Unit3TimeschangeStartingout教學設計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《Unit3TimeschangeStartingout》是2023-2024學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊的一單元。本單元主要討論了時間的變遷以及它對人們生活的影響。主題包括過去和現(xiàn)在的對比、科技的發(fā)展以及社會變化。通過本單元的學習，學生能夠掌握相關詞匯和表達方式，提高聽、說、讀、寫的能力，并能夠運用到實際生活中。

本單元的主要內容包括：1.描述過去和現(xiàn)在的不同；2.表達科技對社會的影響；3.討論社會變化對人們生活的影響。通過學習本單元，學生能夠提高自己的英語水平，拓寬視野，更好地理解和應對快速變化的社會。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。在語言能力方面，學生能夠通過聽、說、讀、寫的實踐活動，掌握本節(jié)課的主要詞匯和句型，提高英語交際能力。在文化意識方面，學生能夠了解中西方在時間觀念、社會變化等方面的文化差異，增強跨文化交際能力。在思維品質方面，學生能夠通過分析、比較等方式，提高邏輯思維和批判性思維能力。在學習能力方面，學生能夠運用自主、合作、探究的學習方式，提高英語學習效果。通過本節(jié)課的學習，學生將全面提升英語核心素養(yǎng)，為未來的學習和生活打下堅實基礎。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是：1.掌握描述過去和現(xiàn)在的不同、表達科技對社會的影響以及討論社會變化對人們生活的影響的詞匯和句型；2.能夠運用本節(jié)課所學內容進行實際交際，提高英語口語表達能力。

難點是：1.正確使用過去時和現(xiàn)在時進行對比表達；2.能夠準確表達科技對社會的影響以及社會變化對人們生活的影響；3.在實際交際中，能夠靈活運用本節(jié)課所學詞匯和句型。

解決辦法：1.通過小組討論、pairwork等形式，讓學生充分練習過去時和現(xiàn)在時的對比表達，教師進行針對性指導；2.通過多媒體教學，讓學生直觀感受科技對社會的影響以及社會變化對人們生活的影響，增強學生的認知；3.提供豐富的交際場景，讓學生在實際語境中運用本節(jié)課所學詞匯和句型，教師進行評價和反饋。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、音響設備、白板、教學掛圖、教學卡片。

2.課程平臺：班級學習管理系統(tǒng)、英語學習軟件。

3.信息化資源：網絡教育資源（如教學視頻、音頻、PPT等）、電子教材、在線詞典。

4.教學手段：任務型教學法、交際式教學法、合作學習、小組討論、角色扮演、互動式電子白板。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對時間變遷的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道時間變遷是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于時間變遷的圖片或視頻片段，讓學生初步感受時間變遷的魅力或特點。

簡短介紹時間變遷的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.時間變遷基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解時間變遷的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時間變遷的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹時間變遷的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解時間變遷的實際應用或作用。

3.時間變遷案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解時間變遷的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的時間變遷案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解時間變遷的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用時間變遷解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論時間變遷的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與時間變遷相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對時間變遷的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調時間變遷的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括時間變遷的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調時間變遷在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用時間變遷。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于時間變遷的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《時間的影子：歷史與現(xiàn)實的對話》（英文原名：TheShadowofTime:ADialoguebetweenHistoryandReality），該書通過對比過去和現(xiàn)在，探討時間的變遷對人類社會的影響。

-《科技與社會：變遷的動力》（英文原名：TechnologyandSociety:TheDynamicsofChange），該書分析了科技的發(fā)展對社會變遷的作用和影響。

-《社會變化與個人生活》（英文原名：SocialChangeandPersonalLife），該書討論了社會變化對個人生活的影響，以及個人如何應對和適應這些變化。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-要求學生閱讀拓展閱讀材料，并撰寫讀書筆記或讀后感，分享對時間變遷、科技發(fā)展和社會變化的理解和感悟。

-引導學生關注身邊的例子，觀察和記錄周圍社會變化的具體現(xiàn)象，思考這些變化背后的原因和影響。

-鼓勵學生進行深入研究，可以選擇一個與時間變遷、科技發(fā)展或社會變化相關的主題，進行文獻調研或實證研究，撰寫研究報告或論文。

-組織學生參加相關的學術研討會、講座或工作坊，拓寬視野，加深對相關領域的理解和認識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)將結合教學內容和目標，旨在幫助學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)如下：

-完成課后練習題：學生需要根據本節(jié)課所學內容，完成教材后的練習題，以加深對時間變遷、科技發(fā)展和社會變化的理解。

-撰寫短文：要求學生結合課后閱讀材料和個人觀察，撰寫一篇關于時間變遷、科技發(fā)展或社會變化的短文，字數約為300-500字。

-小組項目：學生需要分組進行項目研究，選擇一個與時間變遷、科技發(fā)展或社會變化相關的主題，進行文獻調研或實證研究，并撰寫項目報告。

2.作業(yè)反饋：

對于學生的作業(yè)，我將及時進行批改和反饋，以指出存在的問題并給出改進建議，促進學生的學習進步。具體的反饋方式如下：

-書面反饋：我將針對學生的作業(yè)提供詳細的書面反饋，指出作業(yè)中的錯誤和不足之處，并提供相應的改進建議。

-口頭反饋：在課堂上，我將針對學生的作業(yè)進行口頭反饋，指出作業(yè)中的亮點和需要改進的地方，并與學生進行互動討論。

-小組討論：對于小組項目作業(yè)，我將組織學生進行小組討論，共同探討項目報告的內容和質量，并提供針對性的反饋和建議。板書設計板書設計旨在幫助學生更好地理解和記憶本節(jié)課的教學內容，同時激發(fā)學生的學習興趣和主動性。以下是一份關于時間變遷、科技發(fā)展和社會變化的板書設計示例：

標題：《Unit3TimeschangeStartingout》

1.時間變遷

-定義：過去與現(xiàn)在的對比

-組成部分：