/Unit5Howoldareyou？一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：〔1〕能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)日常用語(yǔ)Howoldareyou?Howlovely!Hereyouare.I’m…〔2〕能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀two,eight,ten,〔3〕能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)two,eight,nine.2.技能目標(biāo)：(1)能正確地理解并朗讀對(duì)話內(nèi)容,在教師的引導(dǎo)和幫助下表演課文內(nèi)容。(2)讓學(xué)生會(huì)初步地用英語(yǔ)表達(dá)生活中的數(shù)字。3.情感目標(biāo)：(1)通過(guò)本單元學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的好奇心以及學(xué)習(xí)興趣,在小組活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。(2)通過(guò)本單元學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于接觸外國(guó)文化的意識(shí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件,頭飾,玩具,圖片。Step1Lead-inT:boysandgirls,let’sbeginourEnglishclass.Welcometoday’slittleteacher,MrJing!1.S:Classbegins.Ss:standup.…Openthewindow,please.T:Thankyou.You‘reaniceteacher.Thisisforyou.2.T:WelcometoMissXie’sclass.Todaytherearesometeachersinourclass.Let’ssay‘hello,Teachers.Welcome!’Learn:WelcomeStep2presentationT:let’swelcomeanIndianboy.Lookatthelovelyboy.Youcansay“Howlovely!〞Learn:Howlovely!listentoasongandanswermyquestion.Howmanyboyscanyousee?Let’scounttogether.3.Whocancountthenumbersfromonetoten.4.Teachotherstudents.OK.Welldone.Thisisforyou.5.Readtogether.Checkfourwords.6.Playagame.Step3StorytimeLearn:Welcometothetoymuseum.T:WherearetheIndianboys?Look,theyareatthetoymuseum.Drill:WelcometothetoymuseumWhat’sinthetoymuseum?Let’sgointothistoymuseum.Look,therearemanylovelytoys.Whatwouldyoulike?/Howaboutyou?/Wouldyoulikea…(問(wèn)三位同學(xué))Learn:Howoldareyou?I’m…由上引出Bytheway,howoldareyou?(強(qiáng)調(diào)并板書(shū)：Howoldareyou?I’m…)Learn:Howoldareyou?Drill:Howoldareyou?I’m…這里要參加eleven的教學(xué),因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)已經(jīng)11歲了(youcanaskyourclassmates.AndyoucanaskMissXie,too)ListenandanswerT:look,whoiscoming?3)HowoldisMike/Jim/Helen?WatchandanswerT:What’sforthem?答復(fù)時(shí)練習(xí)The…isfor…的教學(xué),讓學(xué)生對(duì)文本有一個(gè)整體的概念。Whydotheygetdifferenttoys?呈現(xiàn)：Differenttoysfordifferentages.Thetoysarefromthisworker.Whatdoestheworkersay?迅速查找并大聲讀出。Step4readingtimeReadthedialogue.(每句多叫幾個(gè)同學(xué)模仿讀,注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào))Practiceinfours.Dubbingthetext.集體配音〔低聲加動(dòng)作〕——配音一組齊讀Step5Actthedialogue示范表演〔適當(dāng)靈活〕Practiceinfours.〔下去指導(dǎo)三組〕Actthedialogue.〔指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)〕拓展表演〔Youcanbuysometoyswithyourbrothersandsisters.〕Step6Summary學(xué)了數(shù)字1-10,會(huì)認(rèn)讀這些單詞會(huì)用howoldareyou?詢問(wèn)年齡〔滲透西方文化背景〕Step7Homework1.Readstorytime.2.Findthenumbers.3.Toknowyourfriends’ages板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit5Howoldareyou?Howoldareyou?I’m…教學(xué)反思：本節(jié)課思路清晰,教學(xué)目的明確。整堂課下來(lái),感覺(jué)根本完成了本課要求完成的教學(xué)目標(biāo)：使每位同學(xué)都能積極主動(dòng)地開(kāi)口說(shuō)話,鍛煉同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)能力,模仿能力及聽(tīng)力能力。教師能充分挖掘歌曲的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生在欣賞歌曲的過(guò)程中,潛移默化的接觸到本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并且由此創(chuàng)設(shè)了愉快的氣氛。同樣也利用歌曲操練了本課所要學(xué)習(xí)的數(shù)字,最后也是利用歌曲自然而然的把學(xué)生帶入文本的教學(xué)。大多數(shù)同學(xué)在一層一層的教學(xué)活動(dòng)中,以極大的熱情與興趣進(jìn)入了一個(gè)新的知識(shí)情境toymuseum.學(xué)生欣賞著動(dòng)人的電腦畫(huà)面,學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。表達(dá)了語(yǔ)言交際的真實(shí)性。在教學(xué)中我還注重學(xué)生讀的指導(dǎo),在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面進(jìn)行各種形式的強(qiáng)調(diào),同樣要求學(xué)生參加動(dòng)作、體會(huì)心情。對(duì)文本的表演注重示范性、拓展性,并且讓學(xué)生參加到評(píng)價(jià)中來(lái),欣賞、學(xué)習(xí)別