《兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法口算》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)蘇教版.教案：兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法口算一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第77頁(yè)至第80頁(yè)，主要包括兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法口算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的口算步驟和技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的口算方法，能夠熟練地進(jìn)行口算。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察分析、推理歸納的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，勇于探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的口算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握退位減法的口算過程，能夠靈活運(yùn)用口算方法進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片五、教學(xué)過程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察價(jià)格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.合作交流：學(xué)生分組討論，分享各自的解題方法，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。5.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)口算，及時(shí)反饋，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法口算步驟：1.從個(gè)位開始相減，如果被減數(shù)的個(gè)位小于減數(shù)的個(gè)位，則需要向十位借1，個(gè)位加10再減。2.十位上的數(shù)相減，如果需要繼續(xù)向百位借1，則十位加10再減。3.繼續(xù)按照上述方法，直到最高位相減完畢。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.設(shè)計(jì)一些類似的兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的題目，讓學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對(duì)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的口算方法掌握情況如何？2.學(xué)生在課堂上的參與度如何？合作交流是否積極？3.教學(xué)過程中是否存在問題？如何改進(jìn)？拓展延伸：1.讓學(xué)生嘗試解決三位數(shù)減一位數(shù)的退位減法問題。2.引導(dǎo)學(xué)生探索其他減法運(yùn)算的口算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。情景引入的環(huán)節(jié)至關(guān)重要，因?yàn)樗P(guān)系到學(xué)生能否產(chǎn)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣。自主探究和合作交流的環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生能力的重點(diǎn)，而這也是教學(xué)難點(diǎn)所在。板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，也需要詳細(xì)補(bǔ)充和說明，因?yàn)樗鼈冎苯佑绊懙綄W(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。一、情景引入情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察價(jià)格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是我基于對(duì)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的理解。通過生活化的場(chǎng)景，我可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意主動(dòng)去探究問題。二、自主探究和合作交流三、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我將以簡(jiǎn)潔明了的方式，將兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法口算步驟呈現(xiàn)給學(xué)生。板書的設(shè)計(jì)，我將注重條理性和直觀性，使學(xué)生能夠一目了然地理解口算方法。四、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)一些兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)口算，及時(shí)反饋，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些類似的題目，讓學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我將以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力，使他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上，掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的口算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我注重語(yǔ)速的把握，使學(xué)生能夠跟上我的講解思路。2.時(shí)間分配：我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主探究和合作交流。在講解例題時(shí)，我給了學(xué)生充分的時(shí)間思考和討論，以培養(yǎng)他們的解題能力。3.課堂提問：我在課堂上，適時(shí)提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。我注重提問的技巧，使問題具有針對(duì)性和啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入：我通過創(chuàng)設(shè)購(gòu)物場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們?cè)敢庵鲃?dòng)去探究?jī)晌粩?shù)減一位數(shù)退位減法的問題。這樣的情景導(dǎo)入，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。教案反思：在教學(xué)過程中，我也注意了對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度。但在時(shí)間分配上，我發(fā)現(xiàn)還有待改進(jìn)，需要在保證學(xué)生充分思考的同時(shí)，合理安排時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整講解。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施，我注重了學(xué)生的參與和能力的培養(yǎng)，通過情景導(dǎo)入、課堂提問等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升：a.3517b.5826c.7347d.9249答案：a.3517=18b.5826=32c.7347=26d.9249=432.請(qǐng)解釋為什么在計(jì)算3517時(shí)，需要從十位借1，個(gè)位加10再減？答案：在計(jì)算3517時(shí)，個(gè)位上的5小于減數(shù)17的個(gè)位7，所以需要從十位借1，將個(gè)位上的5加10變成15，然后15減去7等于8，所以3517=18。a.4629b.8557c.7438d.9162答案：a.4629=17b.8557=28c.7438=36d.9162=29答案：兩位數(shù)減一位數(shù)