和分析氣候變化、大氣污染等實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境，形成保護(hù)大氣層的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了地球的基本結(jié)構(gòu)、地理坐標(biāo)等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于氣候和天氣有一定的了解。在之前的課程中，學(xué)生對(duì)大氣層有初步的認(rèn)識(shí)，了解大氣對(duì)地球生物的重要性。

2.學(xué)生對(duì)地理學(xué)科興趣濃厚，具備一定的觀察能力和空間思維能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生善于運(yùn)用圖表、模型等輔助工具進(jìn)行學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)探索新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：大氣層的垂直分層及其特點(diǎn)較為抽象，學(xué)生可能難以理解和記憶；對(duì)于大氣層結(jié)構(gòu)與氣候、環(huán)境關(guān)系的深入分析，學(xué)生可能感到困惑，需要教師在教學(xué)過(guò)程中提供具體的實(shí)例和引導(dǎo)。此外，部分學(xué)生對(duì)大氣科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)了解較少，可能在理解大氣層功能時(shí)存在困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授法、討論法以及案例研究法。通過(guò)講授法系統(tǒng)地傳授大氣的組成和垂直分層知識(shí)；討論法激發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)互動(dòng)交流；案例研究法則幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，提高解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體教學(xué)活動(dòng)：開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享大氣層結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系；組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬大氣層中的不同氣體，增強(qiáng)對(duì)大氣組成的理解；設(shè)計(jì)大氣層實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察大氣現(xiàn)象，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示大氣層的結(jié)構(gòu)、成分和特點(diǎn)；運(yùn)用地球大氣層模型輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解大氣層的垂直分層；結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供實(shí)時(shí)氣象數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解大氣層對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于大氣組成和垂直分層的教學(xué)PPT和探究性問(wèn)題列表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“大氣的組成和垂直分層”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“大氣主要由哪些氣體組成？”“各層大氣有何特點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解大氣的基本組成和分層。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖等提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源，提高效率。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放關(guān)于大氣層變化的視頻，引出本節(jié)課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解大氣組成、各層大氣的特點(diǎn)和功能。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，分析不同大氣層對(duì)地球生物和氣候的影響。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生問(wèn)題，進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，分享觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：對(duì)疑問(wèn)進(jìn)行提問(wèn)，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)傳授知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解大氣層知識(shí)，掌握分析技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力和問(wèn)題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的習(xí)題和思考題。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科普文章和視頻，供學(xué)生深入了解大氣層。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主鞏固知識(shí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)成長(zhǎng)。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

-通過(guò)反思，培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控和自我提升能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.大氣的組成

-氮?dú)猓∟2）

-氧氣（O2）

-氬氣（Ar）

-二氧化碳（CO2）

-其他氣體：氖、氦、甲烷等

-水蒸氣（H2O）

-粒子：塵埃、花粉、海鹽等

2.大氣的垂直分層

-對(duì)流層：最靠近地表，氣溫隨高度增加而降低，天氣現(xiàn)象主要發(fā)生在此層。

-平流層：位于對(duì)流層之上，氣溫隨高度增加而升高，臭氧層位于此層，阻擋紫外線。

-中間層：氣溫隨高度增加而降低，空氣稀薄，飛機(jī)飛行高度。

-熱層：溫度極高，離子層位于此層，影響無(wú)線電通信。

-外層大氣：包括外逸層和磁層，與太空交界，極光現(xiàn)象發(fā)生在此區(qū)域。

3.各層大氣的特點(diǎn)

-對(duì)流層：氣溫遞減，天氣變化，生物活動(dòng)和大氣污染主要發(fā)生在此層。

-平流層：氣溫遞增，臭氧層保護(hù)地球生物免受紫外線傷害。

-中間層：氣溫遞減，空氣稀薄，影響高空氣球和衛(wèi)星軌道。

-熱層：氣溫極高，離子化現(xiàn)象，影響無(wú)線電波傳播。

-外層大氣：氣溫隨高度變化，與太空環(huán)境交互，產(chǎn)生極光。

4.大氣層對(duì)環(huán)境的影響

-對(duì)流層內(nèi)的天氣系統(tǒng)影響人類生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

-平流層中的臭氧層對(duì)地球生物的保護(hù)作用。

-中間層和熱層對(duì)航空和通信技術(shù)的影響。

-外層大氣與地球磁場(chǎng)的交互，影響極光和輻射帶。

5.大氣層與氣候變化

-大氣層內(nèi)的溫室氣體對(duì)地球溫度的影響。

-平流層臭氧減少導(dǎo)致地面紫外線輻射增加。

-大氣層內(nèi)的氣溶膠和云對(duì)太陽(yáng)輻射的反射和吸收。

-全球大氣環(huán)流對(duì)氣候帶的分布和季節(jié)變化的影響。

6.大氣層的監(jiān)測(cè)與研究

-地面氣象觀測(cè)站、雷達(dá)、衛(wèi)星等監(jiān)測(cè)工具。

-氣象模型和氣候模型對(duì)大氣層狀態(tài)的研究。

-大氣成分分析，如氣體分析儀和遙感技術(shù)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-大氣組成：N2、O2、Ar、CO2、H2O、其他氣體

-大氣分層：對(duì)流層、平流層、中間層、熱層、外層大氣

-各層特點(diǎn)：氣溫變化、氣體成分、重要現(xiàn)象

-環(huán)境影響：天氣、氣候、生物、通信

-監(jiān)測(cè)研究：氣象站、衛(wèi)星、氣體分析

②重點(diǎn)詞句：

-對(duì)流層：“天氣變化的主舞臺(tái)”

-平流層：“臭氧層的保護(hù)傘”

-熱層：“高溫下的無(wú)線電干擾”

-大氣層與氣候：“溫室氣體的溫度調(diào)節(jié)器”

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆區(qū)分各層大氣，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

-設(shè)計(jì)大氣層卡通形象，標(biāo)注各層特點(diǎn)，增加趣味性。

-利用圖示和簡(jiǎn)筆畫(huà)描繪大氣現(xiàn)象，如臭氧層保護(hù)地球、極光等。

-創(chuàng)作順口溜或簡(jiǎn)短詩(shī)句，幫助學(xué)生記憶大氣層知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《大氣層與氣候變化的關(guān)系》、《航空與大氣層》

-視頻資源：《大氣層結(jié)構(gòu)介紹》、《大氣層對(duì)環(huán)境的影響》

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間深入閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，進(jìn)一步了解大氣層的知識(shí)。以下是具體的拓展要求和指導(dǎo)建議：

a.閱讀材料

-《大氣層與氣候變化的關(guān)系》：通過(guò)閱讀，了解大氣層中溫室氣體對(duì)地球氣候變化的影響，以及人類活動(dòng)如何影響大氣層。

-《航空與大氣層》：探討大氣層對(duì)航空業(yè)的影響，了解飛行員如何應(yīng)對(duì)不同大氣層的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

b.視頻資源

-《大氣層結(jié)構(gòu)介紹》：觀看視頻，直觀了解大氣層的結(jié)構(gòu)和各層特點(diǎn)，加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解。

-《大氣層對(duì)環(huán)境的影響》：了解大氣層對(duì)地球環(huán)境的影響，包括天氣、氣候、生物多樣性等方面。

c.拓展活動(dòng)

-組織小組討論：學(xué)生可以分組討論閱讀材料和視頻中的知識(shí)點(diǎn)，分享自己的心得和看法。

-寫(xiě)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)拓展學(xué)習(xí)的總結(jié)報(bào)告，以加深對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。

-創(chuàng)作展示：學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作與大氣層相關(guān)的藝術(shù)作品（如繪畫(huà)、模型制作等），進(jìn)行課堂展示。

d.教師指導(dǎo)

-提供閱讀筆記模板，幫助學(xué)生整理關(guān)鍵信息。

-解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-組織課堂分享，讓學(xué)生展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、討論法和案例研究法等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生深入理解大氣層的組成和垂直分層。在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后拓展，讓學(xué)生在不同環(huán)節(jié)逐步掌握知識(shí)。以下是我對(duì)教學(xué)過(guò)程的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法和策略方面，我發(fā)現(xiàn)：

1.講授法在傳授理論知識(shí)方面效果顯著，但需要注意控制講解的節(jié)奏和深度，以免讓學(xué)生感到過(guò)于枯燥或難以理解。

2.討論法和案例研究法能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。但在組織討論時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注核心問(wèn)題，避免偏離主題。

在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)：

1.學(xué)生在預(yù)習(xí)階段能夠主動(dòng)了解大氣層的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與討論，對(duì)大氣層的組成和各層特點(diǎn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

3.課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)閱讀材料和視頻資源表現(xiàn)出較高的興趣，能夠主動(dòng)拓展知識(shí)面。

然而，在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足：

1.部分學(xué)生對(duì)大氣層知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講解和鞏固。

2.課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)還不夠充分，需要提高自己的教學(xué)技