第3頁共3頁2024年師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)參考模板一、明確目標(biāo)規(guī)劃，凝聚團(tuán)隊(duì)力量1.健全管理機(jī)制，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。為確保師德師風(fēng)建設(shè)工作的持續(xù)、規(guī)范進(jìn)行，我校成立了由校長(zhǎng)、書記擔(dān)任組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人及班主任教師共同參與的師德師風(fēng)工作小組。該小組精心策劃活動(dòng)安排，嚴(yán)格師德規(guī)定，確保師德師風(fēng)建設(shè)與教師日常教育教學(xué)工作的緊密結(jié)合，并落實(shí)師德反饋機(jī)制，以保障建設(shè)工作的順利進(jìn)行。二、精心策劃活動(dòng)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作（一）開展師德主題活動(dòng)，促進(jìn)教師素養(yǎng)提升1.深化師德教育，提升教師素養(yǎng)。學(xué)校黨支部緊密結(jié)合思想政治教育和學(xué)校教育工作需求，組織開展了“走進(jìn)霍懋征”、“觀禮____，立足本崗位”、“教師師德規(guī)范”等專題學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)。通過黨員輪流上黨課、開展“潤(rùn)之聲德育團(tuán)隊(duì)”專題培訓(xùn)等形式，有效提升了教師的綜合素養(yǎng)和師德水平。（二）依托群眾直通車活動(dòng)，展現(xiàn)教師良好形象1.建立師德檔案，強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督。本年度，學(xué)校為每位教師建立了詳細(xì)的師德檔案卡，全面記錄教師的師德活動(dòng)、獎(jiǎng)懲情況及師德評(píng)價(jià)表等信息。同時(shí)，學(xué)校還通過展示師德師風(fēng)?？⒐紟煹卤O(jiān)督電話等方式，加強(qiáng)了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督。學(xué)校定期將師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果記入教師個(gè)人師德檔案，并向全校公布，有效提升了教師的自我約束力和社會(huì)形象。2.開展____日約會(huì)吧活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。本年度，學(xué)校以年級(jí)組為單位，建立了以年級(jí)組長(zhǎng)為核心、黨員專干與青年專干為志愿者的組織結(jié)構(gòu)，繼續(xù)推進(jìn)群眾直通車工程活動(dòng)。通過“____日約會(huì)吧”活動(dòng)，教師們積極參與慰問退休教師、走訪特殊學(xué)生家庭、開展青年教師幫扶等工作，將關(guān)懷與愛心傳遞給每一位需要幫助的師生和家長(zhǎng)。這些活動(dòng)不僅展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，還樹立了學(xué)校良好的社會(huì)形象。3.實(shí)施家長(zhǎng)訪談活動(dòng)，搭建家校溝通橋梁。本年度，學(xué)校組織全體教師開展了全面的家長(zhǎng)訪談活動(dòng)，通過面談、走訪、電話交流、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等多種方式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。在活動(dòng)中，教師們深入了解學(xué)生情況，積極搭建家校溝通橋梁，為家長(zhǎng)和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)管理服務(wù)。這些努力得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的高度認(rèn)可和好評(píng)。4.組建志愿者服務(wù)隊(duì)，彰顯學(xué)校服務(wù)精神。為全面樹立學(xué)校形象，學(xué)校組建了青年護(hù)校隊(duì)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)隊(duì)、青鳥志愿者等志愿者服務(wù)隊(duì)伍。這些志愿者們每天在校門口、食堂、電腦房等地方提供熱情周到的服務(wù)，成為了學(xué)校里最亮麗的一道風(fēng)景線。他們的努力不僅贏得了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，還彰顯了學(xué)校精細(xì)的服務(wù)理念和人文關(guān)懷精神。2024年師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)參考模板（二）為了深入貫徹與落實(shí)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)____作風(fēng)建設(shè)的決定》及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的核心精神，并遵循省高校工委《關(guān)于加強(qiáng)普通高校師德師風(fēng)建設(shè)的意見》的指導(dǎo)，我校自____年____月下旬至____年____月底期間，積極且扎實(shí)地推進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)工作，取得了顯著成效，有力推動(dòng)了我校師生員工的作風(fēng)與道德建設(shè)，同時(shí)也為我校各項(xiàng)工作的健康穩(wěn)定發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。現(xiàn)將具體實(shí)施情況總結(jié)匯報(bào)如下：一、深刻認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制度健全可行我校在構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)制度體系時(shí)，既充分考慮了社會(huì)主義大學(xué)對(duì)教職工的職業(yè)要求，又充分尊重了教職工的職業(yè)特性，將師德師風(fēng)建設(shè)與教育教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合，與學(xué)校改革發(fā)展的總體目標(biāo)相契合，與博士點(diǎn)授權(quán)單位和博士學(xué)科授權(quán)點(diǎn)的申報(bào)工作相銜接，有效激發(fā)了教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性，使師德師風(fēng)建設(shè)成為推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的重要保障。三、突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效高素質(zhì)干部隊(duì)伍的培育是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)過程中，我校對(duì)全體干部職工進(jìn)行了愛崗敬業(yè)教育，旨在引導(dǎo)干部職工樹立適應(yīng)新時(shí)代要求的新觀念，自覺抵御市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的負(fù)面影響，同時(shí)牢固樹立服務(wù)教學(xué)科研、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的觀念，嚴(yán)于律己，清正廉潔，塑造“師大人”的良好形象。四、分階段推進(jìn)，成果顯著根據(jù)高校工委的《意見》要求，我校師德師風(fēng)建設(shè)工作分為“學(xué)習(xí)教育、對(duì)照檢查、整改提高、總結(jié)表彰”四個(gè)階段進(jìn)行，并取得了豐碩成果：（一）學(xué)習(xí)教育階段（二）對(duì)照檢查階段此階段的核心任務(wù)是，在深入學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，深入剖析問題，明確主要矛盾。對(duì)照檢查以院、系及各單位部門為主體，原則上對(duì)事不對(duì)人，對(duì)個(gè)別師德師風(fēng)表現(xiàn)不佳的同志采取適當(dāng)方式予以提醒。該階段工作層層遞進(jìn)，從教職工個(gè)人到教研室，再到系、院或相應(yīng)部門，最終匯總至學(xué)校。各單位需通過問卷調(diào)查等方式對(duì)教職工師德師風(fēng)狀況進(jìn)行綜合分析，并上報(bào)學(xué)校。學(xué)校則對(duì)各單位情況進(jìn)行匯總分析，明確存在的主要問題，并將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師年終業(yè)務(wù)考核的重要依據(jù)。同時(shí)，各單位自查材料在上報(bào)前需通過座談會(huì)等形式與學(xué)生或?qū)W生代表交流，廣泛征求學(xué)生意見。在此期間，教務(wù)處組織了一系列活動(dòng)，如“教師教學(xué)評(píng)估”、“青年教師教學(xué)基本功大賽”、“教育教學(xué)論文征集”、“優(yōu)秀教案展”、“雙語教學(xué)競(jìng)賽”等，以提升師生員工的理論水平。此外，還邀請(qǐng)了原教育部副部長(zhǎng)周遠(yuǎn)清、北師大博士生導(dǎo)師顧明遠(yuǎn)等專家來校講學(xué)。校工會(huì)舉辦了“愛崗敬業(yè)，為人師表”演講比賽，展現(xiàn)了教職工對(duì)教育事業(yè)的熱愛與奉獻(xiàn)精神，對(duì)營造良好師德師風(fēng)氛圍起到了積極作用。（三）整改提高階段此階段的主要工作是針對(duì)對(duì)照檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，采取針對(duì)性措施，建立健全相關(guān)規(guī)章制度，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、制度化。（四）總結(jié)表彰階段2024年師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)參考模板（三）我校的師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)從____年____月____日開始至____年____月____日結(jié)束，在這緊張而激動(dòng)地____天里我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組的安排下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極查擺問題，深入剖析，整改提高，參與測(cè)評(píng)，做好總結(jié)，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：一、政治思想認(rèn)識(shí)方面在政治思想方面，在教書的同時(shí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《彝良縣師德師風(fēng)建設(shè)暫行規(guī)定》、按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“昭通教師十不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。愛崗敬業(yè)，為人師表，“忠誠于人民的教育事業(yè)”，并用“身正為師，學(xué)高為范”的要求自己，努力做到讓家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的教師。在教學(xué)之余，不斷地反思如何讓教書育人，如何做人，無論在校內(nèi)、校外時(shí)時(shí)要求自己，處處要求自己，展現(xiàn)一個(gè)良好的教師形象。二、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)教育階段____年____月____日在鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)主持召開全鄉(xiāng)動(dòng)員會(huì)上，把教師們從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了師德師風(fēng)作風(fēng)建設(shè)的自覺性。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《國家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》、《公民道德實(shí)施綱要》、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《彝良縣師德師風(fēng)建設(shè)暫行規(guī)定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“昭通教師十不準(zhǔn)”等。三、征求意見，查擺問題階段對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)和統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上。我與同行們教師之間的談心，對(duì)照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的活動(dòng)大會(huì)上，開始自查自我批評(píng)，態(tài)度誠實(shí)，虛心接受教師們的批評(píng)，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)征求意見。我認(rèn)真撰寫了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料，針對(duì)自己存在的問題進(jìn)行剖析，糾正錯(cuò)誤，明確今后的方向。四、深入剖析，整改提高階段根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對(duì)性地采取措施，根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，提出整改意見并接受領(lǐng)導(dǎo)、教師監(jiān)督檢查，力爭(zhēng)讓自己?jiǎn)栴}得到明顯的改善，整改工作，生活上的問題，然自己全面符合一名合格的教師。五、群眾滿意度測(cè)評(píng)階段根據(jù)學(xué)校的安排，在開展測(cè)評(píng)活動(dòng)中，我各方面得到參評(píng)人員的百分之百的滿意。六、今后努力的方向在今后的工作中我一定要以“學(xué)無止境”為動(dòng)力，加強(qiáng)各方方面的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高政治思想和工作水平。二從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革創(chuàng)新：1、更新教育觀念，徹底我為教學(xué)活動(dòng)中心錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。2、樹立“育人先做人，正人先正已”的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，