名人漫畫（教學(xué)設(shè)計(jì)）嶺南版美術(shù)六年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自嶺南版美術(shù)六年級下冊第11課《名人漫畫》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解漫畫的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，并嘗試自己創(chuàng)作一幅名人漫畫。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.漫畫的定義和特點(diǎn)：介紹漫畫的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解漫畫是一種具有幽默、夸張、形象生動(dòng)的藝術(shù)形式。

2.漫畫創(chuàng)作方法：講解漫畫的創(chuàng)作步驟，包括構(gòu)圖、線稿、上色等，讓學(xué)生掌握漫畫的基本創(chuàng)作技巧。

3.名人漫畫創(chuàng)作實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇一位名人，進(jìn)行漫畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表現(xiàn)力。

4.作品欣賞與評價(jià)：組織學(xué)生欣賞優(yōu)秀的名人漫畫作品，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格和特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美能力。

5.課堂總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索漫畫創(chuàng)作，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.圖像識(shí)讀：通過欣賞和分析名人漫畫作品，讓學(xué)生能夠識(shí)別和理解漫畫的特點(diǎn)和風(fēng)格，提高學(xué)生的圖像識(shí)讀能力。

2.美術(shù)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行名人漫畫創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

3.審美判斷：通過欣賞和評價(jià)名人漫畫作品，讓學(xué)生能夠運(yùn)用審美標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷，提高學(xué)生的審美判斷能力。

4.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索漫畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

5.文化理解：通過了解漫畫的起源和發(fā)展，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到漫畫是一種具有文化內(nèi)涵的藝術(shù)形式，提高學(xué)生的文化理解能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）名人漫畫的特點(diǎn)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解名人漫畫的特點(diǎn)，包括幽默、夸張、形象生動(dòng)等。教師需要通過講解、展示優(yōu)秀作品等方式，讓學(xué)生對名人漫畫的特點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)。

（2）漫畫創(chuàng)作方法：學(xué)生需要掌握漫畫的創(chuàng)作方法，包括構(gòu)圖、線稿、上色等。教師需要通過示范、講解、練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握這些基本技巧。

（3）名人漫畫創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇一位名人進(jìn)行漫畫創(chuàng)作。教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生完成創(chuàng)作，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）名人漫畫特點(diǎn)的理解與應(yīng)用：學(xué)生可能對幽默、夸張等漫畫特點(diǎn)的理解不夠深入，導(dǎo)致在創(chuàng)作過程中無法靈活運(yùn)用。教師需要通過具體作品分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生深化理解，并指導(dǎo)學(xué)生如何在創(chuàng)作中體現(xiàn)這些特點(diǎn)。

（2）漫畫創(chuàng)作技巧的掌握：學(xué)生可能對構(gòu)圖、線稿、上色等創(chuàng)作技巧掌握不夠熟練，影響作品質(zhì)量。教師需要通過分步驟講解、示范、一對一指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生掌握這些技巧。

（3）創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能在創(chuàng)作過程中缺乏創(chuàng)新思路，作品過于雷同。教師需要通過啟發(fā)式提問、提供多樣化素材等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出獨(dú)特且有創(chuàng)意的漫畫作品。

（4）審美判斷能力的提升：學(xué)生在評價(jià)他人作品時(shí)，可能缺乏明確的審美標(biāo)準(zhǔn)，無法給出中肯的評價(jià)。教師需要通過講解審美原則、組織學(xué)生互評等方式，提高學(xué)生的審美判斷能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《嶺南版美術(shù)六年級下冊》第11課《名人漫畫》的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的名人漫畫圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于課堂展示和分析，以便于學(xué)生更好地理解漫畫的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和展示區(qū)。在分組討論區(qū)，安排適當(dāng)?shù)淖酪?，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和創(chuàng)作實(shí)踐；在展示區(qū)，設(shè)置展示架或墻面，用于展示學(xué)生的漫畫作品。

5.評價(jià)工具：準(zhǔn)備評價(jià)表格或評價(jià)卡片，用于學(xué)生在欣賞和評價(jià)名人漫畫作品時(shí)的記錄和反饋。

6.創(chuàng)作素材：為學(xué)生提供足夠的畫紙、畫筆、顏料等繪畫材料，以便于學(xué)生進(jìn)行漫畫創(chuàng)作。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含名人漫畫的特點(diǎn)、創(chuàng)作方法、優(yōu)秀作品欣賞等內(nèi)容，以便于教師在課堂上進(jìn)行演示和講解。

8.課堂紀(jì)律管理：確保課堂秩序良好，為學(xué)生提供安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便于他們專注地進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

9.課后拓展資源：為學(xué)生提供相關(guān)的漫畫創(chuàng)作素材、參考書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等，鼓勵(lì)他們在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)漫畫創(chuàng)作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《名人漫畫》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)看過或創(chuàng)作過名人漫畫？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索名人漫畫的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解名人漫畫的基本概念。名人漫畫是以名人為主角，通過夸張、幽默的手法表現(xiàn)出名人的形象和特點(diǎn)的一種藝術(shù)形式。它是一種具有幽默、夸張、形象生動(dòng)等特點(diǎn)的藝術(shù)形式，廣泛應(yīng)用于報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了名人漫畫在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。我們可以欣賞一些優(yōu)秀的名人漫畫作品，分析它們的構(gòu)圖、線稿、上色等創(chuàng)作技巧，以及如何通過漫畫表現(xiàn)出名人的形象和特點(diǎn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)名人漫畫的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對于創(chuàng)作方法這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過示范、講解、練習(xí)等方式，幫助大家理解并掌握。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與名人漫畫相關(guān)的實(shí)際問題，如如何表現(xiàn)名人的特點(diǎn)、如何運(yùn)用夸張手法等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是分組創(chuàng)作一幅名人漫畫，或者嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行漫畫創(chuàng)作。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果，分享創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“名人漫畫在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如名人漫畫在媒體中的應(yīng)用、如何創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的漫畫等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了名人漫畫的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對名人漫畫的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.圖像識(shí)讀：學(xué)生能夠識(shí)別和理解名人漫畫的特點(diǎn)，如幽默、夸張、形象生動(dòng)等，提高圖像識(shí)讀能力。

2.美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生掌握漫畫的創(chuàng)作方法，包括構(gòu)圖、線稿、上色等，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行漫畫創(chuàng)作，提高美術(shù)表現(xiàn)能力。

3.審美判斷：學(xué)生能夠運(yùn)用審美標(biāo)準(zhǔn)對名人漫畫作品進(jìn)行欣賞和評價(jià)，提高審美判斷能力。

4.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生在課后繼續(xù)探索漫畫創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高創(chuàng)意實(shí)踐能力。

5.文化理解：學(xué)生了解漫畫作為一種具有文化內(nèi)涵的藝術(shù)形式，提高文化理解能力。

具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠描述名人漫畫的特點(diǎn)，如幽默、夸張、形象生動(dòng)等，并能夠運(yùn)用這些特點(diǎn)進(jìn)行漫畫創(chuàng)作。

2.學(xué)生在創(chuàng)作名人漫畫時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如構(gòu)圖、線稿、上色等創(chuàng)作方法，表現(xiàn)出名人的形象和特點(diǎn)。

3.學(xué)生能夠欣賞和評價(jià)名人漫畫作品，運(yùn)用審美標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷，如線條流暢、色彩搭配和諧、表現(xiàn)手法獨(dú)特等。

4.學(xué)生在課后能夠主動(dòng)探索漫畫創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)新思維，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的漫畫作品。

5.學(xué)生了解漫畫作為一種具有文化內(nèi)涵的藝術(shù)形式，能夠認(rèn)識(shí)到漫畫在文化傳承和表達(dá)中的作用和價(jià)值。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論發(fā)言等情況，評價(jià)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如合作意識(shí)、創(chuàng)新思維、表達(dá)能力等，以及小組討論的成果質(zhì)量。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對名人漫畫的基本概念、創(chuàng)作方法和審美判斷的掌握程度。

4.實(shí)踐活動(dòng)：評價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如創(chuàng)作能力、創(chuàng)新實(shí)踐、解決問題的能力等，以及作品的藝術(shù)效果。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)懷，幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的潛能。教學(xué)反思與改進(jìn)此外，我也注意到學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中的創(chuàng)新思維不足，作品過于雷同。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入更多的創(chuàng)意啟發(fā)和思維訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)作出獨(dú)特且有創(chuàng)意的漫畫作品。同時(shí)，我也意識(shí)到學(xué)生在評價(jià)他人作品時(shí)，缺乏明確的審美標(biāo)準(zhǔn)。為了提高學(xué)生的審美判斷能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加審美原則的講解和作品互評環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生建立起自己的審美標(biāo)準(zhǔn)。

最后，我也認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足，如對學(xué)生的關(guān)注不夠，無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們的問題。為了更好地關(guān)注學(xué)生，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《漫畫藝術(shù)》一書，了解漫畫藝術(shù)的歷史、流派和創(chuàng)作技巧。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看《漫畫大師的創(chuàng)作過程》視頻，學(xué)習(xí)漫畫大師的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和技巧。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生訪問《漫畫之家》網(wǎng)站，瀏覽各類漫畫作品，學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的漫畫創(chuàng)作。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解漫畫藝術(shù)的魅力。

（2）創(chuàng)作實(shí)踐：要求學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行漫畫創(chuàng)作實(shí)踐，嘗試創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的漫畫作品。

（3）作品分享：鼓勵(lì)學(xué)生將課后創(chuàng)作的作品分享到班級群或個(gè)人社交