二年級上冊數(shù)學(xué)教案6.3用乘法口訣求商︳西師大版在今天的數(shù)學(xué)課上，我們要學(xué)習(xí)用乘法口訣來求商，這是二年級上冊數(shù)學(xué)的一個重要內(nèi)容。我們將通過生動的實(shí)例，讓學(xué)生掌握乘法口訣求商的方法，提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是西師大版二年級上冊數(shù)學(xué)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是第六章第三節(jié)“用乘法口訣求商”。學(xué)生需要掌握乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣來求商，理解乘法和除法之間的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟記乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣求商。2.學(xué)生能夠理解乘法和除法之間的關(guān)系，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。3.學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解乘法和除法之間的關(guān)系，能夠熟練運(yùn)用乘法口訣求商。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟記乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣來求商。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、乘法口訣表。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我拿出24個蘋果，讓學(xué)生看看能夠分成幾組，每組有幾個蘋果。學(xué)生可能會說可以分成3組，每組有8個蘋果；也可以分成4組，每組有6個蘋果。我會引導(dǎo)學(xué)生思考，如何快速地知道每組有幾個蘋果。2.講解乘法口訣：我會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣，例如2乘以3等于6，3乘以4等于12，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解乘法口訣的含義。3.求商練習(xí)：我會給出一些除法題目，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣來求商。例如，12除以3等于幾？學(xué)生可以通過口訣“3乘以4等于12”，知道答案是4。4.例題講解：我會用具體的例題，讓學(xué)生理解乘法口訣求商的方法。例如，24除以3等于幾？學(xué)生可以通過口訣“3乘以8等于24”，知道答案是8。5.隨堂練習(xí)：我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣來求商。例如，36除以6等于幾？學(xué)生可以通過口訣“6乘以6等于36”，知道答案是6。6.作業(yè)布置：我會布置一些作業(yè)，讓學(xué)生鞏固乘法口訣求商的方法。例如，48除以8等于幾？學(xué)生可以通過口訣“8乘以6等于48”，知道答案是6。六、板書設(shè)計乘法口訣求商實(shí)踐情景引入講解乘法口訣求商練習(xí)例題講解隨堂練習(xí)作業(yè)布置七、作業(yè)設(shè)計1.題目：36除以6等于幾？答案：62.題目：48除以8等于幾？答案：6八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動的實(shí)例，讓學(xué)生掌握了乘法口訣求商的方法，他們能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用乘法口訣，提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。在課后，學(xué)生可以繼續(xù)練習(xí)乘法口訣求商，提高他們的數(shù)學(xué)水平。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生思考，乘法口訣求商還可以用在哪些實(shí)際問題中，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的數(shù)學(xué)課上，我用了一些生動的實(shí)例和具體的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了用乘法口訣求商的方法。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)需要我們關(guān)注和深入理解。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我拿出了24個蘋果，讓學(xué)生看看能夠分成幾組，每組有幾個蘋果。這個環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生能夠從實(shí)際問題中感受到乘法口訣求商的重要性。這個實(shí)踐情景引入是一個重點(diǎn)，因為只有讓學(xué)生從實(shí)際問題中感受到乘法口訣求商的必要性，他們才會對學(xué)習(xí)乘法口訣產(chǎn)生興趣。二、講解乘法口訣在講解乘法口訣環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了乘法口訣，例如2乘以3等于6，3乘以4等于12。這個環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，因為只有讓學(xué)生掌握了乘法口訣，他們才能夠運(yùn)用口訣來求商。三、求商練習(xí)在求商練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一些除法題目，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣來求商。這個環(huán)節(jié)是難點(diǎn)，因為學(xué)生需要理解乘法口訣的含義，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到除法運(yùn)算中。四、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我用具體的例題讓學(xué)生理解乘法口訣求商的方法。這個環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，因為通過具體的例題，學(xué)生能夠更好地理解乘法口訣求商的原理和方法。五、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣來求商。這個環(huán)節(jié)是難點(diǎn)，因為學(xué)生需要將乘法口訣運(yùn)用到實(shí)際的題目中，解決實(shí)際問題。六、作業(yè)布置在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了一些作業(yè)，讓學(xué)生鞏固乘法口訣求商的方法。這個環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，因為作業(yè)能夠讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固所學(xué)的知識。在這些環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于將乘法口訣運(yùn)用到實(shí)際的題目中，解決實(shí)際問題這個部分存在一定的困難。因此，我花了一些時間讓學(xué)生通過實(shí)際的練習(xí)，理解乘法口訣求商的原理和方法。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)際的練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解乘法口訣求商的含義，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際的題目中?？偟膩碚f，我在今天的數(shù)學(xué)課上，通過生動的實(shí)例和具體的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了用乘法口訣求商的方法。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐情景引入、講解乘法口訣、例題講解、隨堂練習(xí)和作業(yè)布置這些環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，而將乘法口訣運(yùn)用到實(shí)際的題目中，解決實(shí)際問題是難點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)通過實(shí)際的練習(xí)和例子，讓學(xué)生理解和掌握乘法口訣求商的方法，提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的數(shù)學(xué)課上，我運(yùn)用了一些講解技巧和小竅門，幫助學(xué)生更好地理解和掌握用乘法口訣求商的方法。一、語言語調(diào)在講解乘法口訣時，我注意了語言的簡練和語調(diào)的生動。我盡量用簡單的語言解釋乘法口訣的含義，并通過變化語調(diào)，讓學(xué)生保持注意力集中。二、時間分配我在課堂上合理分配了時間，保證了每個環(huán)節(jié)的充足時間。我花了足夠的時間講解乘法口訣，并給了學(xué)生足夠的練習(xí)時間，讓他們能夠通過實(shí)際的題目來鞏固所學(xué)的知識。三、課堂提問我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，并通過提問來檢查學(xué)生對乘法口訣的理解程度。我鼓勵學(xué)生提出問題，并給予了耐心的解答。四、情景導(dǎo)入我通過拿出24個蘋果的實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生從實(shí)際問題中感受到乘法口訣求商的必要性。這個情景導(dǎo)入讓學(xué)生能夠更好地理解和接受乘法口訣的概念。教案反思在本次教學(xué)中，我通過生動的實(shí)例和具體的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了用乘法口訣求商的方法。在教學(xué)過程中，我注意了語言的簡練和語調(diào)的生動，合理分配了時間，積極引導(dǎo)學(xué)生提問，并通過實(shí)際的練習(xí)和例子，讓學(xué)生理解和掌握乘法口訣求商的方法。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在將乘法口訣運(yùn)用到實(shí)際的題目中，解決實(shí)際問題這個部分存在一定的困難。因此，我需要花更多的時間和精力，通過實(shí)際的練習(xí)和例子，讓學(xué)生更好地理解和掌握乘法口訣求商的原理和方法?？偟膩碚f，我在本次教學(xué)中，通過運(yùn)用一些講解技巧和小竅門，幫助學(xué)生更好地理解和掌握用乘法口訣求商的方法。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)通過實(shí)際的練習(xí)和例子，讓學(xué)生理解和掌握乘法口訣求商的方法，提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。同時，我也會不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.小明有20個橘子，他想把它們分成每組相同數(shù)量的橘子。如果他每組放4個橘子，他可以分成幾組？答案：5組2.小華有一些貼紙，她可以用每張貼紙補(bǔ)貼3個本子。如果她有18張貼紙，她最多可以補(bǔ)貼幾個本子？答案：6個本子3.老師拿出了30顆糖果，她想把這些糖果平均分給一些小朋友。如果每個小朋友分到2顆糖果，她可以分給多少個小朋友？答案：15個小朋友4.小紅有15顆巧克力，她想把這些巧克力分給幾個朋友，每個朋友可以分到3顆巧克力。她可以分給多少個朋友？答案：5個朋友5.一個班級有40名學(xué)生，他們每組坐4個學(xué)生。如果老師想讓每個學(xué)生都有自己的座位，她至少需要準(zhǔn)備多少個座位？答案：10個座位6.爸爸買了24個蘋果，他想把這些蘋果分成幾組，每組有3個蘋果。他可以分成幾組？答案：8組7.媽媽有12塊布料，她想用每塊布料做3件衣服。她最多可以做