三年級上冊數(shù)學(xué)教案6.2《筆算乘法（不進(jìn)位或進(jìn)一次位）》人教新課標(biāo)教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案6.2《筆算乘法（不進(jìn)位或進(jìn)一次位）》人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是6.2筆算乘法（不進(jìn)位或進(jìn)一次位）。我們將學(xué)習(xí)如何通過筆算方法來計算兩位數(shù)乘以一位數(shù)，并且不考慮進(jìn)位或只進(jìn)一次位的情況。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)（不進(jìn)位或進(jìn)一次位）的筆算方法，并能夠正確進(jìn)行計算。同時，學(xué)生還能夠理解乘法的基本原理，提高數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：如何正確處理乘法中的進(jìn)位問題。教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)（不進(jìn)位或進(jìn)一次位）的筆算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：2.例題講解：我們以34乘以2為例，進(jìn)行筆算乘法的講解。我們將2寫在上方，34寫在下方，然后從個位數(shù)開始相乘。2x34____14____68從個位數(shù)開始，2乘以4等于8，我們將8寫在個位數(shù)的下方。然后，2乘以3等于6，我們將6寫在十位數(shù)的下方。我們將兩次乘得的數(shù)相加，即8加6等于14，我們將14寫在最下方。所以，34乘以2等于68。3.隨堂練習(xí)：（1）23乘以4等于多少？（2）56乘以3等于多少？4.筆算乘法（不進(jìn)位或進(jìn)一次位）的規(guī)則：如果乘積的個位數(shù)小于10，則直接將乘積寫在個位數(shù)下方。如果乘積的個位數(shù)大于等于10，則需要進(jìn)位，將乘積的個位數(shù)減去10，然后將結(jié)果寫在十位數(shù)下方，同時將進(jìn)位的1加到下一位數(shù)的乘積中。5.作業(yè)設(shè)計：（1）23乘以4等于多少？（2）56乘以3等于多少？（3）47乘以2等于多少？六、板書設(shè)計板書示例：2x34____14____68七、作業(yè)設(shè)計（1）23乘以4等于多少？（2）56乘以3等于多少？（3）47乘以2等于多少？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘以一位數(shù)（不進(jìn)位或進(jìn)一次位）的筆算方法。在課后，學(xué)生可以通過多做練習(xí)題來鞏固所學(xué)知識，提高計算速度和準(zhǔn)確性。同時，學(xué)生還可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，以及探索乘法的其他性質(zhì)和應(yīng)用。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的，因為它們對于學(xué)生理解和掌握筆算乘法至關(guān)重要。實踐情景引入部分的設(shè)定非常重要。通過小明分蘋果的例子，我能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運算與學(xué)生熟悉的生活情境相結(jié)合，幫助他們更好地理解乘法運算的實際意義。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。例題講解環(huán)節(jié)是我教學(xué)的核心部分。在這里，我詳細(xì)展示了34乘以2的筆算過程，從個位數(shù)開始相乘，到處理乘積的進(jìn)位，每一個步驟都至關(guān)重要。我強(qiáng)調(diào)了筆算乘法的基本規(guī)則：如果乘積的個位數(shù)小于10，直接寫在個位數(shù)下方；如果乘積的個位數(shù)大于等于10，需要進(jìn)位，將乘積的個位數(shù)減去10，然后將結(jié)果寫在十位數(shù)下方，同時將進(jìn)位的1加到下一位數(shù)的乘積中。這個規(guī)則是學(xué)生正確進(jìn)行筆算乘法的關(guān)鍵。接著，隨堂練習(xí)的設(shè)計旨在讓學(xué)生鞏固新學(xué)的知識。通過獨立完成練習(xí)題，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際計算中，增強(qiáng)運算能力。我在這里提醒學(xué)生注意檢查自己的計算過程，確保每一步都符合筆算規(guī)則。在筆算乘法（不進(jìn)位或進(jìn)一次位）的規(guī)則講解中，我特別強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位的重要性。這是一個常見的難點，因為很多學(xué)生在處理進(jìn)位時容易出錯。我通過詳細(xì)的解釋和例題，讓學(xué)生明白進(jìn)位的原理，并指出正確處理進(jìn)位對于確保計算準(zhǔn)確性的重要性。對于作業(yè)設(shè)計，我注重了題目的多樣性和層次性。除了基礎(chǔ)的乘法題目，我還加入了進(jìn)位的情況，讓學(xué)生能夠在不同難度的題目中鞏固所學(xué)。我要求學(xué)生在完成作業(yè)后，對照答案進(jìn)行自我檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。在板書設(shè)計中，我力求簡潔明了，以便學(xué)生能夠一目了然地看出筆算過程。通過清晰的板書，學(xué)生能夠更好地跟隨我的講解思路，理解筆算乘法的步驟。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了作業(yè)的重要性。我鼓勵學(xué)生多做練習(xí)，通過不斷的練習(xí)來提高計算速度和準(zhǔn)確性。同時，我也提到了拓展延伸的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生探索乘法的其他性質(zhì)和應(yīng)用，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)思維和探索精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我使用了生動活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我盡量保持語速適中，讓學(xué)生能夠清晰地聽到每一個步驟，并在關(guān)鍵點上放慢速度，給予學(xué)生充分的思考時間。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間來理解情景并思考問題。在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)展示了筆算過程，并留出時間讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行思考。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生獨立完成題目的時間，并在留出時間進(jìn)行答案的講解和討論。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。通過提問，我能夠了解學(xué)生對于筆算乘法的理解和掌握情況，并及時給予指導(dǎo)和解答。我也鼓勵學(xué)生提出自己的疑問，營造一個積極互動的課堂氛圍。4.情景導(dǎo)入：我通過小明分蘋果的實踐情景引入，將學(xué)生帶入了一個真實的情境中，讓他們能夠更好地理解乘法運算的實際意義。這個情景導(dǎo)入不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還能夠讓他們意識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教案反思：在本次教案的實施過程中，我認(rèn)為有幾個方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)。1.實踐情景引入：雖然通過小明分蘋果的情景引入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但我可以在情景的設(shè)計上更加多樣化，例如引入一些與學(xué)生生活更加貼近的情境，或者通過多媒體展示一些有趣的數(shù)學(xué)問題，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.例題講解：在講解例題時，我可以通過一些實際操作的活動，如讓學(xué)生親自上臺演示筆算過程，來增加學(xué)生的參與度和實踐機(jī)會。這樣不僅能夠讓學(xué)生更加直觀地理解筆算規(guī)則，還能夠提高他們的動手能力和表達(dá)能力。3.隨堂練習(xí)：我可以在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)加入一些小組合作的活動，讓學(xué)生們相互討論和解答問題。這樣不僅能夠增加學(xué)生之間的互動，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。4.作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)設(shè)計上，我可以通過增加一些探索性的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步思考和探索。這樣不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和拓展能力。我認(rèn)為本次教案的實施效果整體較好，但仍有改進(jìn)的空間。我將繼續(xù)努力，不斷探索和實踐，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升題目1：小明有23個蘋果，他想把它們分給他的朋友們。如果每個朋友分到3個蘋果，那么能夠分給多少個朋友呢？答案1：23乘以3等于69。所以，小明能夠分給69個朋友。題目2：小紅有56塊巧克力，她想把這些巧克力分給她的朋友們。如果每個朋友分到4塊巧克力，那么能夠分給多少個朋友呢？答案2：56乘以4等于224。所以，小紅能夠分給224個朋友。題目3：媽媽買了一些香蕉，每根香蕉的價格是2元。如果她買了34根香蕉，一共需要支付多少錢呢？答案3：34乘以2等于68。所以，媽媽一共需要支付68元。題目4：學(xué)校圖書館有47本書，如果每個學(xué)生可以借閱3本書，那么能夠借給多少個學(xué)生呢？答案4：47乘以3等于141。所以，圖書館能夠借給141個學(xué)生。題目5：（1）24乘以5等于多少？（2）36乘以7等于多少？（3）48乘以2等于多少？答案5：（1）24乘以