四年級(jí)語文下冊(cè)第八單元26巨人的花園第1課時(shí)教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)語文下冊(cè)第八單元26巨人的花園第1課時(shí)教案新人教版，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)課文《巨人的花園》。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并懂得分享快樂、關(guān)愛他人的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀、討論等方式，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中所傳達(dá)的分享快樂、關(guān)愛他人的道理。

教學(xué)過程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入新課：通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的主人公——巨人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.初讀課文：讓學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音，理解課文大意。

3.再讀課文：引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，感受課文中巨人的變化，以及孩子們?cè)诰奕嘶▓@里的快樂。

4.學(xué)習(xí)生字詞：結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)讀生字詞，理解詞語的意思。

5.討論交流：分組討論課文中所傳達(dá)的分享快樂、關(guān)愛他人的道理，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。

6.總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享快樂、關(guān)愛他人的重要性。

7.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，向家人分享課文中的故事，并試著用所學(xué)道理去關(guān)愛他人。

8.課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)課文《巨人的花園》，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，提高學(xué)生的語言理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過討論交流環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中巨人的變化所傳達(dá)的道理，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.審美創(chuàng)造與體驗(yàn)：通過朗讀課文，讓學(xué)生感受巨人花園的美麗景色，激發(fā)學(xué)生的想象力和審美情感。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和傳承關(guān)于分享快樂、關(guān)愛他人的美好價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的閱讀理解能力，能夠理解簡單的故事情節(jié)，掌握一些基本的生字詞。同時(shí)，他們也學(xué)習(xí)過一些關(guān)于關(guān)愛他人、分享快樂的價(jià)值觀，對(duì)于這些主題有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生，他們對(duì)故事類的內(nèi)容比較感興趣，尤其是富有情節(jié)和道德教育意義的故事。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲望，希望能夠通過學(xué)習(xí)課文，獲得新的知識(shí)和體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過討論、互動(dòng)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望能夠與老師和同學(xué)進(jìn)行積極的交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生字詞的讀音和意義理解上的困難，特別是對(duì)于一些比較生僻的字詞。此外，他們可能對(duì)于課文中所傳達(dá)的分享快樂、關(guān)愛他人的道理理解不夠深入，需要通過教師的引導(dǎo)和例子來進(jìn)行啟發(fā)和感悟。同時(shí)，一些學(xué)生可能比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)表達(dá)自己的想法，這需要教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓他們能夠更好地參與到課堂討論和互動(dòng)中來。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用講授法、討論法、情境教學(xué)法和激勵(lì)評(píng)價(jià)法等多種教學(xué)方法。

講授法：在導(dǎo)入新課、生字詞學(xué)習(xí)和道理講解等環(huán)節(jié)，我將運(yùn)用講授法，清晰、生動(dòng)地傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

討論法：在學(xué)生分組討論環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

情境教學(xué)法：在教學(xué)過程中，我將運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)富有情感的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在情境中感受課文所傳達(dá)的價(jià)值觀。

激勵(lì)評(píng)價(jià)法：在教學(xué)過程中，我將注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

(1)角色扮演：在講解課文過程中，讓學(xué)生分角色扮演課文中的角色，如巨人、孩子等，從而深入理解課文內(nèi)容。

(2)小組討論：將學(xué)生分成若干小組，讓他們針對(duì)課文內(nèi)容展開討論，分享彼此的想法和感受，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

(3)情境體驗(yàn)：讓學(xué)生設(shè)想自己就是課文中的巨人，思考如何面對(duì)自己的改變和孩子的需求，從而引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)課文所傳達(dá)的道理。

(4)創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生以繪畫、寫作等形式，表達(dá)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、生字詞和教學(xué)環(huán)節(jié)，使課堂更加生動(dòng)有趣。

(2)視頻：播放與課文相關(guān)的動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。

(3)在線工具：利用在線工具，如教學(xué)平臺(tái)、搜索引擎等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

(4)實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些實(shí)物道具，如花朵、樹木等，讓學(xué)生在情境中感受課文中花園的美麗，增強(qiáng)他們的直觀感受。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《巨人的花園》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是巨人嗎？你們想象中的巨人是什么樣子的？”

展示一些關(guān)于巨人和花園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《巨人的花園》的故事背景和主要角色，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解《巨人的花園》的故事內(nèi)容，掌握生字詞。

過程：

讓學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音，理解課文大意。

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，講解生字詞的意思。

3.討論交流（10分鐘）

目標(biāo)：通過討論交流，讓學(xué)生深入理解課文中所傳達(dá)的分享快樂、關(guān)愛他人的道理。

過程：

分組討論課文中所傳達(dá)的分享快樂、關(guān)愛他人的道理，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班分享討論成果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與分享快樂、關(guān)愛他人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)分享快樂、關(guān)愛他人的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享快樂、關(guān)愛他人的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事內(nèi)容、生字詞學(xué)習(xí)和道理討論等。

強(qiáng)調(diào)分享快樂、關(guān)愛他人在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家人分享課文中的故事，并試著用所學(xué)道理去關(guān)愛他人。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及以下幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要理解《巨人的花園》的故事情節(jié)，包括巨人的變化、孩子們?cè)诨▓@里的快樂以及故事所傳達(dá)的分享快樂、關(guān)愛他人的道理。

2.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握課文中的生字詞，包括它們的讀音和意思。例如，生字詞如“花園”、“巨人”、“歡樂”等。

3.語言表達(dá)：學(xué)生需要通過朗讀、討論等方式，提高自己的語言表達(dá)能力，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.價(jià)值觀教育：學(xué)生需要理解并體會(huì)課文中所傳達(dá)的分享快樂、關(guān)愛他人的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

5.創(chuàng)意思考：學(xué)生需要通過討論和活動(dòng)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維，能夠提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)和解決方案。

6.合作能力：學(xué)生需要通過小組討論和合作，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)讓學(xué)生回家后，向家人分享課文中的故事，并試著用所學(xué)道理去關(guān)愛他人。

(2)完成課后練習(xí)題，包括選擇題和問答題，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

(3)寫一篇關(guān)于《巨人的花園》的讀后感，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感悟。

(4)設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于分享快樂、關(guān)愛他人的活動(dòng)，可以是繪畫、手工制作、表演等，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

2.作業(yè)反饋：

(1)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，注意作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)生的掌握情況。

(2)在批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解、生字詞的掌握和語言表達(dá)能力。

(3)對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給予具體的修改建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

(4)對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)保持。

(5)定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們?cè)诩彝プ鳂I(yè)中的困難和挑戰(zhàn)，提供個(gè)性化的幫助和支持。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng)互改，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中相互借鑒、相互促進(jìn)，提高作業(yè)質(zhì)量。

(7)結(jié)合學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：《巨人的花園》作者奧斯卡·王爾德的其他童話作品，如《快樂王子》、《夜鶯與玫瑰》等，以了解作者的創(chuàng)作風(fēng)格和主題。

(2)閱讀材料：關(guān)于分享快樂、關(guān)愛他人的其他文學(xué)作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，以拓寬學(xué)生的閱讀視野。

(3)視頻資源：《巨人的花園》的動(dòng)畫電影或舞臺(tái)劇表演，以直觀感受故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。

(4)視頻資源：關(guān)于分享快樂、關(guān)愛他人的公益廣告或演講視頻，以加深對(duì)主題的理解。

2.拓展要求：

(1)鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀拓展材料，并在課堂上分享閱讀體會(huì)和感悟。

(2)要求學(xué)生觀看視頻資源，并在課堂上分享觀看感受和理解，討論視頻與課文內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的閱讀和觀看體驗(yàn)，創(chuàng)作一篇關(guān)于分享快樂、關(guān)愛他人的短文或繪畫作品。

(4)教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享拓展學(xué)習(xí)的成果，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深感教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷地反思和改進(jìn)。回顧本節(jié)課，我有一些體會(huì)和思考。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵，通過提問和展示圖片、視頻片段，成功引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。這一點(diǎn)對(duì)于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的開展起到了很好的推動(dòng)作用。

其次，在課文閱讀與理解環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自讀課文，然后一起朗讀課文，講解了生字詞的意思。這種教學(xué)方式既保證了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，又通過教師的引導(dǎo)，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

再次，討論交流環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也值得肯定。通過分組討論，學(xué)生能夠深入理解課文中所傳達(dá)的分享快樂、關(guān)愛他人的道理，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。這種教學(xué)方式有助