八年級歷史下冊第五單元第20課《國際地位的顯著提高》教案3岳麓版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級歷史下冊第五單元第20課《國際地位的顯著提高》教案3岳麓版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為八年級歷史下冊第五單元第20課《國際地位的顯著提高》，涉及我國在國際事務中的重要地位和貢獻。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的學習中已了解到我國自新中國成立以來，在政治、經(jīng)濟、文化等方面取得的成就，以及我國恢復聯(lián)合國合法席位、中美建交等重要事件。本節(jié)課將進一步引導學生理解我國在國際舞臺上地位提升的原因和意義，以及這一過程中所取得的成就，與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在深化學生對我國國際地位提高的認識。核心素養(yǎng)目標1.歷史理解：使學生能夠理解我國在國際事務中地位提升的過程和原因，把握重要歷史事件的發(fā)展脈絡。

2.史料實證：培養(yǎng)學生搜集、整理和分析史料的能力，通過實際案例了解我國國際地位提高的具體表現(xiàn)。

3.時空觀念：讓學生在掌握歷史事件順序的基礎(chǔ)上，認識到我國在國際舞臺上的地位變化及其時代背景。

4.愛國主義情懷：激發(fā)學生熱愛祖國、為民族振興自豪的情感，增強國家認同感。

5.全球視野：培養(yǎng)學生從國際視角看待我國發(fā)展，認識我國在國際事務中的角色和責任。重點難點及解決辦法重點：我國國際地位顯著提高的原因及具體表現(xiàn)。

難點：如何讓學生理解我國在國際事務中的角色和責任。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體展示我國在國際事務中的重要事件和貢獻，如恢復聯(lián)合國合法席位、中美建交等，幫助學生直觀理解重點內(nèi)容。

2.組織小組討論，讓學生分析我國國際地位提高的原因，鼓勵發(fā)表不同觀點，提高學生的思辨能力。

3.結(jié)合課本內(nèi)容，設計問題鏈，引導學生逐步深入思考，如：“為什么說我國國際地位的提高是顯著的？”“在國際事務中，我國是如何發(fā)揮作用的？”

4.創(chuàng)設情境，讓學生扮演國際事務參與者，進行角色扮演，從實際操作中體會我國在國際舞臺上的角色和責任，突破難點。

5.教師適時進行總結(jié)和講解，強化學生對重點難點的掌握。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過講解課本內(nèi)容，引導學生深入思考我國國際地位提高的原因與影響。

2.設計案例研究活動，讓學生分析具體歷史事件，如我國恢復聯(lián)合國合法席位、中美建交等，提高學生的史料實證能力。

3.利用角色扮演活動，讓學生模擬國際會議，增強對我國在國際事務中角色的理解。

4.使用多媒體教學，展示相關(guān)圖片、視頻等資料，幫助學生形象地掌握重點內(nèi)容。

5.組織小組合作學習，鼓勵學生互相交流，提高課堂互動性，促進知識共享。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：通過展示我國近年來在國際事務中的重大成就視頻，如“一帶一路”國際合作高峰論壇、中國在國際抗疫合作中的貢獻等，引發(fā)學生對我國國際地位提高的興趣。

-提出問題：詢問學生對我國在國際事務中地位提高的認識，以及他們想知道的相關(guān)問題。

2.講授新課（15分鐘）

-回顧舊知：簡要回顧我國恢復聯(lián)合國合法席位、中美建交等歷史事件，為新課學習做好鋪墊。

-講解重點：詳細講解我國國際地位顯著提高的原因、具體表現(xiàn)和時代背景。

-案例分析：以我國參與國際事務的實例，如國際維和行動、應對氣候變化等，分析我國在國際舞臺上的角色和責任。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：分組討論教材中的案例，讓學生分享對我國國際地位提高的理解。

-課堂提問：針對教學重點，設計問題鏈，檢查學生對知識點的掌握情況。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：組織學生模擬國際會議，讓學生扮演不同國家的代表，討論全球性問題，如疫情防控、氣候變化等，深化對我國在國際事務中角色的理解。

-創(chuàng)新教學：鼓勵學生運用現(xiàn)代技術(shù)手段，如制作PPT、視頻等，展示我國在國際事務中的成就。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)要點：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課學習的重點內(nèi)容，強調(diào)我國國際地位提高的原因、表現(xiàn)及意義。

-核心素養(yǎng)能力拓展：布置課后作業(yè)，要求學生搜集我國在國際事務中的其他實例，并分析其背后的原因，培養(yǎng)學生的史料實證能力和全球視野。

6.課后反思（5分鐘）

-教師反思：針對本節(jié)課的教學效果，教師進行自我評價，找出不足之處，為下一節(jié)課做好準備。

-學生反饋：了解學生對本節(jié)課的滿意度及建議，以便調(diào)整教學方法和策略。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國聯(lián)合國和平使者》：介紹我國在國際維和事務中的貢獻和作用。

-《中國與世界貿(mào)易組織》：分析我國加入世貿(mào)組織后，在國際貿(mào)易中的地位和影響力。

-《一帶一路倡議》：探討我國“一帶一路”倡議對國際經(jīng)濟合作的影響及在國際事務中的地位提升。

-《中國在全球氣候變化治理中的作用》：闡述我國在全球氣候變化治理中所發(fā)揮的積極作用。

2.課后自主學習和探究：

-研究我國在國際事務中的其他重要事件，如中國舉辦的世界園藝博覽會、世界互聯(lián)網(wǎng)大會等，分析這些事件對我國國際地位的影響。

-深入了解我國參與國際組織的歷程，如聯(lián)合國、世界衛(wèi)生組織等，探討我國在這些組織中的作用和地位。

-結(jié)合時事，關(guān)注我國在國際事務中的最新動態(tài)，如我國在全球抗疫合作、國際援助等方面的舉措，思考我國如何在國際舞臺上發(fā)揮積極作用。

-通過閱讀拓展材料，總結(jié)我國在國際事務中的成功經(jīng)驗和挑戰(zhàn)，撰寫一篇關(guān)于我國國際地位提高的心得體會。教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學過程中，我采用了講授、討論、案例分析等多種教學方法，旨在幫助學生理解我國國際地位顯著提高的原因和具體表現(xiàn)。在課堂互動環(huán)節(jié)，通過角色扮演和小組討論，激發(fā)了學生的學習興趣，使他們更加深入地參與到課堂學習中。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，課堂時間的分配上，我意識到在導入環(huán)節(jié)和講授新課部分占用的時間較多，導致鞏固練習和互動環(huán)節(jié)的時間相對緊張。在今后的教學中，我需要更好地把握時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開。

其次，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的回答不夠深入，可能是因為我對問題的設計不夠精準，未能引導學生深入思考。為此，我將在今后的教學中，優(yōu)化問題設計，引導學生進行更有深度的探討。

此外，教學過程中，我對學生的反饋關(guān)注不夠，未能及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習中的困惑。在今后的教學中，我將更加關(guān)注學生的需求，加強課堂輔導，提高教學效果。

在知識、技能和情感態(tài)度方面的收獲和進步方面，學生能夠較好地掌握我國國際地位提高的原因和具體表現(xiàn)，史料實證能力和全球視野得到了提升。同時，通過本節(jié)課的學習，學生對于我國在國際事務中的角色和責任有了更加清晰的認識，激發(fā)了他們的愛國主義情懷。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.優(yōu)化教學設計，合理分配時間，確保各個環(huán)節(jié)的充分展開。

2.精準設計問題，引導學生深入思考，提高課堂互動質(zhì)量。

3.關(guān)注學生需求，加強課堂輔導，提高教學效果。

4.創(chuàng)設更多實踐性強的教學活動，讓學生在實踐中掌握知識，提高能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與度較高，能積極回答問題，表現(xiàn)出對我國國際地位提高的學習興趣。在角色扮演活動中，學生能夠充分發(fā)揮，展現(xiàn)出對我國在國際事務中角色的理解。

2.小組討論成果展示：各小組在討論我國國際地位提高的原因和具體表現(xiàn)時，能夠結(jié)合教材內(nèi)容和時事案例，分析較為深入，展示了良好的史料實證能力和團隊合作精神。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠掌握本節(jié)課的教學重點，對我國國際地位提高的原因和具體表現(xiàn)有了較為清晰的認識。但在部分難點問題上，仍有學生存在理解不夠深入的情況。

4.課后作業(yè)：學生完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠結(jié)合所學內(nèi)容，搜集相關(guān)實例進行分析，體現(xiàn)了核心素養(yǎng)的拓展。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師及時給予積極評價和鼓勵，對學生在討論和測試中的不足之處，給出具體建議和指導。在今后的教學中，教師將