蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案精選一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材，教學(xué)內(nèi)容主要包括第三單元第10課《麻雀》和第11課《灰雀》?！堵槿浮分v述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事，展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大；而《灰雀》則講述了列寧、灰雀和小男孩之間溫馨的互動(dòng)，傳遞了友誼與愛(ài)的主題。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者想要表達(dá)的思想感情；2.提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力，使他們?cè)诶首x中感悟文本；3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、珍惜友誼的美好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者想要表達(dá)的思想感情。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過(guò)朗讀、感悟來(lái)理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、課文課件、課文文本、相關(guān)圖片等；2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)播放相關(guān)圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物世界，引發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的思考。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，體會(huì)作者想要表達(dá)的思想感情。3.合作學(xué)習(xí)：分組討論，讓學(xué)生分享自己的閱讀感悟，互相交流，提高表達(dá)能力。4.課堂講解：針對(duì)課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生深入理解課文。5.朗讀練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行朗讀練習(xí)，要求正確、流利、有感情地朗讀課文。6.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出課文主題，可用關(guān)鍵詞或思維導(dǎo)圖的形式展示。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）請(qǐng)用課文中的句子描述一下老麻雀和灰雀的特點(diǎn)。（2）請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)課文中所展現(xiàn)的母愛(ài)或友誼的理解。2.答案：（1）老麻雀勇敢、奮不顧身，灰雀善良、可愛(ài)。（2）母愛(ài)是偉大的，友誼是珍貴的。我們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，珍惜友誼。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生掌握情況如何，有哪些不足之處需要改進(jìn)。2.拓展延伸：可以組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)主題活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物世界，培養(yǎng)他們的愛(ài)心和責(zé)任感。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展友誼主題活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜友誼，成為有愛(ài)心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要關(guān)注兩篇課文《麻雀》和《灰雀》。《麻雀》通過(guò)講述一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事，展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大；而《灰雀》則通過(guò)列寧、灰雀和小男孩之間溫馨的互動(dòng)，傳遞了友誼與愛(ài)的主題。在教學(xué)過(guò)程中，需重點(diǎn)關(guān)注課文中的情感態(tài)度與價(jià)值觀的傳遞，以及對(duì)學(xué)生朗讀和表達(dá)能力的培養(yǎng)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者想要表達(dá)的思想感情。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過(guò)朗讀、感悟來(lái)理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的朗讀練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。對(duì)于課文中的重點(diǎn)句子和段落，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀，深入理解課文內(nèi)容，感悟作者想要表達(dá)的思想感情。同時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的朗讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的朗讀和表達(dá)能力。在理解課文內(nèi)容方面，教師要關(guān)注學(xué)生對(duì)課文情節(jié)的把握，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，深入理解課文。對(duì)于課文中的難點(diǎn)知識(shí)，教師要進(jìn)行講解，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)他們通過(guò)朗讀、感悟來(lái)理解課文，提高他們的閱讀素養(yǎng)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)關(guān)注教具與學(xué)具的準(zhǔn)備對(duì)于課堂教學(xué)至關(guān)重要。教師需要準(zhǔn)備PPT、課文課件、課文文本、相關(guān)圖片等教具，以及課本、練習(xí)本、文具等學(xué)具。這些教具與學(xué)具可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)關(guān)注1.情景引入：通過(guò)播放相關(guān)圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物世界，引發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的思考。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，體會(huì)作者想要表達(dá)的思想感情。3.合作學(xué)習(xí)：分組討論，讓學(xué)生分享自己的閱讀感悟，互相交流，提高表達(dá)能力。4.課堂講解：針對(duì)課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生深入理解課文。5.朗讀練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行朗讀練習(xí)，要求正確、流利、有感情地朗讀課文。6.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)關(guān)注板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的輔段，對(duì)于學(xué)生理解課文內(nèi)容、把握重點(diǎn)知識(shí)具有重要意義。教師需要設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了、突出課文主題的板書(shū)，可用關(guān)鍵詞或思維導(dǎo)圖的形式展示。六、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂教學(xué)成果的重要環(huán)節(jié)。教師需關(guān)注作業(yè)的難易程度和實(shí)際意義，確保作業(yè)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，要求學(xué)生用課文中的句子描述老麻雀和灰雀的特點(diǎn)，并談?wù)剬?duì)課文中所展現(xiàn)的母愛(ài)或友誼的理解。這樣的作業(yè)既能夠幫助學(xué)生回顧課文內(nèi)容，又能引導(dǎo)他們深入思考，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。七、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)關(guān)注拓展延伸是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在本節(jié)課的拓展延伸環(huán)節(jié)，可以組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)主題活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物世界，培養(yǎng)他們的愛(ài)心和責(zé)任感。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展友誼主題活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜友誼，成為有愛(ài)心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕１竟?jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于課文中的情感豐富的地方，要運(yùn)用感性的語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生更好地體會(huì)作者的情感。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀課文，理解課文內(nèi)容；在課堂講解環(huán)節(jié)，要確保有足夠的時(shí)間講解重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：教師要善于運(yùn)用課堂提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考。提問(wèn)時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極思考、大膽發(fā)言。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)播放相關(guān)圖片、視頻或音頻，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授《麻雀》一課時(shí)，可以播放麻雀的鳴叫聲，讓學(xué)生感受大自然的美好。5.教學(xué)評(píng)價(jià)：在課堂過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于學(xué)生的正確回答，要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤回答，要指出錯(cuò)誤并給予正確的引導(dǎo)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在時(shí)間分配上，我也盡量保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。課堂提問(wèn)方面，我關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極思考、大膽發(fā)言。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放相關(guān)圖片、視頻等，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解課文難點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生仍然難以理解。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加詳細(xì)地講解難點(diǎn)知識(shí)，并運(yùn)用實(shí)例進(jìn)行闡述，以幫助學(xué)生更好地理解。在課堂互動(dòng)方面，我也要加強(qiáng)與其他