三年級下冊數學教案3.6商的變化規(guī)律︳西師大新課標今天我要為大家?guī)淼氖侨昙壪聝詳祵W教案中的一個重要部分——商的變化規(guī)律。這一部分的內容主要集中在教材的第三章第六節(jié)，我們將通過實例來探索商的變化規(guī)律，幫助學生更好地理解和掌握這一概念。教學目標是通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解商的變化規(guī)律，并能夠運用這一規(guī)律來解決實際問題。同時，我們也將培養(yǎng)學生的觀察、分析和推理能力。在教學過程中，我會引導學生觀察和分析一些具體的例子，以幫助他們理解商的變化規(guī)律。例如，我們可以通過計算一些除法算式，來觀察當除數或被除數發(fā)生變化時，商會發(fā)生怎樣的變化。在這個過程中，學生會發(fā)現，當除數擴大或縮小幾倍時，商會相應地縮小或擴大相同的倍數。這就是商的變化規(guī)律。在板書設計上，我會將這一規(guī)律用簡潔明了的方式呈現出來，以便學生能夠清晰地理解和記憶。我會將除數和商的變化關系用圖示的方式展示出來，讓學生能夠直觀地看到它們之間的聯(lián)系。至于作業(yè)設計，我會布置一些相關的練習題，讓學生在課后進一步鞏固所學的內容。例如，我們可以讓學生計算一些給定除數和商的算式，讓他們通過實際操作來驗證商的變化規(guī)律。在課后反思和拓展延伸部分，我會鼓勵學生思考，除了商的變化規(guī)律，還有沒有其他的變化規(guī)律值得我們去探索和研究。這樣，我們可以激發(fā)學生的好奇心，引導他們主動去發(fā)現和探索更多的數學知識。通過本節(jié)課的學習，我相信學生們能夠理解和掌握商的變化規(guī)律，并能夠運用這一規(guī)律來解決實際問題。同時，他們的觀察、分析和推理能力也將得到進一步的培養(yǎng)和提高。重點和難點解析：教學過程中的觀察和分析例子部分，是我認為非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過具體的例子，學生能夠直觀地看到當除數或被除數發(fā)生變化時，商會發(fā)生怎樣的變化。這一環(huán)節(jié)的設計，旨在引導學生主動觀察、分析和推理，從而更好地理解和掌握商的變化規(guī)律。還有一個重點是板書設計部分。我會將商的變化規(guī)律用簡潔明了的方式呈現出來，以便學生能夠清晰地理解和記憶。我會將除數和商的變化關系用圖示的方式展示出來，讓學生能夠直觀地看到它們之間的聯(lián)系。我還要強調的是作業(yè)設計部分。通過布置一些相關的練習題，學生可以在課后進一步鞏固所學的內容。這些練習題不僅可以讓學生通過實際操作來驗證商的變化規(guī)律，還可以培養(yǎng)他們的解題能力和思維能力。在課后反思和拓展延伸部分，我會鼓勵學生思考，除了商的變化規(guī)律，還有沒有其他的變化規(guī)律值得我們去探索和研究。這樣，我們可以激發(fā)學生的好奇心，引導他們主動去發(fā)現和探索更多的數學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解本堂課程時，我認為運用語言語調的技巧是非常重要的。我會盡量使用生動、有趣的語言，以及適當的肢體語言，來吸引學生的注意力，讓他們更好地參與到課堂中來。同時，我會根據學生的反應，適時地調整語速和音量，以確保他們能夠清晰地聽到并理解我的講解。時間分配方面，我會合理安排每個環(huán)節(jié)的時長，確保學生有足夠的時間來理解和掌握商的變化規(guī)律。在觀察和分析例子環(huán)節(jié)，我會給予學生充分的時間來進行自主探索和討論，以便他們能夠更好地理解和吸收知識。在課堂提問方面，我會設計一些富有啟發(fā)性和針對性的問題，引導學生積極思考和參與。例如，我可以問學生：“當除數擴大或縮小時，商會發(fā)生怎樣的變化？你能給出一個例子來說明嗎？”通過這樣的提問，我可以激發(fā)學生的思維，幫助他們更好地理解和掌握商的變化規(guī)律。情景導入方面，我會設計一個有趣的數學小故事，引出本節(jié)課的主題。例如，我可以講述一個故事，講述一個小朋友在解決實際問題時，發(fā)現了一個有趣的規(guī)律。通過這樣的情景導入，我可以激發(fā)學生的好奇心，引發(fā)他們的學習興趣。教案反思方面，我會反思教學過程中的每一個環(huán)節(jié)，思考是否有效地引導學生關注重點細節(jié)，是否給予他們足夠的時間和機會來理解和掌握知識。同時，我也會根據學生的反饋和表現，適時調整教學方法和策略，以提高教學效果?？偟膩碚f，通過運用語言語調技巧、合理安排時間分配、設計有針對性的課堂提問、情景導入以及進行教案反思，我相信我能夠更好地講解本堂課程，幫助學生理解和掌握商的變化規(guī)律。同時，我也能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的觀察、分析和推理能力。課后提升：為了讓學生在課后進一步鞏固商的變化規(guī)律，我設計了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的練習題。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的核心知識點，還提供了一些拓展內容，以激發(fā)學生的思考和探索興趣。12÷2=6120÷2=601200÷2=60015÷3=5150÷3=501500÷3=50024÷4=6240÷4=602400÷4=6008÷2=480÷2=_______800÷2=_______12÷3=4120÷3=_______1200÷3=_______6.設計一個除法算式，使得商的變化規(guī)律得以驗證，并解釋你的設計思路。答案：1.6,60,6002.5,50,5003.6,60,6004.40,4005.40,4006.示例：24÷4=6，240÷40=6，2400÷40