蘇教版四下習作二突破教學(xué)難點的策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級下冊第二單元習作《我的長生果》。本篇文章是一篇習作指導(dǎo)，主要引導(dǎo)學(xué)生如何進行寫作，通過作者自己的寫作經(jīng)歷，讓學(xué)生明白寫作需要廣泛閱讀，善于借鑒和運用各種寫作方法。二、教學(xué)目標1.理解課文內(nèi)容，掌握作者的寫作方法，提高自己的寫作水平。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀，樂于動筆，不斷提高自己的語言表達能力。3.通過對課文的深入學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，勤于思考，勇于實踐的良好習慣。三、教學(xué)難點與重點重點：通過課文學(xué)習，了解并掌握作者的寫作方法。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生將課文中的寫作方法運用到自己的寫作中。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體設(shè)備學(xué)具：筆記本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過多媒體展示一些優(yōu)秀的作文，引導(dǎo)學(xué)生思考，怎樣的作文才是好作文？2.課文學(xué)習：組織學(xué)生默讀課文，讓學(xué)生邊讀邊思考，課文中的寫作方法是什么？并讓學(xué)生舉例說明。3.例題講解：通過PPT展示一些典型的例題，讓學(xué)生分析例題中運用了哪些寫作方法，并讓學(xué)生進行模仿練習。4.隨堂練習：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，運用課文中的寫作方法，進行現(xiàn)場寫作。5.作品展示：組織學(xué)生展示自己的作品，讓大家一起欣賞、評價，共同提高。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：我的長生果板書設(shè)計：長生果廣泛閱讀七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以“我的長生果”為主題，寫一篇作文。答案：我的長生果是我對知識的渴望和追求。我喜歡閱讀各種類型的書籍，從書中我獲得了豐富的知識和無盡的樂趣。我相信，只有通過不斷的學(xué)習和閱讀，我才能成長為自己想要成為的人。2.作業(yè)題目：列舉三個你認為對你寫作有幫助的方法，并說明原因。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過課文學(xué)習和實踐練習，學(xué)生掌握了一定的寫作方法，但在實際運用中，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀和寫作實踐，不斷提高學(xué)生的寫作水平。拓展延伸：鼓勵學(xué)生參加各類寫作比賽，提高學(xué)生的寫作興趣和自信心。同時，引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀分享，讓學(xué)生在分享中學(xué)習，不斷提高自己的寫作能力。重點和難點解析一、情景引入的細節(jié)補充和說明在情景引入環(huán)節(jié)，教師通過多媒體展示一些優(yōu)秀的作文，引導(dǎo)學(xué)生思考，怎樣的作文才是好作文？這個環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣。在實際操作中，教師可以展示一些獲得過獎項的作文，或者是一些具有代表性的作文，讓學(xué)生在欣賞的過程中，自然地產(chǎn)生對作文的思考。二、課文學(xué)習的細節(jié)補充和說明在課文學(xué)習環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生默讀課文，讓學(xué)生邊讀邊思考，課文中的寫作方法是什么？并讓學(xué)生舉例說明。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過自主學(xué)習，理解課文中的寫作方法。在實際操作中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從文章的結(jié)構(gòu)、語言、表達方式等方面去尋找和分析寫作方法，讓學(xué)生通過自己的思考，理解和掌握寫作方法。三、例題講解的細節(jié)補充和說明在例題講解環(huán)節(jié)，教師通過PPT展示一些典型的例題，讓學(xué)生分析例題中運用了哪些寫作方法，并讓學(xué)生進行模仿練習。這個環(huán)節(jié)的目的是通過具體的例題，讓學(xué)生理解和掌握寫作方法。在實際操作中，教師可以選擇一些具有代表性的例題，讓學(xué)生通過分析、討論，理解寫作方法，并通過模仿練習，將寫作方法運用到自己的寫作中。四、隨堂練習的細節(jié)補充和說明在隨堂練習環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，運用課文中的寫作方法，進行現(xiàn)場寫作。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)的寫作方法運用到實際的寫作中，鞏固所學(xué)知識。在實際操作中，教師可以給予學(xué)生一些寫作的主題或素材，讓學(xué)生在限定的時間內(nèi)，進行現(xiàn)場寫作，通過實踐，提高寫作能力。五、作品展示的細節(jié)補充和說明在作品展示環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生展示自己的作品，讓大家一起欣賞、評價，共同提高。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過展示自己的作品，獲得成就感，提高寫作的興趣和信心。在實際操作中，教師可以設(shè)置一個展示的平臺，讓學(xué)生將自己的作品展示出來，并鼓勵學(xué)生互相欣賞、評價，通過互相學(xué)習，提高寫作水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持語調(diào)的抑揚頓挫，生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解課文時，可以通過語音的變化來表達文章的情感色彩，讓學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情景導(dǎo)入和作品展示環(huán)節(jié)，可以適當增加時間，讓學(xué)生充分參與和展示自己。3.課堂提問：在授課過程中，教師應(yīng)善于提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。通過提問，可以了解學(xué)生對知識的理解程度，并及時進行引導(dǎo)和解答。同時，提問也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂的互動性。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體展示、故事引入等方式，創(chuàng)設(shè)一個生動有趣的情景，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。例如，在講解《我的長生果》這篇課文時，可以先給學(xué)生講一個關(guān)于長生果的有趣故事，激發(fā)學(xué)生對課文的興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在時間分配上，我也盡量保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在情景導(dǎo)入和作品展示環(huán)節(jié)。在課堂提問上，我通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解課文時，我沒有給學(xué)生充分的時間進行自主學(xué)習，導(dǎo)致部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解不夠深入。在今后的教學(xué)