人教版小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)英語(yǔ)教材，第五單元第一課時(shí)。主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，包括主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（縮寫）的肯定句和主語(yǔ)+do/does/did的否定句和一般疑問(wèn)句。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)的概念，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)的概念，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，包括主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（縮寫）的肯定句和主語(yǔ)+do/does/did的否定句和一般疑問(wèn)句。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，特別是在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機(jī)、磁帶學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）教師通過(guò)播放一段動(dòng)畫片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境。動(dòng)畫片中的角色正在進(jìn)行日常的交流，學(xué)生可以聽(tīng)到他們使用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的動(dòng)作和狀態(tài)。2.課堂講解（10分鐘）教師在黑板上寫出一般現(xiàn)在時(shí)的概念，并用PPT展示一般現(xiàn)在時(shí)的用法。通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。3.課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，用一般現(xiàn)在時(shí)造句，并相互糾正和評(píng)價(jià)。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。4.情景對(duì)話（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活場(chǎng)景，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行對(duì)話。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)一般現(xiàn)在時(shí)主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（縮寫）主語(yǔ)+do/does/did肯定句：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（縮寫）否定句：主語(yǔ)+do/does/did+not一般疑問(wèn)句：do/does/did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（縮寫）七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇關(guān)于自己的介紹，包括姓名、年齡、性別、年級(jí)、學(xué)校、家庭成員等。答案：MynameisLiMing.Iam10yearsold.Iamaboy.IaminGrade5.IgotoLiMingPrimarySchool.Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇關(guān)于你的家庭成員的介紹，包括姓名、職業(yè)、愛(ài)好等。答案：Mymother'snameisWangFang.Sheisateacher.Shelikesreadingbooks.Myfather'snameisZhangWei.Heisadoctor.Helikesplayingbasketball.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)情景引入、課堂講解、課堂練習(xí)、情景對(duì)話等形式，讓學(xué)生掌握了般現(xiàn)在時(shí)的用法。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，我布置了兩個(gè)作業(yè)題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。通過(guò)這兩個(gè)作業(yè)題目，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)水平。本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生基本掌握了般現(xiàn)在時(shí)的用法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用情景教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)水平。同時(shí)，我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識(shí)，使他們真正愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取與安排本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選取了人教版小學(xué)英語(yǔ)教材第五單元第一課時(shí)，主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，通過(guò)情景引入，讓學(xué)生感知一般現(xiàn)在時(shí)的實(shí)際應(yīng)用；接著進(jìn)行課堂講解，讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的概念和構(gòu)成；然后通過(guò)課堂練習(xí)和情景對(duì)話，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。這樣的教學(xué)內(nèi)容安排，由淺入深，循序漸進(jìn)，有利于學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和掌握。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，包括主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（縮寫）的肯定句和主語(yǔ)+do/does/did的否定句和一般疑問(wèn)句。難點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，特別是在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，通過(guò)情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備在教具和學(xué)具的準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、錄音機(jī)、磁帶等教具，以及課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮等學(xué)具。這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備，為教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行提供了保障。五、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，包括主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（縮寫）的肯定句和主語(yǔ)+do/does/did的否定句和一般疑問(wèn)句。這樣的板書設(shè)計(jì)，清晰明了，有利于學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)包括兩個(gè)題目，一個(gè)是請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇關(guān)于自己的介紹，包括姓名、年齡、性別、年級(jí)、學(xué)校、家庭成員等。另一個(gè)題目是請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇關(guān)于你的家庭成員的介紹，包括姓名、職業(yè)、愛(ài)好等。這兩個(gè)題目，既讓學(xué)生運(yùn)用了一般現(xiàn)在時(shí)，又讓他們進(jìn)行了寫作訓(xùn)練。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、富有感染力的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，既不過(guò)高也不過(guò)低。在講解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以使用升調(diào)，以引起學(xué)生的注意；在提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以使用降調(diào)，以營(yíng)造輕松、愉快的氛圍。2.時(shí)間分配：在課堂時(shí)間內(nèi)，要合理分配各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。例如，情景引入環(huán)節(jié)可以占用5分鐘左右，課堂講解環(huán)節(jié)可以占用10分鐘左右，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以占用10分鐘左右，情景對(duì)話環(huán)節(jié)可以占用10分鐘左右，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以占用5分鐘左右。3.課堂提問(wèn)：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重提問(wèn)的質(zhì)量，提出具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)播放動(dòng)畫片、圖片展示、故事講述等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在本次教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，盡量使自己的講解生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我也盡量做到合理分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意了提問(wèn)的質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放動(dòng)畫片，成功吸引了學(xué)生的興趣。但在本次教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有充分鞏固所學(xué)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)注意這一點(diǎn)，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。在情