20x'x春學期中班組教研活動總結回顧這學期的工作，結合本年級實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結如下：?一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長?本學期孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助。?（一）飲食方面：對挑食的幼兒在日常生活中多給他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等。對喜歡吃小吃的幼兒告訴他們袋裝小食品不衛(wèi)生，不安全，要多吃水果。對還讓父母喂飯的幼兒，告訴家長要讓孩子獨立進餐。?（二）衛(wèi)生方面：讓幼兒如廁后及時洗手。勤剪指甲勤洗頭。?（三）衣著方面：讓幼兒保持衣服要整齊利索，不隨便脫衣服；學會穿、脫外衣和系鞋帶。?通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，幼兒的自理能力明顯得到了加強，并且更加適應幼兒園的生活。?不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育?本學期結合幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信，上學、放學對老師和家長問好；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。?（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和語言表達能力?本學期我們針對幼兒的發(fā)展，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力和語言表達能力，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，這種師生的語言交流，在點滴的積累中，不僅提高了幼兒的傾聽能力和語言表達能力，而且使師幼之間的感情又增進了一步。同時，開展了讀書比賽、講故事活動，期中葉翔和王佳這兩位小朋友表現(xiàn)特別突出，故事講得繪聲繪色。?（二）提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼?教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木游戲前應一起商量，分工合作；遇到矛盾時，要協(xié)商解決問題；當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他；當自己遇到困難、一個人無法解決時，可以主動找小朋協(xié)助等等。?（三）圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動?本學期開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的體育活動有堅持跑早操、做律動、跳舞、跳繩、轉呼啦圈、做手指游戲及豐富的體育比賽（丟沙包、踢足球、拍球比賽、投籃比賽、仰臥起坐等）；手工課上制作了飛機、3D立體作品、沙畫、毛線粘貼畫、火柴畫、紙盤畫、紙漿葫蘆畫、石頭畫、皺紋紙團畫、超輕黏土作品、種子粘貼作品等；美術課上進行了涂畫比賽、刮花比賽及剪紙活動；語言課主要堅持讓小朋友每天晨檢時說一句“心里話”、開展講故事等活動；音樂課上學唱了《勞動最光榮》《好一朵美麗的茉莉花》等20多首歌曲；此外還給幼兒教了一些簡單易學的順口溜《雪娃娃》《小板凳》等。開展的主題活動有：三八節(jié)、春天來了、我們的家、美麗的夏天、快樂的六一，我愛端午節(jié)等活動。區(qū)角活動中開展了《為我們工作的人》、《快樂的夏天》等。通過這一系列的活動使幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展。?三、做到保教并重，促進家園互動?在日常生活中從每個細節(jié)上去切實照顧幼兒、教育幼兒，使幼兒的自理能力逐步提高。我還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應的教學教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時，我多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話、微信、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。四、安全工作，重于泰山?通過每周一節(jié)安全教育或其它學科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做，遇到壞人怎么辦，遇到危險怎么辦，學習生活中的標志作用，知道標志的意思，學習并遵守交通規(guī)則，通過防震演練、消防演練使幼兒知道如何應對特殊情況，如何自救等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預防不安全事件。?幼兒園里無小事，安全責任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。?五、總結與反思?回顧