二年級信息技術(shù)下冊編寫我的演講稿2教案泰山版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：編寫我的演講稿

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

泰山版二年級信息技術(shù)下冊，通過本節(jié)課，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何編寫一篇簡潔明了、富有感染力的演講稿。課程將結(jié)合課本內(nèi)容，教授學(xué)生如何進行信息搜集、整理思路、構(gòu)建演講結(jié)構(gòu)，并在實踐中提升表達能力和信息處理能力。核心素養(yǎng)目標1.信息素養(yǎng)：學(xué)會搜集和整理相關(guān)信息，提高對演講主題的理解和分析能力；

2.思維素養(yǎng)：培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力，能獨立構(gòu)建演講稿的結(jié)構(gòu)，清晰表達觀點；

3.表達素養(yǎng)：鍛煉口語表達能力，提高演講時的語言組織能力和感染力；

4.協(xié)作素養(yǎng)：在小組討論中，學(xué)會傾聽、交流、協(xié)作，共同完成演講稿的撰寫。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-演講稿的結(jié)構(gòu)：明確開頭、正文和結(jié)尾的基本框架，使學(xué)生能夠按照邏輯順序組織內(nèi)容。

-語言表達：指導(dǎo)學(xué)生運用生動、形象的語言，以及適當?shù)男揶o手法，使演講內(nèi)容更具感染力。

-信息搜集與處理：培養(yǎng)學(xué)生有效搜集相關(guān)信息，并能篩選、整合關(guān)鍵信息，支撐演講觀點。

2.教學(xué)難點：

-思路構(gòu)建：學(xué)生往往難以形成清晰的演講思路，需要通過示例分析和思維導(dǎo)圖等工具，幫助學(xué)生梳理思路。

-語言運用：如何將課本中的語言知識應(yīng)用到實際演講中，如恰當使用過渡句、強調(diào)句等，需通過大量練習(xí)和指導(dǎo)突破。

-信息篩選：學(xué)生在面對眾多信息時，難以區(qū)分主次，需要教授篩選和歸納的方法，幫助學(xué)生抓住關(guān)鍵信息，避免演講內(nèi)容冗雜。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解演講稿的基本結(jié)構(gòu)、語言表達技巧，為學(xué)生提供清晰的理論框架。

-討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享想法，互相學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。

-實踐法：讓學(xué)生親自編寫演講稿，通過實際操作加深對知識點的理解和應(yīng)用。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示演講案例，使學(xué)生更直觀地感受演講的魅力。

-教學(xué)軟件：運用思維導(dǎo)圖軟件幫助學(xué)生梳理演講稿結(jié)構(gòu)，提高邏輯思維能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和信息處理能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一段優(yōu)秀演講視頻，讓學(xué)生感受演講的魅力。

-提問：“同學(xué)們覺得演講中最重要的部分是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考演講的核心要素。

2.講授新課（15分鐘）

-講解演講稿的結(jié)構(gòu)，包括開頭、正文和結(jié)尾，并通過實例進行分析。

-介紹語言表達技巧，如恰當使用過渡句、強調(diào)句等，使演講更具感染力。

-指導(dǎo)學(xué)生如何有效搜集和篩選信息，支撐演講觀點。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論如何編寫一篇關(guān)于環(huán)保的演講稿。

-各小組派代表分享討論成果，其他同學(xué)進行評價，教師進行點評和指導(dǎo)。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問學(xué)生關(guān)于演講稿結(jié)構(gòu)、語言表達技巧和信息搜集的方法等問題，檢驗學(xué)生對新知識的掌握程度。

-針對學(xué)生的回答，進行點評和補充，強化重點知識。

5.互動環(huán)節(jié)：編寫演講稿（15分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨立編寫一篇關(guān)于環(huán)保的演講稿。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在編寫過程中遇到的問題。

6.分享與評價（5分鐘）

-邀請部分學(xué)生上臺分享自己的演講稿，其他同學(xué)進行評價，提出建議。

-教師對學(xué)生的演講稿進行點評，強調(diào)優(yōu)點，指出不足，并提出改進意見。

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的重點知識進行總結(jié)，強調(diào)演講稿的結(jié)構(gòu)、語言表達和信息搜集等方面的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完善自己的演講稿，并進行練習(xí)。

在教學(xué)過程中，注重師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過創(chuàng)設(shè)情境、討論、實踐等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握新知識，提高核心素養(yǎng)。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求進行個性化指導(dǎo)，確保教學(xué)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《我的夢想》——馬丁·路德·金的演講稿

-《如何有效進行公眾演講》

-《信息搜集與處理技巧》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-閱讀以上拓展閱讀材料，了解演講稿的歷史經(jīng)典案例和實用技巧。

-結(jié)合教材內(nèi)容，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際演講中，提高自己的表達能力。

-嘗試選取一個話題，獨立完成一篇演講稿的編寫，注意結(jié)構(gòu)、語言表達和信息的支撐。

-觀看更多優(yōu)秀演講視頻，分析演講者的語言特點、情感表達和舞臺表現(xiàn)力。

-通過課后實踐，總結(jié)自己在演講中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整和改進。

-與同學(xué)進行交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評價各小組討論的深度和廣度，以及演講稿編寫成果的完整性和創(chuàng)新性。

3.隨堂測試：通過課堂提問或小測驗，檢驗學(xué)生對演講稿結(jié)構(gòu)、語言表達技巧和信息搜集方法的掌握情況。

4.演講實踐：評估學(xué)生在編寫和分享演講稿時的表達能力、邏輯思維和情感傳遞能力。

5.教師評價與反饋：

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時肯定和鼓勵，指出不足之處，并提出改進建議。

-針對學(xué)生在小組討論和演講實踐中的表現(xiàn)，提供具體、有針對性的反饋，幫助學(xué)生認識到自己的長處和需要提升的方面。

-根據(jù)隨堂測試的結(jié)果，為學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)，強化知識點的理解和應(yīng)用。

-收集學(xué)生的反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神，促進全面發(fā)展。課后作業(yè)1.請結(jié)合教材中關(guān)于演講稿結(jié)構(gòu)的知識，自行選擇一個主題，編寫一篇演講稿的開頭部分（約200字）。

答案示例：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！今天，我非常榮幸站在這里，與大家分享一個我深感興趣的話題——綠色出行。

2.運用教材中學(xué)到的語言表達技巧，為你的演講稿編寫一段能夠吸引聽眾注意力的正文部分（約300字）。

答案示例：綠色出行，不僅僅是選擇一種交通方式，更是一種生活態(tài)度。它代表著我們對環(huán)境的尊重，對健康的追求。想象一下，當我們騎上自行車，沿著林蔭道前行，呼吸著清新的空氣，感受著微風(fēng)拂面，那是多么美好的體驗啊！

3.根據(jù)教材中的信息搜集方法，收集至少三個支持你演講主題的論據(jù)，并簡要說明如何將這些論據(jù)融入演講稿中。

答案示例：論據(jù)一：研究表明，自行車出行可以減少城市空氣污染。在演講稿中，可以這樣寫：“科學(xué)數(shù)據(jù)顯示，每騎一輛自行車代替開車，就能減少一定量的尾氣排放，讓我們的城市更加清新?！?/p>

4.編寫一段演講稿的結(jié)尾部分（約100字），總結(jié)你的觀點，并鼓勵聽眾采取行動。

答案示例：讓我們攜手綠色出行，為我們的城市添一抹綠，為我們的健康加油。從我做起，從現(xiàn)在做起，讓綠色出行成為我們的生活習(xí)慣。

5.根據(jù)教材內(nèi)容和自己的理解，設(shè)計一個演講稿的練習(xí)活動，可以是角色扮演、小組互評或模擬演講等，并說明活動目的和操作步驟。

答案示例：活動名稱：模擬演講比賽

目的：通過模擬演講，提高學(xué)生的表達能力，增強自信心。

操作步驟：

a.學(xué)生自行選擇演講主題，按照演講稿的結(jié)構(gòu)編寫稿件。

b.在課堂上，學(xué)生輪流上臺進行模擬演講，其他同學(xué)作為聽眾給予評價。

c.教師對每位學(xué)生的演講進行點評，提出建議和鼓勵。

d.學(xué)生根據(jù)反饋修改演講稿，再次進行練習(xí)，不斷提高表達能力。板書設(shè)計①演講稿結(jié)構(gòu)

-開頭：引入主題

-正文：論據(jù)支撐

-結(jié)尾：總結(jié)觀點

②語言表達技巧

-過渡句：流暢銜接

-強調(diào)句：突出重點

-修辭手法：增強感染力

③信息搜集與處理

-有效搜集：關(guān)鍵詞搜索

-篩選整合：關(guān)鍵信息提煉

-論據(jù)支撐：數(shù)據(jù)、案例

板書設(shè)計采用思維導(dǎo)圖的形式，以演講稿結(jié)構(gòu)為核心，輻射出語言表達技巧和信息搜集與處理兩大分支，每個分支下標注重點知識點。通過色彩、圖標和簡潔的詞匯，增強板書的藝術(shù)性和趣味性，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶課程內(nèi)容。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實踐法等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。從教學(xué)效果來看，學(xué)生們在演講稿的結(jié)構(gòu)、語言表達技巧和信息搜集處理等方面有了較為明顯的進步。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。

首先，在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)講授過程中學(xué)生的參與度有待提高。今后，我應(yīng)適當增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，在小組討論中，部分學(xué)生過于依賴同伴，自身思考不足。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的引導(dǎo)，確保每個人都能積極參與討論，提高討論效果。

其次，在教學(xué)內(nèi)容方面，雖然學(xué)生對演講稿的結(jié)構(gòu)和語言表達技巧有了初步了解，但在實際操作中仍存在困難。為此，我計劃在下一節(jié)課中增加一些寫作技巧的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂時間分配不夠合理，部分環(huán)節(jié)用時較長，導(dǎo)致教學(xué)進度受到影響。為了提高課堂效率，我將在今后的教學(xué)中更加注意時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.掌握了演講稿的基本結(jié)構(gòu)，能夠獨立編寫一篇簡潔明了