兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法（兩位數(shù)乘整十數(shù)）(教案)20232024學年數(shù)學三年級下冊在今天的數(shù)學課堂上，我們將一起學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，這是一個非常重要的數(shù)學運算，對于我們的日常生活和工作都有著非常廣泛的應用。一、教學內(nèi)容我們使用的教材是三年級下冊的數(shù)學課本，我們將學習第5章的內(nèi)容，主要包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和步驟。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望同學們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并且能夠熟練地進行計算。三、教學難點與重點兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是本節(jié)課的重點，而乘法運算的步驟和技巧是本節(jié)課的難點。四、教具與學具準備我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆和一些練習題，同學們需要準備好自己的筆和紙。五、教學過程1.引入：我會在黑板上寫下一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例子，然后引導學生思考如何進行計算。2.講解：我會講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，包括先乘十位再乘個位，然后將兩個結(jié)果相加。3.練習：我會給出一些練習題，讓同學們自己嘗試進行計算，我會逐一檢查并給予指導。六、板書設計板書設計如下：1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法先乘十位再乘個位將兩個結(jié)果相加2.乘法運算的步驟和技巧(1)寫下兩個兩位數(shù)(2)分別寫下兩個數(shù)的十位和個位(3)先乘十位，寫下結(jié)果(4)再乘個位，寫下結(jié)果(5)將兩個結(jié)果相加七、作業(yè)設計作業(yè)題目：25×4637×28答案：25×46=115037×28=1036八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)同學們對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法掌握得比較好，但是在乘法運算的步驟和技巧上還需要進一步加強。在課后，我會針對這部分內(nèi)容給同學們布置一些額外的練習題，希望他們能夠通過練習更好地掌握乘法運算的技巧。我也會鼓勵同學們在課后多進行一些實際的操作，比如幫家人計算購物時的總價，或者解決一些實際問題，這樣可以更好地應用所學的知識，并且提高自己的數(shù)學能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的引入在教學內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)，我選擇了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例子來引導學生思考如何進行計算。這個選擇是經(jīng)過深思熟慮的，因為兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學生在日常生活中經(jīng)常遇到的問題，通過具體的例子，學生可以更好地理解乘法運算的實際意義和應用。二、教學目標的設定我設定的教學目標是希望同學們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并且能夠熟練地進行計算。這個目標是非常明確的，它不僅要求學生理解乘法運算的原理，還要求他們能夠?qū)⒗碚撝R應用到實際的計算中。三、教學難點與重點的識別我明確指出了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是本節(jié)課的重點，而乘法運算的步驟和技巧是本節(jié)課的難點。這個識別是非常重要的，因為它幫助學生明確了學習的關(guān)鍵點，同時也讓我在教學過程中能夠有針對性地進行講解和輔導。四、教具與學具的準備五、教學過程的設計六、板書設計我設計的板書包括了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和乘法運算的步驟和技巧。這樣的板書設計是為了讓學生能夠有一個清晰的學習思路，能夠按照步驟來進行計算，并且能夠掌握乘法運算的技巧。七、作業(yè)設計八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我指出了同學們對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法掌握得比較好，但是在乘法運算的步驟和技巧上還需要進一步加強。這個反思是非常重要的，它幫助我明確了下一步的教學重點和方向。我還提到了在課后會給同學們布置一些額外的練習題，希望通過練習讓他們更好地掌握乘法運算的技巧。同時，我也鼓勵同學們在課后多進行一些實際的操作，比如幫家人計算購物時的總價，或者解決一些實際問題，這樣可以更好地應用所學的知識，并且提高自己的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程的過程中，我運用了一些教學技巧和小竅門，以幫助同學們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。我注重語言語調(diào)的運用。在講解乘法運算的步驟時，我盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的抑揚頓挫，以便同學們能夠更好地跟隨我的講解思路。我合理分配了時間。在教學過程中，我既有講解的時間，也有同學們自主練習的時間。這樣能夠讓同學們在理解的基礎上進行實際操作，從而加深對乘法運算的理解。我還運用了情景導入的方法。我以同學們?nèi)粘Ｉ钪械馁徫飯鼍盀槔?，引導他們思考如何進行兩位數(shù)的乘法計算。這樣的導入方式能夠讓同學們更好地理解乘法運算的實際意義和應用。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵同學們積極舉手回答問題。通過提問，我能夠了解同學們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的理解和掌握情況，并且能夠及時進行指導和解答。在講解過程中，我還使用了一些小竅門，比如將兩位數(shù)拆分成十位和個位，先計算十位和個位的乘積，然后再相加。這樣的方法能夠簡化計算過程，幫助同學們更好地掌握乘法運算的技巧。在板書設計上，我清晰地列出了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和步驟，以及乘法運算的技巧。這樣的板書設計能夠讓同學們一目了然地了解乘法運算的整個過程。在課后作業(yè)的布置上，我選擇了具有代表性的題目，讓同學們在課后進行自主練習。通過這樣的練習，同學們能夠鞏固所學的知識，并且提高自己的數(shù)學能力。本節(jié)課程的教學反思：在本次教學中，我認為語言語調(diào)的運用和時間分配比較合理，能夠幫助同學們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。同時，情景導入和課堂提問的運用也能夠激發(fā)同學們的興趣和思考。我也需要關(guān)注那些在課堂上不太主動參與的同學。我可以通過個別提問或者鼓勵他們回答問題的方式來激發(fā)他們的學習積極性，并且給予他們更多的關(guān)注和幫助?？偟膩碚f，本節(jié)課程的教學過程中，我注重了教學技巧和小竅門的運用，通過合理的語言語調(diào)和時間分配，以及情景導入和課堂提問，幫助同學們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。在未來的教學中，我將繼續(xù)努力改進和完善教學方法，以提高同學們的學習效果。課后提升1.23×472.52×363.74×281.35×402.67×503.82×30題目3：解決實際問題。1.小明有37元，他想買一本價格為25元的書和一支價格為18元的筆，請問他還剩下多少錢？2.超市蘋果每千克12元，小華買了4千克，一共花費了多少錢？3.老師用45元買了5本筆記本，每本筆記本的價格是多少元？答案：題目1：1.23×47=10812.52×36=18723.74×28=2072題目2：1.35×40=14002.67×50=33503.82×30=2460題目3：1.小明買書和筆一共花費了25+18=43元，所以他剩