小學英語北師大版教學輔導書一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版小學英語四年級下冊Unit4SectionA，主要內(nèi)容包括學習日常生活中的交通工具，如自行車、轎車、公交車等，以及相關(guān)的交際用語，如"Whatdoyoulike?"，"Ilikebest."等。二、教學目標1.學生能夠聽、說、讀、寫本節(jié)課所學單詞和句型，掌握日常生活中的交通工具的英文表達。2.學生能夠在實際情景中運用所學知識進行交際，提高口語表達能力。3.培養(yǎng)學生熱愛生活，關(guān)注環(huán)境保護的意識。三、教學難點與重點重點：單詞bike,car,bus,train的認讀及運用。難點：句型"Whatdoyoulike?"和"Ilikebest."的運用。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、交通工具圖片、單詞卡片。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：教師展示一組交通工具的圖片，引導學生說出這些交通工具的英文名稱。2.新課呈現(xiàn)：教師播放多媒體課件，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導學生跟讀并模仿。3.單詞學習：教師分別出示單詞卡片，帶領(lǐng)學生認讀、拼寫單詞。4.句型練習：教師創(chuàng)設(shè)情境，引導學生運用所學單詞和句型進行交際。5.課堂練習：教師設(shè)計練習題，學生獨立完成，檢查學習效果。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：交通工具：bike,car,bus,train句型：Whatdoyoulike?Ilikebest.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課所學單詞和句型。2.運用所學知識，與同學互相問答喜歡的交通工具。3.家長簽字確認作業(yè)完成情況。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情境教學法，引導學生學習交通工具的英文表達，注重學生的口語交際能力的培養(yǎng)。在教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生充分的參與和表達的機會。同時，教師還要引導學生關(guān)注環(huán)境保護，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以組織學生進行交通安全的主題活動，讓學生在實踐中運用所學知識，提高英語綜合運用能力。教師還可以引導學生進行跨學科學習，如了解不同交通工具的運行原理，提高學生的科學素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版小學英語四年級下冊Unit4SectionA，主要內(nèi)容包括學習日常生活中的交通工具，如自行車、轎車、公交車等，以及相關(guān)的交際用語，如"Whatdoyoulike?"，"Ilikebest."等。這些內(nèi)容貼近學生的生活實際，能夠激發(fā)學生的學習興趣，同時培養(yǎng)學生關(guān)注環(huán)境保護的意識。二、教學目標1.學生能夠聽、說、讀、寫本節(jié)課所學單詞和句型，掌握日常生活中的交通工具的英文表達。2.學生能夠在實際情景中運用所學知識進行交際，提高口語表達能力。3.培養(yǎng)學生熱愛生活，關(guān)注環(huán)境保護的意識。三、教學難點與重點重點：單詞bike,car,bus,train的認讀及運用。難點：句型"Whatdoyoulike?"和"Ilikebest."的運用。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、交通工具圖片、單詞卡片。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：教師展示一組交通工具的圖片，引導學生說出這些交通工具的英文名稱。2.新課呈現(xiàn)：教師播放多媒體課件，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導學生跟讀并模仿。3.單詞學習：教師分別出示單詞卡片，帶領(lǐng)學生認讀、拼寫單詞。4.句型練習：教師創(chuàng)設(shè)情境，引導學生運用所學單詞和句型進行交際。5.課堂練習：教師設(shè)計練習題，學生獨立完成，檢查學習效果。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：交通工具：bike,car,bus,train句型：Whatdoyoulike?Ilikebest.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課所學單詞和句型。2.運用所學知識，與同學互相問答喜歡的交通工具。3.家長簽字確認作業(yè)完成情況。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析在本節(jié)課的教學中，有幾個重點和難點需要我們特別關(guān)注。是單詞的學習。本節(jié)課涉及到四個交通工具的單詞：bike,car,bus,train。這些單詞對于學生來說可能比較陌生，因此需要教師通過不同的教學活動，如展示圖片、制作單詞卡片等，幫助學生理解和記憶這些單詞。同時，教師還可以引導學生通過單詞卡片進行自我學習和復習，提高單詞記憶的效果。是句型的學習。本節(jié)課的主要句型是"Whatdoyoulike?"和"Ilikebest."。這兩個句型是學生進行日常英語交流的基本句型，因此需要教師通過不同的情景和活動，讓學生充分練習和運用這兩個句型。例如，教師可以創(chuàng)設(shè)不同的交通工具選擇的情景，讓學生在實際交流中運用這兩個句型，提高口語表達能力。是教學難點的突破。本節(jié)課的教學難點主要是學生對句型"Whatdoyoulike?"和"Ilikebest."的運用。這個難點主要是因為學生對于這兩個句型的理解和運用還不夠熟練，因此在教學中，教師需要通過不同的活動和練習，幫助學生理解和掌握這兩個句型的用法。例如，教師可以設(shè)計一些小組活動，讓學生在小組中進行角色扮演，運用這兩個句型進行交流，提高學生的口語表達能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學重點是單詞和句型的學習和運用，教學難點是句型的理解和運用。在教學中，教師需要通過不同的教學活動和練習，幫助學生理解和掌握這些知識點，提高學生的英語綜合運用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力。對于交通工具的單詞，可以使用夸張的語調(diào)來強調(diào)發(fā)音，使學生更容易記住。在提問和回答問題時，教師應(yīng)使用不同的語調(diào)，以增加課堂的互動性和趣味性。二、時間分配在教學過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在單詞學習環(huán)節(jié)，可以分配更多的時間讓學生進行自主學習和練習，以提高記憶效果。在句型練習環(huán)節(jié)，可以適當縮短時間，以便有更多的時間進行情景交際。三、課堂提問教師應(yīng)設(shè)計不同類型的問題，以激發(fā)學生的思維和積極參與。在單詞學習環(huán)節(jié)，可以提問學生單詞的意思和發(fā)音；在句型練習環(huán)節(jié)，可以提問學生如何在實際情景中運用句型。同時，教師還應(yīng)鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)學生的提問意識。四、