給科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀（教案） 美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)_第1頁(yè)
給科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀（教案） 美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)_第2頁(yè)
給科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀（教案） 美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)_第3頁(yè)
給科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀（教案） 美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)_第4頁(yè)
給科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀（教案） 美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)_第5頁(yè)
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給科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀教學(xué)目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)科學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系；了解人類創(chuàng)造的科學(xué)與藝術(shù)完美結(jié)合的作品；嘗試制作與繪制與科學(xué)藝術(shù)相關(guān)的作品。教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)會(huì)以小組形式進(jìn)行搜集、探討科學(xué)與藝術(shù)間的關(guān)系，以動(dòng)手制作工藝品、繪畫、用平板電腦交流信息等方式合作完成一次藝術(shù)考察活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生合作精神和綜合探索能力，激發(fā)對(duì)藝術(shù)和科學(xué)的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生從科學(xué)與藝術(shù)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。教學(xué)難點(diǎn)感受科學(xué)與藝術(shù)之間產(chǎn)生的相互影響。以描繪建筑為落腳點(diǎn)的科學(xué)幻想畫科學(xué)原理是怎樣體現(xiàn)在這件藝術(shù)作品中的？思考一下這些藝術(shù)品中，科學(xué)和藝術(shù)是怎樣結(jié)合在一起的？粉彩開光四季山水蓋罐清乾隆北京故宮博物院青花鴛鴦蓮花紋盤元北京故宮博物院下樓梯的女人

杜尚

（油畫）對(duì)比兩幅作品有什么相似的地方嗎？

據(jù)說，杜尚曾經(jīng)在一個(gè)搞攝影的朋友那里看到了一張重復(fù)曝光的底片，底片中連續(xù)動(dòng)作互相重疊的現(xiàn)象，給了畫家很大的啟發(fā)。高速拍攝的沙灘排球（攝影）你認(rèn)為，科學(xué)為藝術(shù)帶來了什么？藝術(shù)又為科學(xué)帶來了什么？

張衡（78－139），我國(guó)東漢時(shí)期偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家、文學(xué)家，為我國(guó)天文學(xué)、機(jī)械技術(shù)、地震學(xué)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。被后人譽(yù)為“科圣”。

地動(dòng)儀

張衡《導(dǎo)盲鞋》以描繪日常用品為落腳點(diǎn)的科學(xué)幻想畫組合、替換法助力創(chuàng)

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