乘除習(xí)題集三年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自乘除習(xí)題集三年級上冊，主要涵蓋第五章《表內(nèi)乘法》和第六章《表內(nèi)除法》。內(nèi)容包括：1.5的乘法口訣；2.6至9的乘法口訣；3.乘法的應(yīng)用；4.除法的概念；5.除法口訣；6.除法的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握5至9的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。2.學(xué)生能夠理解除法的概念，掌握除法口訣，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行除法計(jì)算。3.學(xué)生能夠?qū)⒊顺☉?yīng)用到實(shí)際問題中，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對乘除法口訣的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握乘除法口訣，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘除法計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、乘除法口訣表、練習(xí)題。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、橡皮、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以日常生活中購物場景為例，讓學(xué)生思考如何計(jì)算總價(jià)。2.講解乘法口訣：教師在黑板上寫出5至9的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解口訣的意義。3.講解除法概念：教師講解除法的概念，讓學(xué)生理解除法的作用。4.講解除法口訣：教師在黑板上寫出除法口訣，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解口訣的意義。5.例題講解：教師挑選幾道典型的乘除法題目，進(jìn)行講解和示范。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成幾道乘除法題目，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和講解。7.作業(yè)布置：教師布置幾道乘除法題目，要求學(xué)生回家后完成。六、板書設(shè)計(jì)1.乘法口訣：5×1=5，5×2=10，……，9×8=72，9×9=812.除法口訣：1÷1=1，2÷1=2，……，8÷1=8，9÷1=9七、作業(yè)設(shè)計(jì) 12×3= 4×7= 6×8= 24÷3= 14÷7= 18÷3=八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對乘除法口訣的掌握程度，以及學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)。2.拓展延伸：教師可以布置一些有趣的乘除法題目，如趣味數(shù)學(xué)題目、智力題等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和解答，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自乘除習(xí)題集三年級上冊，主要涵蓋第五章《表內(nèi)乘法》和第六章《表內(nèi)除法》。內(nèi)容包括：1.5的乘法口訣；2.6至9的乘法口訣；3.乘法的應(yīng)用；4.除法的概念；5.除法口訣；6.除法的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握5至9的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。2.學(xué)生能夠理解除法的概念，掌握除法口訣，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行除法計(jì)算。3.學(xué)生能夠?qū)⒊顺☉?yīng)用到實(shí)際問題中，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對乘除法口訣的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握乘除法口訣，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘除法計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、乘除法口訣表、練習(xí)題。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、橡皮、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以日常生活中購物場景為例，讓學(xué)生思考如何計(jì)算總價(jià)。2.講解乘法口訣：教師在黑板上寫出5至9的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解口訣的意義。例如，教師講解5的乘法口訣“5×1=5，5×2=10”，引導(dǎo)學(xué)生理解“五一二五，十五二十”的口訣記憶方法。3.講解除法概念：教師講解除法的概念，讓學(xué)生理解除法的作用。例如，教師可以通過實(shí)際例子解釋“除法是乘法的逆運(yùn)算”，讓學(xué)生理解除法與乘法之間的關(guān)系。4.講解除法口訣：教師在黑板上寫出除法口訣，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解口訣的意義。例如，教師講解除法口訣“1÷1=1，2÷1=2”，引導(dǎo)學(xué)生理解“一一得一，二一得二”的口訣記憶方法。5.例題講解：教師挑選幾道典型的乘除法題目，進(jìn)行講解和示范。例如，講解“12×3”的題目時(shí)，教師可以運(yùn)用乘法口訣“三四十二”，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握計(jì)算方法。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成幾道乘除法題目，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和講解。例如，讓學(xué)生計(jì)算“24÷3”的題目，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用除法口訣“三除以三得八”，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。7.作業(yè)布置：教師布置幾道乘除法題目，要求學(xué)生回家后完成。六、板書設(shè)計(jì)1.乘法口訣：5×1=5，5×2=10，……，9×8=72，9×9=812.除法口訣：1÷1=1，2÷1=2，……，8÷1=8，9÷1=9七、作業(yè)設(shè)計(jì)12×3=4×7=6×8=24÷3=14÷7=18÷3=八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對乘除法口訣的掌握程度，以及學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)。例如，教師可以通過檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對乘除法口訣的熟練程度，以及學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)的應(yīng)用能力。2.拓展延伸：教師可以布置一些有趣的乘除法題目，如趣味數(shù)學(xué)題目、智力題等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和解答，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。例如，教師可以布置一些涉及實(shí)際情景的乘除法題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解乘除法口訣時(shí)，使用生動(dòng)的語言和夸張的語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。例如，講解5的乘法口訣時(shí)，可以說“五一二五，十五二十，小手拍拍，記憶快來”。2.在講解除法概念時(shí)，語調(diào)要溫和，幫助學(xué)生理解除法的作用，可以使用實(shí)際例子解釋“除法是乘法的逆運(yùn)算”。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間跟隨教師講解，同時(shí)也要留出時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。例如，講解乘法口訣用時(shí)約10分鐘，講解除法概念和口訣各用時(shí)約5分鐘，練習(xí)題目約15分鐘。2.在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，注意控制時(shí)間，保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)提問和回答。三、課堂提問1.針對講解的內(nèi)容，適時(shí)提問學(xué)生，檢查學(xué)生對乘除法口訣的理解和掌握程度。例如，講解完5的乘法口訣后，提問學(xué)生“誰能告訴我5×6等于多少？”2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生理解和掌握知識。四、情景導(dǎo)入1.以日常生活中購物場景為例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算總價(jià)，引起學(xué)生對乘除法的興趣。例如，可以說“大家有沒有去過超市購物呢？我們?nèi)绾斡?jì)算總價(jià)呢？”2.通過實(shí)際例子，讓學(xué)生理解除法與乘法之間的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對除法的理解。教案反思1.在本節(jié)課中，我注重了乘除法口訣的講解和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生理解和掌握口訣的運(yùn)用。2.在時(shí)間分配上，我盡力保證學(xué)生有足夠的時(shí)間跟隨講解，同時(shí)留出時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。3.在課堂提問方面，