2024年四年級英語上冊Module2Myfamily,myfriendsandMeUnit5Myfriends教案牛津滬教版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024年四年級英語上冊Module2Myfamily,myfriendsandMeUnit5Myfriends，本節(jié)課主要圍繞“我的朋友”這一主題展開，內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)描述朋友的身體特征和性格特點的詞匯，如：tall,short,fat,thin,kind,friendly等；

2.學(xué)習(xí)使用句型“Myfriendis...He/Shehas...”介紹朋友的外貌和性格；

3.通過聽力、口語和閱讀活動，掌握本課對話和短文內(nèi)容，學(xué)會表達(dá)對朋友的喜愛和贊美；

4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察和描述人物的能力，提高英語口語表達(dá)能力；

5.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會珍惜友誼，關(guān)愛他人。

教學(xué)內(nèi)容與牛津滬教版（三起）教材緊密相關(guān)，確保學(xué)生所學(xué)知識符合教學(xué)實際。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語描述朋友外貌和性格的能力，提高口語表達(dá)和聽力理解水平；

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生觀察和分析人物特點的興趣，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維；

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，增進(jìn)學(xué)生對友誼的珍視，了解不同文化背景下朋友間的相處方式；

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高英語學(xué)習(xí)興趣和動機。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)熟悉了基本的英語詞匯和語法，掌握了介紹人物的基本句型，如“Mynameis...”和“Iam...yearsold.”等。此外，他們已經(jīng)在本模塊的前幾單元學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭成員的詞匯和描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對與自己生活相關(guān)的內(nèi)容更感興趣。他們對英語學(xué)習(xí)有著較高的熱情，喜歡通過游戲、歌曲等互動方式學(xué)習(xí)。學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出較強的交際能力，但個體差異明顯，有的學(xué)生口語表達(dá)能力強，有的則較為內(nèi)向。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會在描述朋友外貌和性格特點時遇到詞匯不足的問題。此外，一些學(xué)生可能在口語表達(dá)和聽力理解方面存在困難，尤其是在面對不同語境時。部分學(xué)生可能對于如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對朋友的贊美和喜愛感到困惑。針對這些困難，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片、學(xué)生用書、作業(yè)本。

2.軟件資源：教學(xué)課件、音頻播放軟件、電子詞典、互動教學(xué)軟件。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動平臺。

4.信息化資源：電子教案、教學(xué)視頻、在線詞匯游戲、英語學(xué)習(xí)APP（不含具體網(wǎng)址）。

5.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、情景模擬、聽說練習(xí)、游戲互動、閱讀分享。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“我的朋友”這一主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道怎樣用英語介紹自己的朋友嗎？朋友在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于朋友的圖片，讓學(xué)生初步感受友誼的美好。

簡短介紹本課主題“我的朋友”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.朋友基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述朋友的基本詞匯、句型和表達(dá)方式。

過程：

講解描述朋友外貌和性格特點的詞匯，如：tall,short,fat,thin,kind,friendly等。

介紹句型“Myfriendis...He/Shehas...”，通過圖表或示意圖幫助學(xué)生理解其用法。

通過實例，讓學(xué)生更好地理解如何用英語介紹自己的朋友。

3.朋友案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解描述朋友的多樣性和復(fù)雜性。

過程：

選擇幾個典型的描述朋友的案例進(jìn)行分析，如：不同性格特點的朋友、不同外貌特征的朋友等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和表達(dá)方式，讓學(xué)生全面了解如何描述朋友。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何用所學(xué)知識介紹自己的朋友。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用英語贊美和表達(dá)對朋友的喜愛，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與描述朋友相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對描述朋友的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括描述朋友的方法、技巧和創(chuàng)意。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)描述朋友的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括描述朋友的詞匯、句型和案例分析等。

強調(diào)描述朋友在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生學(xué)會珍惜友誼，關(guān)愛他人。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己朋友的短文，運用所學(xué)知識進(jìn)行描述，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.詞匯：

-外貌特征：tall,short,fat,thin,big,small,long,short,curly,straight

-性格特點：kind,friendly,helpful,funny,shy,patient,hardworking,honest

-其他：family,friend,brother,sister,mother,father,son,daughter

2.句型：

-介紹朋友：Myfriendis...He/Shehas...

-描述性格：He/Sheis.../He/Shehasa/an...personality.

-表達(dá)喜愛：Ilikemyfriendbecause...

3.對話：

-A:Whatdoesyourfriendlooklike?

-B:Myfriendistallandthin.Hehasblackhairandbigeyes.

-A:Whatishispersonalitylike?

-B:Heisverykindandfriendlytoeveryone.

4.短文閱讀：

-閱讀關(guān)于朋友的短文，理解并掌握描述朋友外貌和性格的句子。

-能夠回答關(guān)于短文內(nèi)容的問題，如：Whoisthewriter'sfriend?Whatdoeshe/shelooklike?Whatishis/herpersonalitylike?

5.文化背景：

-了解在不同文化背景下，人們?nèi)绾伪磉_(dá)對朋友的喜愛和友誼的珍視。

-學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)對朋友的禮貌和尊重。

6.語法點：

-名詞所有格：使用's來表示某物屬于某人，如：Myfriend'sbook.

-形容詞的比較級和最高級：了解并運用比較級和最高級形容詞來描述朋友的特點。

7.口語表達(dá)：

-學(xué)習(xí)如何用英語贊美朋友，如：Youhaveagreatsenseofhumor.

-學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)感謝和友好，如：Thankyouforbeingsuchagoodfriend.

8.寫作技能：

-能夠撰寫簡單的段落，介紹自己的朋友，包括外貌和性格特點。

-學(xué)會使用適當(dāng)?shù)倪B接詞，如：Firstly,Secondly,Finally，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。

本章節(jié)知識點梳理涵蓋了教材中關(guān)于描述朋友外貌、性格、文化背景、語法點、口語表達(dá)和寫作技能等方面的內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，提高英語綜合運用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與“我的朋友”主題相關(guān)的英語故事書或文章，如關(guān)于朋友之間互幫互助、友誼的故事。

-視頻資源：觀看英語動畫片或教育節(jié)目，內(nèi)容涉及友誼、人際交往等方面的主題。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主閱讀和觀看，提高英語閱讀和聽力水平。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，注意積累描述朋友外貌、性格特點的詞匯和句型。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。

-學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)后，可以與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，互相交流學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。

-教師布置相關(guān)作業(yè)，如撰寫觀后感、閱讀筆記等，以鞏固所學(xué)知識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述朋友的外貌和性格特點，掌握了相關(guān)的詞匯和句型。

-通過案例分析，了解了描述朋友的多樣性和復(fù)雜性，以及在不同文化背景下表達(dá)友誼的方式。

-培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力，鼓勵大家珍惜友誼，關(guān)愛他人。

2.當(dāng)堂檢測：

(1)選擇題：

-根據(jù)圖片選擇正確的形容詞描述朋友的外貌。（tall,short,fat,thin等）

-根據(jù)句子選擇合適的名詞所有格。（My