部編版八年級上冊語文《孟子》同步練習(xí)部編版2023-2024學(xué)年八年級上冊語文《孟子》同步練習(xí)

一、選擇題

1．（2020年部編版八年級上學(xué)期語文第六單元第22課《孟子》三章同步練習(xí)試卷）下列各句中不含通假字的一項(xiàng)是（）

A．親戚畔之B．曾益其所不能

C．威武不能屈D．入則無法家拂士

2．（2020年部編版八年級上學(xué)期語文第六單元第22課《孟子》三章同步練習(xí)試卷）下列加點(diǎn)詞不是古今異義詞的一項(xiàng)是（）

A．池非不深也B．故天將降大任于是人也

C．所以動(dòng)心忍性D．富貴不能淫

3．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉(真正，確實(shí))

B．是焉得為大丈夫乎（怎么，哪里）

C．以順為正者，妾婦之道也（準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)）

D．貧賤不能移，威武不能屈（委屈）

4．下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是

A．自7月7日以來，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市鄂托克前旗已連續(xù)6天不斷出現(xiàn)高溫（35℃以上）天氣。（刪去“不斷"）

B．從20世紀(jì)90年代開始，賈利民就投身于中國高鐵的科研創(chuàng)新工作，見證了中國高鐵發(fā)展及孕育的全過程。（將“發(fā)展”和“孕育"對調(diào)）

C．宋金時(shí)期，無論是在宮廷還是在民間，三國人物和故事也是戲曲中普遍受到歡迎的題材之一。（將“也”改為“都"）

D．升學(xué)壓力透過高中、初中、小學(xué)直抵幼兒園，一些上海的地區(qū)，小朋友為了升入理想中的小學(xué)，從幼兒園開始就要進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練。（“應(yīng)試”改為“考試"）

5．（部編版2017-2018學(xué)年八年級上冊語文第六單元第21課《孟子》二章同步練習(xí)）下列各語句的書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A．一怒而諸侯懼，安居而天下熄。

B．往之女家，必敬必戒，無違夫子！

C．所以動(dòng)心韌性，曾益其所不能。

D．入則無法家拂士、出則無敵國外患者，國恒亡。

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

6．（2020年部編版八年級上學(xué)期語文第六單元第22課《孟子》三章同步練習(xí)試卷）下面的片段是浩然同學(xué)整理的文字，閱讀后回答問題。

孟子（約前372—前289），名_____________，字子輿。_時(shí)期思想家，教育家，被尊為“”，后世常把孔子和他以“"并稱。孟子及其弟子共同編了《孟子》一書，是儒家經(jīng)典著作之一。

（1）請?jiān)跈M線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

（2）畫線句有語病，你的修改意見是：

三、對比閱讀

閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題。

【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

（節(jié)選自《〈孟子〉三章》）

【乙】斗且廷見令尹子常①，子常與之語。歸以語其弟，曰：“今子常相②楚君，蓄財(cái)貨如餓豺狼，無令名③于四方。民之羸餒④，日已甚矣，道殣相望⑤，盜賊司目⑥，民多有離叛之心。是之不恤⑦，而蓄聚不厭，其速怨于民多矣，不亡何待！”期年，乃有柏舉之戰(zhàn)⑧，子常奔鄭，昭王奔隨。

（選編自《國語》）

【注釋】①斗且：楚國人。令尹：春秋戰(zhàn)國時(shí)楚國執(zhí)政官名，相當(dāng)于宰相。子常：子囊的孫子，名囊瓦。②相：輔佐君王。③令名：好名聲。④餒（něi）：饑餓。⑤道殣（jìn）相望：道路上餓死的人到處都是。⑥司目：伺機(jī)。⑦恤：顧念；救濟(jì)。⑧柏舉之戰(zhàn)：公元前506年，孫武率領(lǐng)3萬吳軍，奔襲千里攻破楚國都城，在柏舉擊敗20萬楚軍。⑨昭王：楚國君主。隨：隨國，在今湖北隨縣。

7．下列對兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“池非不深也"中的“池”意為護(hù)城河，池挖得深，敵軍進(jìn)攻困難，是“地利"的體現(xiàn)。

B．“域民不以封疆之界”中的“域"意為安定，作者寫“域民”意在表現(xiàn)“人和"的重要性。

C．“親戚畔之”中的“畔"是通假字，同“叛”，意為背叛，表現(xiàn)了徹底失去“人和"的后果。

D．“而蓄聚不厭”中的“厭"意為滿足，突出表現(xiàn)了子常貪得無厭的丑態(tài)和斗且對其的痛恨。

8．把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。

9．如何理解甲文段所說的“天時(shí)”“地利"人和”的含義？

10．柏舉之戰(zhàn)中楚國失敗的內(nèi)部原因是什么？請你運(yùn)用甲文段的觀點(diǎn)進(jìn)行探究。

四、課內(nèi)閱讀

文言文閱讀

生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

11．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①傅說舉于版筑之間

②空乏其身

③法家拂士

④而后作

⑤出則無敵國外患者

12．翻譯下列句子。

①所以動(dòng)心忍性曾益其所不能。

②人恒過，然后能改。

13．本文講的是和的問題。

14．孟子認(rèn)為造就人才的客觀因素和主觀因素分別是什么？請用自己的話概括。

五、綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)。

某班開展“我所了解的孔子和孟子"的語文實(shí)踐活動(dòng)，請你完成以下任務(wù)。

15．[故事大盤點(diǎn)]孔、孟及其弟子留下了不少膾炙人口的故事，如“孟母三遷”等。請你再寫出兩個(gè)與孔、孟或者其弟子有關(guān)的故事名稱。

16．[成語大搜集]《論語》《孟子》語言精練，含義豐富，有不少語句已經(jīng)成為成語，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語里。下面是同學(xué)們搜集的一組成語，其中有兩個(gè)不是出自《論語》《孟子》，請你找出來。（只填序號）

①溫故知新②舍生取義③愚公移山④擇善而從

⑤任重道遠(yuǎn)⑥誨人不倦⑦一鼓作氣⑧見賢思齊

17．[觀點(diǎn)大討論]當(dāng)今有不少家長效仿古代“孟母三遷"的做法，爭先恐后地購買名校周邊的“學(xué)區(qū)房”，請你用簡明的語言闡述對這種現(xiàn)象的看法。

答案解析部分

1．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】通假字

【解析】【分析】A．“畔”，同“叛”，背叛；

B．“曾”，同“增”，增加；

D．“拂”，同“弼”，輔佐；

故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞意思和用法的能力。近些年考核有難度加大的趨勢，一般刻意回避考綱規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞，并且考題選項(xiàng)中夾雜出現(xiàn)通假字、古今異義、詞類活用等文言現(xiàn)象。

2．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】古今異義

【解析】【分析】A．古義：護(hù)城河；今義：池塘；

B．古今都是“所以"之意；

C．古義：通過這樣的途徑來……；今義：表示因果關(guān)系的連詞；

D．古義：使惑亂，迷惑；今義：過多、放縱；

故答案為：B。

【點(diǎn)評】為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。另外，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意做好積累。

3．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】富貴不能淫；詞類活用；常用文言實(shí)詞

【解析】【分析】ABC正確。D貧賤不能移，威武不能屈：貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服。屈：屈服，這里是使動(dòng)用法。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查對文言詞語理解的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。

4．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】語序不當(dāng)；關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)

【解析】【分析】ABC正確。D語序顛倒，應(yīng)把“一些”和“上海的"顛倒位置。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

5．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫

【解析】【分析】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。C．應(yīng)為“動(dòng)心忍性”。

故答案為：C

【點(diǎn)評】解答此題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。默寫時(shí)要做到“三不"：不多字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題注意“曾益、動(dòng)心忍性”的書寫。

6．【答案】（1）軻、戰(zhàn)國、亞圣、孔孟

（2）將“了"改為“的”

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品；用詞不當(dāng)

【解析】【分析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)此方面的積累。孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國時(shí)期鄒國人，魯國慶父后裔，中國古代著名思想家、教育家，戰(zhàn)國時(shí)期儒家代表人物，有“亞圣"之稱，與孔子合稱為“孔孟”。孟子繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的思想，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，對后世中國文化的影響全面而巨大。孟子及其門人著有《孟子》一書。（2）本題考查修改病句的能力。劃線句結(jié)構(gòu)混亂，后半句的主語應(yīng)是“《孟子》一書”，所以改為：孟子及其弟子共同編的《孟子》一書。

故答案為：⑴軻、戰(zhàn)國、亞圣、孔孟；

⑵將“了”改為“的"。

【點(diǎn)評】⑴本題考查文學(xué)常識(shí)。孟子名軻，字子輿，戰(zhàn)國時(shí)期鄒國人，魯國慶父后裔，中國古代著名思想家、教育家，戰(zhàn)國時(shí)期儒家代表人物，有“亞圣”之稱，與孔子合稱為“孔孟"。

⑵本題考查修改病句的能力。劃線句結(jié)構(gòu)混亂，后半句的主語應(yīng)是“《孟子》一書”，所以改為：孟子及其弟子共同編的《孟子》一書。

【答案】7．B

8．（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝

9．“天時(shí)"是指有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令；“地利”是指高城深池、利兵足糧、山溪之險(xiǎn)：“人和"是指作戰(zhàn)時(shí)人心一致、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（意思對即可）

10．一是執(zhí)政者“失道”。作為楚國令尹的子常癡迷“斂財(cái)之道”，卻不懂“愛民之道”，只顧私欲，不管國民；楚昭王用人不察，不知“為君之道”，失去民心。楚國失道，“不亡何待”。二是楚國沒有“人和"。百姓得不到救濟(jì)，餓殍遍地，民怨沸騰，盜賊橫行，百姓已經(jīng)有了叛亂之心；戰(zhàn)爭雖然是在楚國進(jìn)行，楚國有地利，但內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，軍心難用。（觀點(diǎn)正確，分析合理即可）

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；得道多助，失道寡助；理解文章關(guān)鍵語句意思；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對詞語的理解和分析能力。對于詞語的理解，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。

（2）本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（3）這道題考查的是對重要語句含義的理解。理解句子的含義，首先抓住句子的中心詞語，明白句子的表層含義，再結(jié)合上下文或主旨，并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等，用通順、明白的語言把深層含義詮釋出來。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解探究和歸納概括能力。解答此題，需要讀懂兩個(gè)語段的內(nèi)容，然后根據(jù)題目要求從中找出原因并用自己的話分條概括，語言要精練、準(zhǔn)確。

參考譯文：

【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣條件，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢，有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中士兵的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。三里的內(nèi)城，十里的外城，包圍著攻打它卻不能取勝，包圍著攻打它，必定是得到了有利干作戰(zhàn)的天氣，這樣卻不能取勝，這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的天氣條件比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢。城墻不是不高，護(hù)城河不是不深，武器裝備不是不精良，糧食不是不多，但守城者棄城而逃走，這是因?yàn)閷ψ鲬?zhàn)有利的地理形勢比不上作戰(zhàn)中的人心所向，上下團(tuán)結(jié)。所以說：使百姓定居下來，不能依靠疆域的界限，鞏固國防不能靠山河的險(xiǎn)要，威懾天下不能靠武器裝備的強(qiáng)大。施行仁政的人，幫助支持他的人就多，不施行仁政的人，幫助支持他的人就少。幫助他的人少到了極點(diǎn)，兄弟骨肉都會(huì)背叛他。幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下人都?xì)w順?biāo)?。憑借天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人，所以施行仁政的人要么不作戰(zhàn)，作戰(zhàn)就一定勝利。

【乙】斗且在朝堂見令尹子常，子常和他談話。斗且回來后告訴他弟弟，說：“現(xiàn)在令尹子常輔佐楚國的君主，聚斂財(cái)物就像饑餓的豺狼一樣，在天下沒有好的名聲。百姓饑瘦挨餓，一天比一天更厲害了，道路上餓死的人到處都是，盜賊張目窺伺，百姓多有背叛造反的心思。子常對這些都不去救濟(jì)，反而聚斂不滿足，招致民眾怨恨的太多了，不滅亡還等待什么!"過了一年，就發(fā)生了柏舉之戰(zhàn)，子常跑到鄭國，昭王跑到隨國。

7．ACD正確。B.“域民不以封疆之界”意思是：使百姓定居下來，不能依靠疆域的界限?！坝?用作動(dòng)詞，是限制的意思。

故答案為：B

8．注意重點(diǎn)詞的解釋：城，內(nèi)城；。郭，外城，在城外加筑的一道城墻；。環(huán)，圍。之，代這座城。而，連詞，表轉(zhuǎn)折。

故答案為：（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。

9．根據(jù)甲文夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也。米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也(包圍著攻打它，必定是得到了有利干作戰(zhàn)的天氣，這樣卻不能取勝，這是因?yàn)橛欣勺鲬?zhàn)的天氣條件比不上有利干作戰(zhàn)的地理形勢。城墻不是不高，護(hù)城河不是不深，武器裝備不是不精良，糧食不是不多，但守城者棄城而逃走，這是因?yàn)閷ψ鲬?zhàn)有利的地理形勢比不上作戰(zhàn)中的人心所向、上下團(tuán)結(jié))”可知，“天時(shí)指的就是有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令；“地利"指的是物質(zhì)條件的優(yōu)勢，如城高河深、武器裝備精良、糧食充足；“人和”指的是作戰(zhàn)時(shí)人心一致，內(nèi)部團(tuán)結(jié)。

故答案為：“天時(shí)"是指有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令；“地利”是指高城深池、利兵足糧、山溪之險(xiǎn)：“人和"是指作戰(zhàn)時(shí)人心一致、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（意思對即可）

10．從【乙】文“今子常相楚君，蓄財(cái)貨如餓豺狼，無令名于四方(現(xiàn)在令尹子常輔佐楚國的君主，聚斂財(cái)物就像饑餓的豺狼一樣，在天下沒有好的名聲)”“是之不恤(子常對這些都不去救濟(jì))"可知，楚國的令尹子常大聚斂財(cái)物，只顧私欲，而全然不顧百姓饑瘦挨餓，不救濟(jì)百姓；楚君任用此人，是用人不察，不知“為君之道”失去民心。執(zhí)政者“失道"楚國“不亡何待”。

從【乙】文“民之羸餒，日已其矣，道殖相望，盜賊司目，民多有離叛之心(百姓饑瘦挨餓，一天比一天更厲害了，道路上餓死的人到處都是，盜賊張目窺伺，百姓多有背叛造反的心思)"可知，百姓得不到救濟(jì)，餓殍遍地，盜賊橫行，百姓已經(jīng)有了離叛之心，楚國沒有“人和”。由注釋可知，柏舉之戰(zhàn)雖發(fā)生在楚國境地，楚國有地利，但內(nèi)部卻不團(tuán)結(jié)，很難團(tuán)結(jié)一致對外抗敵。

故答案為：一是執(zhí)政者“失道"。作為楚國令尹的子常癡迷“斂財(cái)之道”，卻不懂“愛民之道”，只顧私欲，不管國民；楚昭王用人不察，不知“為君之道”，失去民心。楚國失道，“不亡何待"。二是楚國沒有“人和”。百姓得不到救濟(jì)，餓殍遍地，民怨沸騰，盜賊橫行，百姓已經(jīng)有了叛亂之心；戰(zhàn)爭雖然是在楚國進(jìn)行，楚國有地利，但內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，軍心難用。（觀點(diǎn)正確，分析合理即可）

【答案】11．①選拔、任用；②財(cái)資缺乏；③同“弼”，輔佐；④有所作為；⑤在國外

12．①通過這些使他的心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來，增加他所缺少的才能。

②人常常犯錯(cuò)誤，然后才能改正錯(cuò)誤。

13．造就人才；治理國家。

14．客觀因素：艱苦環(huán)境的磨練。主觀因素：思想斗爭的折磨。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；生于憂患，死于安樂；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查理解文言詞語的能力。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。

（2）本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時(shí)一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪"調(diào)”“換"補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（3）本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個(gè)部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達(dá)。

（4）本題考查概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。答這樣的題，必須反復(fù)閱讀文章，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)。

參考譯文：

舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任隆臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動(dòng)都不如意，通過這些來激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。

一個(gè)人，常常出錯(cuò)，然后才能改正：心意困苦，思慮陰塞。然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨葉發(fā)在言語中，然后你就會(huì)知道。一個(gè)國家，如果在國內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢十，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。這樣以后，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。

11．①句意為：傅說從筑墻的勞作之中被起用。舉：選拔、任用。

②句意為：使他財(cái)資缺乏?？辗Γ贺?cái)資缺乏。

③句意為：堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士。拂：同“弼”，輔佐。

④句意為：然后才有所作為。作：有所作為。

⑤句意為：在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患。出：在國外。

故答案為：①選拔、任用；②財(cái)資缺乏；③同“弼”，輔佐；④有所作為；⑤在國外

12．①重點(diǎn)詞語：所以：通過這些。曾益：增加。

②重點(diǎn)詞語：恒：常常。過：犯錯(cuò)。

故答案為：①通過這些使他的心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來，增加他所缺少的才能。

②人常常犯錯(cuò)誤，然后才能改正錯(cuò)誤。

13．選文第二段先從正面論述造就人才的主觀因素，再從反面論述國家要發(fā)展，也要有憂患意識(shí)。所以本文講的是造就人才和治理國家的問題。

故答案為：造就人才

治理國家。

14．在第一段中，作者列舉了六位經(jīng)歷磨難成才的事例，從中可以看出孟子認(rèn)為造就人才的客觀因素是艱苦環(huán)境的磨練；通過第二段的描述，從中可以看出孟子認(rèn)為在就人才的主觀因素是思想斗爭的折

磨。故答案為：客觀因素：艱苦環(huán)境的磨練。主觀因素：思想斗爭的折磨。

【答案】15．示例：孟母斷杼、韋編三絕、曾子殺豬、顏回好學(xué)等。

16．③⑦

17．示例一：我認(rèn)為這種做法不可取。因?yàn)橐粋€(gè)人的成長關(guān)鍵在于自己。

示例二：我認(rèn)為這種做法可取。因?yàn)楹玫沫h(huán)境有利于成才成長。

【知識(shí)點(diǎn)】主題活動(dòng)；見解表述；成語典故

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)的積累。文學(xué)常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，包括各種常見文體、史書體例、作家作品等。學(xué)生要按照一定的線索多看多記。解題時(shí)需細(xì)心對比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。

（2）本題考查成語的積累，其實(shí)也是考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)作品的考查包括中國古代作家姓名、字、號、溢號、朝代、作品及作品集、在文學(xué)史上的地位、作品集的體例；中國現(xiàn)代當(dāng)代作家姓名、籍貫、時(shí)代、作品及作品集、成名作、代表作、對作者及作品的評價(jià)等內(nèi)容。本題根據(jù)平時(shí)積累答題。

（3）本題考查表達(dá)觀點(diǎn)的能力，其實(shí)也是考查語言表達(dá)能力，這種語文能力的提高不是一朝一夕之功，平時(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，要不斷地進(jìn)行積累，語文課堂中的獨(dú)立思考，參加平時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等，都是至關(guān)重要的。

15．解答時(shí)，根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)和閱讀舉出兩個(gè)與孔，孟或其弟子有關(guān)的故事名稱即可。如：：孟子休妻、始作俑者、五十步笑百步、兩小兒辯日等。

故答案為：示例：孟母斷杼、韋編三絕、曾子殺豬、顏回好學(xué)等。

16．解答時(shí)，根據(jù)題干要求，結(jié)合平時(shí)積累作答即可?！坝薰粕?出自《列子·湯問》，“一鼓作氣”出自《左傳·莊公十年》，故“愚公移山"一鼓作氣”，即③⑦不是出自《論語》《孟子》。

故答案為：③⑦

17．解答時(shí)，結(jié)合孟母三遷的故事，聯(lián)系自身生活實(shí)際，對當(dāng)今許多家長爭先購買學(xué)區(qū)房的現(xiàn)象給出自己的意見，亮明觀點(diǎn)，言之有理即可。此題答案不唯一，關(guān)鍵在于表述的理由要充分。如：我認(rèn)為這種作答可取，但要量力而行。望子成龍是每個(gè)父母的心愿，學(xué)校周邊文化氣息比較濃重，人文環(huán)境比較好，家長希望讓孩子在好的環(huán)境中受到熏陶，使他們的身心得到更好的發(fā)展。我們效仿孟母三遷，想要給孩子一個(gè)好的環(huán)境學(xué)習(xí)，希望將來能有一番作為，但是也要在自己的經(jīng)濟(jì)承受范圍內(nèi)，我一般都會(huì)忽視掉孩子，環(huán)境固然重要但是過多的給孩子壓力就會(huì)活得其反。正確的合適的住所加上好的教育就是最好的學(xué)區(qū)房。

故答案為：示例一：我認(rèn)為這種做法不可取。因?yàn)橐粋€(gè)人的成長關(guān)鍵在于自己。

示例二：我認(rèn)為這種做法可取。因?yàn)楹玫沫h(huán)境有利于成才成長。

1/1部編版2023-2024學(xué)年八年級上冊語文《孟子》同步練習(xí)

一、選擇題

1．（2020年部編版八年級上學(xué)期語文第六單元第22課《孟子》三章同步練習(xí)試卷）下列各句中不含通假字的一項(xiàng)是（）

A．親戚畔之B．曾益其所不能

C．威武不能屈D．入則無法家拂士

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】通假字

【解析】【分析】A．“畔”，同“叛”，背叛；

B．“曾”，同“增”，增加；

D．“拂”，同“弼”，輔佐；

故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞意思和用法的能力。近些年考核有難度加大的趨勢，一般刻意回避考綱規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞，并且考題選項(xiàng)中夾雜出現(xiàn)通假字、古今異義、詞類活用等文言現(xiàn)象。

2．（2020年部編版八年級上學(xué)期語文第六單元第22課《孟子》三章同步練習(xí)試卷）下列加點(diǎn)詞不是古今異義詞的一項(xiàng)是（）

A．池非不深也B．故天將降大任于是人也

C．所以動(dòng)心忍性D．富貴不能淫

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】古今異義

【解析】【分析】A．古義：護(hù)城河；今義：池塘；

B．古今都是“所以"之意；

C．古義：通過這樣的途徑來……；今義：表示因果關(guān)系的連詞；

D．古義：使惑亂，迷惑；今義：過多、放縱；

故答案為：B。

【點(diǎn)評】為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。另外，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意做好積累。

3．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉(真正，確實(shí))

B．是焉得為大丈夫乎（怎么，哪里）

C．以順為正者，妾婦之道也（準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)）

D．貧賤不能移，威武不能屈（委屈）

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】富貴不能淫；詞類活用；常用文言實(shí)詞

【解析】【分析】ABC正確。D貧賤不能移，威武不能屈：貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服。屈：屈服，這里是使動(dòng)用法。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查對文言詞語理解的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。

4．下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是

A．自7月7日以來，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市鄂托克前旗已連續(xù)6天不斷出現(xiàn)高溫（35℃以上）天氣。（刪去“不斷”）

B．從20世紀(jì)90年代開始，賈利民就投身于中國高鐵的科研創(chuàng)新工作，見證了中國高鐵發(fā)展及孕育的全過程。（將“發(fā)展"和“孕育”對調(diào)）

C．宋金時(shí)期，無論是在宮廷還是在民間，三國人物和故事也是戲曲中普遍受到歡迎的題材之一。（將“也"改為“都”）

D．升學(xué)壓力透過高中、初中、小學(xué)直抵幼兒園，一些上海的地區(qū)，小朋友為了升入理想中的小學(xué)，從幼兒園開始就要進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練。（“應(yīng)試"改為“考試”）

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】語序不當(dāng)；關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)

【解析】【分析】ABC正確。D語序顛倒，應(yīng)把“一些"和“上海的”顛倒位置。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

5．（部編版2017-2018學(xué)年八年級上冊語文第六單元第21課《孟子》二章同步練習(xí)）下列各語句的書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A．一怒而諸侯懼，安居而天下熄。

B．往之女家，必敬必戒，無違夫子！

C．所以動(dòng)心韌性，曾益其所不能。

D．入則無法家拂士、出則無敵國外患者，國恒亡。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫

【解析】【分析】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。C．應(yīng)為“動(dòng)心忍性"。

故答案為：C

【點(diǎn)評】解答此題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。默寫時(shí)要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題注意“曾益、動(dòng)心忍性"的書寫。

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

6．（2020年部編版八年級上學(xué)期語文第六單元第22課《孟子》三章同步練習(xí)試卷）下面的片段是浩然同學(xué)整理的文字，閱讀后回答問題。

孟子（約前372—前289），名_____________，字子輿。_時(shí)期思想家，教育家，被尊為“”，后世常把孔子和他以“"并稱。孟子及其弟子共同編了《孟子》一書，是儒家經(jīng)典著作之一。

（1）請?jiān)跈M線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

（2）畫線句有語病，你的修改意見是：

【答案】（1）軻、戰(zhàn)國、亞圣、孔孟

（2）將“了”改為“的"

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品；用詞不當(dāng)

【解析】【分析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)此方面的積累。孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國時(shí)期鄒國人，魯國慶父后裔，中國古代著名思想家、教育家，戰(zhàn)國時(shí)期儒家代表人物，有“亞圣”之稱，與孔子合稱為“孔孟"。孟子繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的思想，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，對后世中國文化的影響全面而巨大。孟子及其門人著有《孟子》一書。（2）本題考查修改病句的能力。劃線句結(jié)構(gòu)混亂，后半句的主語應(yīng)是“《孟子》一書”，所以改為：孟子及其弟子共同編的《孟子》一書。

故答案為：⑴軻、戰(zhàn)國、亞圣、孔孟；

⑵將“了"改為“的”。

【點(diǎn)評】⑴本題考查文學(xué)常識(shí)。孟子名軻，字子輿，戰(zhàn)國時(shí)期鄒國人，魯國慶父后裔，中國古代著名思想家、教育家，戰(zhàn)國時(shí)期儒家代表人物，有“亞圣"之稱，與孔子合稱為“孔孟”。

⑵本題考查修改病句的能力。劃線句結(jié)構(gòu)混亂，后半句的主語應(yīng)是“《孟子》一書”，所以改為：孟子及其弟子共同編的《孟子》一書。

三、對比閱讀

閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題。

【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

（節(jié)選自《〈孟子〉三章》）

【乙】斗且廷見令尹子常①，子常與之語。歸以語其弟，曰：“今子常相②楚君，蓄財(cái)貨如餓豺狼，無令名③于四方。民之羸餒④，日已甚矣，道殣相望⑤，盜賊司目⑥，民多有離叛之心。是之不恤⑦，而蓄聚不厭，其速怨于民多矣，不亡何待！”期年，乃有柏舉之戰(zhàn)⑧，子常奔鄭，昭王奔隨。

（選編自《國語》）

【注釋】①斗且：楚國人。令尹：春秋戰(zhàn)國時(shí)楚國執(zhí)政官名，相當(dāng)于宰相。子常：子囊的孫子，名囊瓦。②相：輔佐君王。③令名：好名聲。④餒（něi）：饑餓。⑤道殣（jìn）相望：道路上餓死的人到處都是。⑥司目：伺機(jī)。⑦恤：顧念；救濟(jì)。⑧柏舉之戰(zhàn)：公元前506年，孫武率領(lǐng)3萬吳軍，奔襲千里攻破楚國都城，在柏舉擊敗20萬楚軍。⑨昭王：楚國君主。隨：隨國，在今湖北隨縣。

7．下列對兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“池非不深也"中的“池”意為護(hù)城河，池挖得深，敵軍進(jìn)攻困難，是“地利"的體現(xiàn)。

B．“域民不以封疆之界”中的“域"意為安定，作者寫“域民”意在表現(xiàn)“人和"的重要性。

C．“親戚畔之”中的“畔"是通假字，同“叛”，意為背叛，表現(xiàn)了徹底失去“人和"的后果。

D．“而蓄聚不厭”中的“厭"意為滿足，突出表現(xiàn)了子常貪得無厭的丑態(tài)和斗且對其的痛恨。

8．把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。

9．如何理解甲文段所說的“天時(shí)”“地利"人和”的含義？

10．柏舉之戰(zhàn)中楚國失敗的內(nèi)部原因是什么？請你運(yùn)用甲文段的觀點(diǎn)進(jìn)行探究。

【答案】7．B

8．（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝

9．“天時(shí)"是指有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令；“地利”是指高城深池、利兵足糧、山溪之險(xiǎn)：“人和"是指作戰(zhàn)時(shí)人心一致、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（意思對即可）

10．一是執(zhí)政者“失道”。作為楚國令尹的子常癡迷“斂財(cái)之道”，卻不懂“愛民之道”，只顧私欲，不管國民；楚昭王用人不察，不知“為君之道”，失去民心。楚國失道，“不亡何待”。二是楚國沒有“人和"。百姓得不到救濟(jì)，餓殍遍地，民怨沸騰，盜賊橫行，百姓已經(jīng)有了叛亂之心；戰(zhàn)爭雖然是在楚國進(jìn)行，楚國有地利，但內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，軍心難用。（觀點(diǎn)正確，分析合理即可）

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；得道多助，失道寡助；理解文章關(guān)鍵語句意思；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對詞語的理解和分析能力。對于詞語的理解，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。

（2）本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（3）這道題考查的是對重要語句含義的理解。理解句子的含義，首先抓住句子的中心詞語，明白句子的表層含義，再結(jié)合上下文或主旨，并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等，用通順、明白的語言把深層含義詮釋出來。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解探究和歸納概括能力。解答此題，需要讀懂兩個(gè)語段的內(nèi)容，然后根據(jù)題目要求從中找出原因并用自己的話分條概括，語言要精練、準(zhǔn)確。

參考譯文：

【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣條件，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢，有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中士兵的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。三里的內(nèi)城，十里的外城，包圍著攻打它卻不能取勝，包圍著攻打它，必定是得到了有利干作戰(zhàn)的天氣，這樣卻不能取勝，這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的天氣條件比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢。城墻不是不高，護(hù)城河不是不深，武器裝備不是不精良，糧食不是不多，但守城者棄城而逃走，這是因?yàn)閷ψ鲬?zhàn)有利的地理形勢比不上作戰(zhàn)中的人心所向，上下團(tuán)結(jié)。所以說：使百姓定居下來，不能依靠疆域的界限，鞏固國防不能靠山河的險(xiǎn)要，威懾天下不能靠武器裝備的強(qiáng)大。施行仁政的人，幫助支持他的人就多，不施行仁政的人，幫助支持他的人就少。幫助他的人少到了極點(diǎn)，兄弟骨肉都會(huì)背叛他。幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下人都?xì)w順?biāo)?。憑借天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人，所以施行仁政的人要么不作戰(zhàn)，作戰(zhàn)就一定勝利。

【乙】斗且在朝堂見令尹子常，子常和他談話。斗且回來后告訴他弟弟，說：“現(xiàn)在令尹子常輔佐楚國的君主，聚斂財(cái)物就像饑餓的豺狼一樣，在天下沒有好的名聲。百姓饑瘦挨餓，一天比一天更厲害了，道路上餓死的人到處都是，盜賊張目窺伺，百姓多有背叛造反的心思。子常對這些都不去救濟(jì)，反而聚斂不滿足，招致民眾怨恨的太多了，不滅亡還等待什么!"過了一年，就發(fā)生了柏舉之戰(zhàn)，子常跑到鄭國，昭王跑到隨國。

7．ACD正確。B.“域民不以封疆之界”意思是：使百姓定居下來，不能依靠疆域的界限?！坝?用作動(dòng)詞，是限制的意思。

故答案為：B

8．注意重點(diǎn)詞的解釋：城，內(nèi)城；。郭，外城，在城外加筑的一道城墻；。環(huán)，圍。之，代這座城。而，連詞，表轉(zhuǎn)折。

故答案為：（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。

9．根據(jù)甲文夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也。米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也(包圍著攻打它，必定是得到了有利干作戰(zhàn)的天氣，這樣卻不能取勝，這是因?yàn)橛欣勺鲬?zhàn)的天氣條件比不上有利干作戰(zhàn)的地理形勢。城墻不是不高，護(hù)城河不是不深，武器裝備不是不精良，糧食不是不多，但守城者棄城而逃走，這是因?yàn)閷ψ鲬?zhàn)有利的地理形勢比不上作戰(zhàn)中的人心所向、上下團(tuán)結(jié))”可知，“天時(shí)指的就是有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令；“地利"指的是物質(zhì)條件的優(yōu)勢，如城高河深、武器裝備精良、糧食充足；“人和”指的是作戰(zhàn)時(shí)人心一致，內(nèi)部團(tuán)結(jié)。

故答案為：“天時(shí)"是指有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令；“地利”是指高城深池、利兵足糧、山溪之險(xiǎn)：“人和"是指作戰(zhàn)時(shí)人心一致、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（意思對即可）

10．從【乙】文“今子常相楚君，蓄財(cái)貨如餓豺狼，無令名于四方(現(xiàn)在令尹子常輔佐楚國的君主，聚斂財(cái)物就像饑餓的豺狼一樣，在天下沒有好的名聲)”“是之不恤(子常對這些都不去救濟(jì))"可知，楚國的令尹子常大聚斂財(cái)物，只顧私欲，而全然不顧百姓饑瘦挨餓，不救濟(jì)百姓；楚君任用此人，是用人不察，不知“為君之道”失去民心。執(zhí)政者“失道"楚國“不亡何待”。

從【乙】文“民之羸餒，日已其矣，道殖相望，盜賊司目，民多有離叛之心(百姓饑瘦挨餓，一天比一天更厲害了，道路上餓死的人到處都是，盜賊張目窺伺，百姓多有背叛造反的心思)"可知，百姓得不到救濟(jì)，餓殍遍地，盜賊橫行，百姓已經(jīng)有了離叛之心，楚國沒有“人和”。由注釋可知，柏舉之戰(zhàn)雖發(fā)生在楚國境地，楚國有地利，但內(nèi)部卻不團(tuán)結(jié)，很難團(tuán)結(jié)一致對外抗敵。

故答案為：一是執(zhí)政者“失道"。作為楚國令尹的子常癡迷“斂財(cái)之道”，卻不懂“愛民之道”，只顧私欲，不管國民；楚昭王用人不察，不知“為君之道”，失去民心。楚國失道，“不亡何待"。二是楚國沒有“人和”。百姓得不到救濟(jì)，餓殍遍地，民怨沸騰，盜賊橫行，百姓已經(jīng)有了叛亂之心；戰(zhàn)爭雖然是在楚國進(jìn)行，楚國有地利，但內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，軍心難用。（觀點(diǎn)正確，分析合理即可）

四、課內(nèi)閱讀

文言文閱讀

生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

11．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①傅說舉于版筑之間

②空乏其身

③法家拂士

④而后作

⑤出則無敵國外患者

12．翻譯下列句子。

①所以動(dòng)心忍性曾益其所不能。

②人恒過，然后能改。

13．本文講的是和的問題。

14．孟子認(rèn)為造就人才的客觀因素和主觀因素分別是什么？請用自己的話概括。

【答案】11．①選拔、任用；②財(cái)資缺乏；③同“弼”，輔佐；④有所作為；⑤在國外

12．①通過這些使他的心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來，增加他所缺少的才能。

②人常常犯錯(cuò)誤，然后才能改正錯(cuò)誤。

13．造就人才；治理國家。

14．客觀因素：艱苦環(huán)境的磨練。主觀因素：思想斗爭的折磨。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；生于憂患，死于安樂；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查理解文言詞語的能力。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。

（2）本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時(shí)一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪"調(diào)”“換"補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（3）本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個(gè)部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達(dá)。

（4）本題考查概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。答這樣的題，必須反復(fù)閱讀文章，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)。

參考譯文：

舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任隆臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動(dòng)都不如意，通過這些來激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。

一個(gè)人，常常出錯(cuò)，然后才能改正：心意困苦，思慮陰塞。然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨葉發(fā)在言語中，然后你就會(huì)知道。一個(gè)國家，如果在國內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢十，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。這樣以后，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。

11．①句意為：傅說從筑墻的勞作之中被起用。舉：選拔、任用。

②句意為：使他財(cái)資缺乏?？辗Γ贺?cái)資缺乏。

③句意為：堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士。拂：同“弼”，輔佐。

④句意為