北師大版小學三下書法課例一、教學內(nèi)容本課例為北師大版小學三年級下冊的書法課，教材章節(jié)為第六單元第3課《撇捺》。本節(jié)課主要內(nèi)容是學習撇捺的基本筆畫和書寫方法，通過練習，使學生掌握撇捺的書寫要領，提高書寫能力。二、教學目標1.讓學生掌握撇捺的基本筆畫和書寫方法。2.培養(yǎng)學生的觀察能力、審美能力和創(chuàng)造力。3.提高學生的書寫規(guī)范性和美觀度。三、教學難點與重點重點：掌握撇捺的基本筆畫和書寫方法。難點：撇捺的書寫順序和力度控制。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、書法教材、視頻播放設備。學具：毛筆、墨汁、練習紙、書法字典。五、教學過程1.導入：以一個有趣的書法小故事引入本節(jié)課，激發(fā)學生的學習興趣。2.基本筆畫講解：講解撇捺的基本筆畫和書寫方法，讓學生明確書寫要求。3.視頻演示：播放書法老師書寫撇捺的視頻，讓學生直觀地感受書寫過程。4.課堂練習：學生按照教材上的示例，練習書寫撇捺。教師巡回指導，糾正學生的錯誤。5.作品展示：學生展示自己的書寫作品，互相評價，教師給予肯定和指導。6.書法欣賞：欣賞一些優(yōu)秀的書法作品，提高學生的審美能力。六、板書設計板書內(nèi)容：撇捺的基本筆畫和書寫方法。設計思路：通過簡潔明了的板書，幫助學生記憶和理解撇捺的書寫要領。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請用毛筆書寫一段包含撇捺的句子。答案：江山如畫，一時多少豪杰。2.作業(yè)題目：請臨摹一幅撇捺書寫規(guī)范的書法作品。答案：根據(jù)教材上的示例進行臨摹。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學生對撇捺的基本筆畫和書寫方法掌握情況如何？2.學生在書寫過程中是否存在常見的錯誤？如何糾正？3.教學過程中是否存在不足？如何改進？拓展延伸：1.介紹一些著名的書法家及其作品，激發(fā)學生對書法的興趣。2.組織學生參觀書法展覽或書法比賽，提高學生的審美能力。3.邀請書法專家進行講座，讓學生更深入地了解書法藝術。重點和難點解析一、基本筆畫講解1.筆順：向學生介紹撇捺的筆順，讓學生明確書寫的順序。例如，撇的筆順是先從上往下，再從左往右；捺的筆順是先從上往下，再從右往左。2.筆畫特點：講解撇捺筆畫的特點，如撇的斜度、長度和收尾；捺的平直、寬度和收尾等。3.書寫要領：向學生傳授撇捺書寫的技巧，如運筆的力度、速度和停頓等。例如，撇的書寫要領是“輕入重收”，即開始時筆尖輕觸紙面，然后逐漸加重力度，收尾；捺的書寫要領是“重入輕收”，即開始時筆尖深入紙面，然后逐漸減輕力度，收尾。4.書寫規(guī)范：強調(diào)書寫規(guī)范，如字體的大小、間距和傾斜度等。讓學生明白書寫規(guī)范的重要性，提高書寫的美觀度。二、視頻演示在本節(jié)課中，教師播放書法老師書寫撇捺的視頻，讓學生直觀地感受書寫過程。這個環(huán)節(jié)的重點和難點解析如下：1.視頻選擇：選擇合適的視頻，展示書法老師書寫撇捺的過程。視頻應清晰、流暢，能夠讓students清楚地觀察到書寫的每一個細節(jié)。2.視頻講解：在播放視頻的過程中，教師對書寫過程進行講解，指出關鍵的動作和技巧。例如，講解運筆的力度、速度和停頓等，讓學生更好地理解書寫要領。3.學生觀察：要求學生仔細觀察視頻，注意書寫的順序、筆畫特點和書寫要領等。鼓勵學生提問，及時解答學生的疑問。三、課堂練習1.練習指導：教師在學生練習過程中進行巡回指導，糾正學生的錯誤。對于常見的錯誤，如筆畫順序錯誤、書寫不規(guī)范等，教師需要耐心地指正，并給予正確的示范。2.練習要求：要求學生按照教材上的示例進行書寫，注意字體的大小、間距和傾斜度等。同時，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，進行適當?shù)淖凅w和創(chuàng)新。3.練習反饋：學生完成練習后，進行作品展示和互相評價。教師對學生的作品進行肯定和指導，指出書寫的優(yōu)點和需要改進的地方。四、書法欣賞1.作品選擇：選擇一些具有代表性的書法作品，涵蓋不同的書體和風格。例如，可以選擇一些楷書、行書和草書作品，讓學生了解書法的多樣性。2.欣賞指導：教師引導學生關注作品中的筆畫特點、結構布局和意境表達等方面。讓學生學會欣賞書法作品，提高審美能力。3.學生感悟：鼓勵學生表達自己對書法作品的感受和看法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解基本筆畫和書寫方法時，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。在視頻中，可以通過提高語調(diào)來強調(diào)書寫的關鍵動作和技巧。2.時間分配：合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解基本筆畫時，可以分配510分鐘；在視頻演示環(huán)節(jié)，可以分配1015分鐘；在課堂練習環(huán)節(jié)，可以分配1520分鐘。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以適時提問，引導學生思考和參與。例如，在講解基本筆畫時，可以提問學生：“你們知道撇和捺的筆順嗎？”或者“你們覺得書寫撇捺時需要注意什么？”4.情景導入：以一個有趣的書法小故事引入本節(jié)課，可以激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以講述一位著名書法家的故事，或者一個關于書法的成語故事。教案反思1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容較為簡單，但重要性強。在講解基本筆畫和書寫方法時，我是否講解得足夠清晰明了？是否提供了足夠的例子和實踐機會？2.教學方法：我是否使用了生動有趣的語言和圖像，幫助學生更好地理解和記憶？是否給予了學生足夠的練習機會，讓他們能夠鞏固所學知識？3.課堂管理：在課堂練習環(huán)節(jié)，我是否能夠有效地管理課堂，確保每個學生都有足夠的練習時間？是否能夠及時糾正學生的錯誤，并給予他們正確的指導？4.教學效果：通