數(shù)的運(yùn)算【教學(xué)內(nèi)容】教材P86-P89【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合具體情境或解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義。2.能運(yùn)用數(shù)的直觀模型或現(xiàn)實(shí)模型，進(jìn)行直觀運(yùn)算，解釋數(shù)的四則運(yùn)算的計(jì)算道理。3.能整理經(jīng)常出錯(cuò)的題目，認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出避免錯(cuò)誤的方法。4.能借助幾何直觀，分析和解決生活中需要運(yùn)用整數(shù)四則運(yùn)算（兩步）解決的簡(jiǎn)單問(wèn)題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：掌握整數(shù)的四則運(yùn)和小數(shù)及分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)內(nèi)容分析】數(shù)的運(yùn)算由“回顧與交流”“鞏固與應(yīng)用“兩個(gè)部分組成?！盎仡櫯c交流”欄目是對(duì)1~3年級(jí)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容：對(duì)整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則運(yùn)算的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理的總結(jié)回顧。用對(duì)話、舉例子、提出問(wèn)題等方式來(lái)呈現(xiàn)，目的是引導(dǎo)學(xué)生回顧反思、觸類旁通，將學(xué)過(guò)的知識(shí)串聯(lián)成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步加深對(duì)這些知識(shí)的理解和掌握?！办柟膛c應(yīng)用”部分，整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則運(yùn)算的準(zhǔn)確計(jì)算，解決生活中需要運(yùn)用整數(shù)四則運(yùn)算解決的問(wèn)題。【教學(xué)策略】1.將學(xué)過(guò)的知識(shí)串聯(lián)成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步加深對(duì)這些知識(shí)的理解和掌握。2.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。在動(dòng)手操作的過(guò)程中獲得對(duì)分?jǐn)?shù)的直觀感受?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。師：請(qǐng)同學(xué)們回顧舊知，我們學(xué)過(guò)哪幾種運(yùn)算？生：我們學(xué)過(guò)加法運(yùn)算、減法運(yùn)算、乘法運(yùn)算、除法運(yùn)算。二、自主探索。師：我們看下面每一幅圖給出了哪些數(shù)學(xué)信息，提出問(wèn)題并解答。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，你使用了哪些運(yùn)算？說(shuō)一說(shuō)。生1：第一幅小小商店圖一共進(jìn)了200個(gè)球，排球90個(gè)，籃球45個(gè)，我提的問(wèn)題是：足球有多少個(gè)？用總數(shù)減去排球的個(gè)數(shù)，再減去籃球的個(gè)數(shù)就是足球的個(gè)數(shù)。列式：200-90-45=65（個(gè)），我用了連減運(yùn)算。生2：還可以先求出排球和籃球有多少個(gè)，再用總數(shù)減去它們的和，就是足球的個(gè)數(shù)。列式：200-（90+45）=65（個(gè)），我用了含小括號(hào)的混合運(yùn)算。生3：第二幅植樹(shù)圖，有15行，每行32棵樹(shù)。我的問(wèn)題是：一共植樹(shù)多少棵？列式：32×15=480（棵），我用到了乘法運(yùn)算。生4：第三幅圖，一共有150個(gè)雞蛋，一盤(pán)能裝8個(gè)雞蛋，我的問(wèn)題是：能裝多少盤(pán)？還剩多少個(gè)雞蛋？列式：150÷8=18（盤(pán)）......6（個(gè)），我用到了除法運(yùn)算。因此能裝18盤(pán)，還剩6個(gè)雞蛋。師：大家算一算第3題第（2）小題的小數(shù)加減法，說(shuō)一說(shuō)為什么小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊。生：這些小數(shù)的整數(shù)部分表示元，小數(shù)部分表示角，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就是數(shù)位對(duì)齊。師：大家認(rèn)真做一下第3題的第（3）小題，涂一涂，算一算。然后總結(jié)一下分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。生：同分母分?jǐn)?shù)相加：分母不變，分子相加。同分母分?jǐn)?shù)相減：分母不變，分子相減。1與分?jǐn)?shù)相減：1可以看作是分子分母相同的分?jǐn)?shù)。師：大家認(rèn)真完成第5題，說(shuō)一說(shuō)如何解決實(shí)際問(wèn)題。生：先讀懂題目，再畫(huà)圖分析數(shù)量關(guān)系。然后就可以選擇合適的方法進(jìn)行列式計(jì)算，最后要對(duì)答案進(jìn)行檢驗(yàn)。三、鞏固練習(xí)。師：大家課后獨(dú)立完成鞏固與應(yīng)用中的習(xí)題。四、課堂小結(jié)。師:同學(xué)們，學(xué)完了本課，大家有什么收獲呢？都說(shuō)說(shuō)看。【學(xué)情預(yù)設(shè)】生：熟悉了學(xué)習(xí)過(guò)的各種運(yùn)算，會(huì)用它們解決實(shí)際問(wèn)題。五、板書(shū)設(shè)計(jì)。數(shù)的運(yùn)算整數(shù)加、減、乘、除、四則運(yùn)算多位數(shù)乘一位數(shù)有余數(shù)除法豎式中間有0的乘法末尾有0的乘法小數(shù)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算解決問(wèn)題六、教學(xué)反思。教學(xué)中讓學(xué)生回憶數(shù)的運(yùn)算意義，再通過(guò)列豎式計(jì)算喚起數(shù)的運(yùn)算的計(jì)算方法知識(shí)，使他們?cè)谟?jì)算過(guò)程中歸納計(jì)算方法，這樣在練習(xí)中