單元5地方特色山西剪紙（教學(xué)設(shè)計(jì)）晉科版三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）單元5地方特色山西剪紙（教學(xué)設(shè)計(jì)）晉科版三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基本信息1.課程名稱：地方特色山西剪紙

2.教學(xué)年級和班級：晉科版三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞文化認(rèn)同、審美情感、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力四個(gè)方面展開。

1.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)山西剪紙的歷史、流派和特點(diǎn)，使學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)秀的民間藝術(shù)，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.審美情感：培養(yǎng)學(xué)生對山西剪紙藝術(shù)的審美鑒賞能力，使其能夠欣賞和評價(jià)剪紙作品的美學(xué)價(jià)值，激發(fā)對民間藝術(shù)的熱愛。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在剪紙創(chuàng)作過程中發(fā)揮個(gè)性化的創(chuàng)意，將傳統(tǒng)剪紙技藝與現(xiàn)代審美觀念相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

4.實(shí)踐能力：通過動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生剪紙技藝的操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，使其在實(shí)際操作中掌握剪紙的基本技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.山西剪紙的歷史、流派和特點(diǎn)

2.剪紙創(chuàng)作的基本技巧和手法

3.剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用和價(jià)值

難點(diǎn)：

1.對山西剪紙藝術(shù)的理解和欣賞

2.剪紙創(chuàng)作過程中的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力

解決辦法：

1.采用多媒體課件、實(shí)物展示等手段，生動(dòng)形象地介紹山西剪紙的歷史、流派和特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.通過示范、講解、練習(xí)等方式，教授剪紙創(chuàng)作的基本技巧和手法，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握。

3.組織學(xué)生參觀剪紙展覽、開展剪紙創(chuàng)作比賽等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，提高其對剪紙藝術(shù)的欣賞和創(chuàng)新能力。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用和價(jià)值，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和熱情。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《晉科版三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-剪紙藝術(shù)相關(guān)書籍和雜志，以便學(xué)生深入了解剪紙藝術(shù)的發(fā)展歷程和創(chuàng)作技巧。

-剪紙藝術(shù)家作品集，展示不同風(fēng)格的剪紙作品，供學(xué)生欣賞和分析。

-剪紙模板，提供給學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

-剪刀、彩紙、鉛筆、橡皮等剪紙所需工具和材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-安全剪刀，用于學(xué)生剪紙操作，確保安全。

-彩紙，多種顏色的彩紙，供學(xué)生選擇使用。

-畫筆、顏料等繪畫工具，用于裝飾剪紙作品。

-展示板，用于展示學(xué)生作品。

4.教室布置：

-教室內(nèi)的桌椅按照小組合作的形式進(jìn)行布置，便于學(xué)生互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。

-在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)作品展示區(qū)，用于展示學(xué)生的剪紙作品。

-在教室內(nèi)布置一些剪紙藝術(shù)的裝飾，如剪紙窗花、墻掛等，營造濃厚的藝術(shù)氛圍。

5.多媒體資源：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助教學(xué)，使學(xué)生更好地理解和欣賞剪紙藝術(shù)。

-使用投影儀或智能黑板，展示剪紙作品、教學(xué)PPT等資源，方便全班同學(xué)觀看和學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)平臺：確保教學(xué)所需的信息技術(shù)設(shè)備正常運(yùn)行，如計(jì)算機(jī)、投影儀、音響等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對山西剪紙的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道山西剪紙是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于山西剪紙的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受山西剪紙的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹山西剪紙的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.山西剪紙基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解山西剪紙的基本概念、流派和特點(diǎn)。

過程：

講解山西剪紙的定義，包括其主要流派和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹山西剪紙的流派、特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.山西剪紙案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解山西剪紙的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的山西剪紙案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解山西剪紙的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用山西剪紙解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論山西剪紙的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與山西剪紙相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對山西剪紙的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)山西剪紙的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括山西剪紙的基本概念、流派、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)山西剪紙?jiān)诂F(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用山西剪紙。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于山西剪紙的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.文化認(rèn)同：學(xué)生將深入了解山西剪紙的歷史、流派和特點(diǎn)，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。通過學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，學(xué)生將更好地了解和傳承我國優(yōu)秀的民間藝術(shù)，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛。

2.審美情感：學(xué)生將培養(yǎng)對山西剪紙藝術(shù)的審美鑒賞能力，能夠欣賞和評價(jià)剪紙作品的美學(xué)價(jià)值。通過觀察、分析和創(chuàng)作剪紙作品，學(xué)生將對民間藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)對美的感知和欣賞能力。

3.創(chuàng)新思維：學(xué)生在剪紙創(chuàng)作過程中將發(fā)揮個(gè)性化的創(chuàng)意，將傳統(tǒng)剪紙技藝與現(xiàn)代審美觀念相結(jié)合。通過創(chuàng)作剪紙作品，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問題。

4.實(shí)踐能力：學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的過程中將提高剪紙技藝的操作能力，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。通過剪紙創(chuàng)作，學(xué)生將掌握剪紙的基本技巧和手法，提高手工制作能力，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

5.合作能力：學(xué)生在小組討論和合作創(chuàng)作的過程中將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。通過分工合作完成剪紙作品，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作、分享和解決問題，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.表達(dá)能力：學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評的過程中將鍛煉自己的表達(dá)能力和溝通交流能力。通過上臺展示討論成果和點(diǎn)評他人作品，學(xué)生將提高口頭表達(dá)和評價(jià)能力，增強(qiáng)自信心。

7.審美創(chuàng)造力：學(xué)生將通過剪紙創(chuàng)作鍛煉自己的審美創(chuàng)造能力，學(xué)會(huì)將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代元素相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的剪紙作品。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

-山西剪紙的歷史

-山西剪紙的流派

-山西剪紙的特點(diǎn)

-剪紙創(chuàng)作的基本技巧

-剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞

-山西剪紙

-歷史

-流派

-特點(diǎn)

-創(chuàng)作技巧

-現(xiàn)代生活

3.藝術(shù)性和趣味性

-使用剪紙藝術(shù)的元素（如窗花圖案）作為板書的裝飾，展示剪紙的美感。

-將剪紙創(chuàng)作的步驟或技巧以圖示的形式展示在板書上，使板書更具直觀性和趣味性。

-通過展示一些著名的山西剪紙作品，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)，能夠快速抓住剪紙的特點(diǎn)和風(fēng)格。

-設(shè)計(jì)一些剪紙創(chuàng)作的小游戲或互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和記憶剪紙技巧，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。以下是作業(yè)布置的具體內(nèi)容：

a.學(xué)生需要選擇一個(gè)山西剪紙作品進(jìn)行深入研究，了解其歷史背景、流派特點(diǎn)以及創(chuàng)作技巧。

b.學(xué)生將進(jìn)行剪紙創(chuàng)作實(shí)踐，選擇一個(gè)主題，運(yùn)用所學(xué)的剪紙技巧創(chuàng)作出一幅作品。

c.學(xué)生需要撰寫一篇關(guān)于山西剪紙的短文，包括對剪紙藝術(shù)的理解、對某一作品的分析以及剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。

2.作業(yè)反饋

對于學(xué)生的作業(yè)，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是作業(yè)反饋的具體措施：

a.對于學(xué)