20232024學(xué)年二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第一單元有余數(shù)的除法—回顧復(fù)習(xí)（教案）一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教材章節(jié)為《有余數(shù)的除法》?；仡檹?fù)習(xí)的內(nèi)容包括：1.除法的概念和運(yùn)算方法；2.余數(shù)的定義和性質(zhì)；3.帶余除法的計(jì)算方法；4.除法算式的讀法和寫法。二、教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握有余數(shù)的除法的基本概念和運(yùn)算方法；2.提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：1.除法的概念和運(yùn)算方法；2.余數(shù)的性質(zhì)和計(jì)算方法。難點(diǎn)：1.帶余除法的計(jì)算方法；2.除法算式的讀法和寫法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、PPT、練習(xí)題。學(xué)具：練習(xí)本、筆、橡皮。五、教學(xué)過程：2.知識點(diǎn)回顧：通過PPT，簡要回顧除法的概念、運(yùn)算方法，以及余數(shù)的定義和性質(zhì)。3.帶余除法講解：講解帶余除法的計(jì)算方法，并通過例題進(jìn)行演示。例題1：21÷5=4……1講解：21÷5=4，余數(shù)為1。將余數(shù)1寫在除法算式的下方，得到4……1。4.除法算式的讀法和寫法：講解除法算式的讀法和寫法，并通過練習(xí)進(jìn)行鞏固。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢測學(xué)生對有余數(shù)的除法的掌握程度。練習(xí)題1：23÷4=5……3練習(xí)題2：27÷7=3……6六、板書設(shè)計(jì)：板書內(nèi)容：有余數(shù)的除法1.除法的概念和運(yùn)算方法2.余數(shù)的定義和性質(zhì)3.帶余除法的計(jì)算方法4.除法算式的讀法和寫法七、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：1.28÷5=5……3，請讀出算式并寫出其寫法。2.32÷8=4，請計(jì)算出余數(shù)。3.25÷6=4……1，請驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果是否正確。答案：1.28÷5=5……3，讀法：28除以5等于5余3，寫法：5……3。2.32÷8=4，余數(shù)：0。3.25÷6=4……1，計(jì)算結(jié)果正確。八、課后反思及拓展延伸：課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對有余數(shù)的除法的掌握程度有了明顯的提高。但在帶余除法的計(jì)算方法和除法算式的讀法、寫法方面，部分學(xué)生仍存在一定的困難。在課后，我需針對這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握知識點(diǎn)。拓展延伸：有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購物時(shí)找零、分配物品等。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、帶余除法的計(jì)算方法：帶余除法的計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是學(xué)生容易混淆的部分。在教學(xué)中，我采用了例題演示的方法，讓學(xué)生清晰地理解帶余除法的計(jì)算過程。具體步驟如下：1.進(jìn)行除法計(jì)算，得到商和余數(shù)。例如，21÷5=4，余數(shù)為1。2.然后，將余數(shù)寫在除法算式的下方，得到4……1。這里的“……”表示余數(shù)的存在。3.將商和余數(shù)結(jié)合起來，讀作“被除數(shù)除以除數(shù)等于商余余數(shù)”。例如，21÷5=4……1讀作“21除以5等于4余1”。通過這種方式，我希望學(xué)生能夠更好地理解和掌握帶余除法的計(jì)算方法。二、除法算式的讀法和寫法：1.讀法：除法算式的讀法是“被除數(shù)除以除數(shù)等于商余余數(shù)”。例如，21÷5=4……1讀作“21除以5等于4余1”。2.寫法：除法算式的寫法是將商和余數(shù)寫在除法算式的下方，用“……”連接。例如，21÷5=4……1寫作4……1。3.注意事項(xiàng)：學(xué)生在讀寫除法算式時(shí)，要注意將被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)的位置和關(guān)系搞清楚，避免混淆。通過這些補(bǔ)充和說明，我希望學(xué)生能夠更加清晰地理解和掌握除法算式的讀法和寫法。三、課后反思和拓展延伸：在課后反思和拓展延伸部分，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對有余數(shù)的除法的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：1.課后反思：教師需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評估，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的困難和問題，針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。例如，對于在帶余除法的計(jì)算方法和除法算式的讀法、寫法方面存在困難的學(xué)生，教師可以進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握知識點(diǎn)。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，教師可以給學(xué)生布置一些與生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)題目，如購物時(shí)找零、分配物品等，讓學(xué)生運(yùn)用有余數(shù)的除法知識解決實(shí)際問題。通過這樣的課后反思和拓展延伸，我希望學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。1.語言語調(diào)：我在講解知識點(diǎn)時(shí)，盡量使用生動、簡潔的語言，并根據(jù)內(nèi)容調(diào)整語調(diào)，使其富有變化。例如，在講解帶余除法的計(jì)算方法時(shí)，我用肯定的語氣強(qiáng)調(diào)步驟的重要性，而在講解除法算式的讀法時(shí)，我故意放慢語速，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。2.時(shí)間分配：我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，合理分配時(shí)間。例如，在講解知識點(diǎn)時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我預(yù)留了充足的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立完成，并適時(shí)給予解答和指導(dǎo)。3.課堂提問：我通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，并檢查他們對知識點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解帶余除法的計(jì)算方法時(shí)，我適時(shí)提問學(xué)生：“你們誰能告訴我，帶余除法的計(jì)算步驟是什么？”從而引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生能夠更好地理解知識點(diǎn)。例如，在講解除法算式的讀法時(shí)，我舉了一個(gè)購物找零的例子，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受除法算式的讀法。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：我是否全面、詳細(xì)地講解了有余數(shù)的除法的知識點(diǎn)，是否注重了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)？2.教學(xué)方法：我是否運(yùn)用了生動、形象的教學(xué)方法，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性？3.課堂互動：我是否給予了學(xué)生足夠的參與機(jī)會，是否關(guān)注了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況？4.作業(yè)設(shè)計(jì)：我是否根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了具有針對性的作業(yè)？5.課后反思：我是否對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面的評估，是否針對性地進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)？通過對這些問題的反思，我將在今后的教學(xué)中，更加注重教學(xué)內(nèi)容的精煉和拓展，運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果，并關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，努力提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。課后提升：題目1：小明有23個(gè)蘋果，他想把它們平均分給5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果，還剩下幾個(gè)蘋果？題目2：學(xué)校買了32個(gè)籃球，打算把它們平均分給8個(gè)班級，每個(gè)班級能分到幾個(gè)籃球，還剩下幾個(gè)籃球？題目3：1.48÷6=2.55÷9=3.72÷8=題目4：1.49÷7=6……12.63÷9=7……03.80÷8=10……0答案：題目1：每個(gè)朋友能分到4個(gè)蘋果，還剩下3個(gè)蘋果。題目2：每個(gè)班級能分到4個(gè)籃球，還剩下0個(gè)籃球。題目3：1.48÷6=82.55÷9=6……13.72÷8=9題目4：1.