第三節(jié)空氣的“力量”一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)策略四、教學(xué)過程五、板書設(shè)計(jì)空氣的“力量”空氣的“力量”是滬科版（2024）八年級(jí)全一冊(cè)第八章第三節(jié)的內(nèi)容，既是對(duì)以往固體液體壓強(qiáng)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，又是對(duì)壓強(qiáng)知識(shí)的深化和提高，也為后面的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。大氣壓強(qiáng)與生活息息相關(guān)，因此本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)初中物理中占有非常重要的地位。（一）教材地位和作用一、教材分析一、教材分析（二）教學(xué)目標(biāo)2能力目標(biāo)感知大氣壓的存在，培養(yǎng)觀察和分析能力。觀察感知人類是如何利用大氣壓強(qiáng)的，體會(huì)物理知識(shí)對(duì)人類生活的影響。3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，通過對(duì)大氣壓強(qiáng)應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類的影響。1知識(shí)目標(biāo)大氣壓的存在大氣壓的測(cè)量抽水機(jī)的工作原理生活中的大氣壓的現(xiàn)象一、教材分析（三）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)大氣壓強(qiáng)的存在及產(chǎn)生原因。解釋生活中與大氣壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象。大氣壓強(qiáng)的存在及產(chǎn)生原因。解釋生活中與大氣壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象。二、學(xué)情分析

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的實(shí)驗(yàn)探究能力、分析和解決問題的能力。但是怎樣用大氣壓強(qiáng)解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象，對(duì)于學(xué)生來說還是存在一定難度。三、教學(xué)策略教法分析學(xué)法指導(dǎo)教法突出以學(xué)為本，因?qū)W論教。在教學(xué)過程中通過創(chuàng)設(shè)情境，直觀演示，分析討論等方法幫助學(xué)生掌握新知。從學(xué)生的實(shí)際生活著手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過提問，談話，討論的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本節(jié)課采取自主探究、分組交流討論等方式，加強(qiáng)學(xué)生的參與性，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)探究過程得到發(fā)展。四、教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二三內(nèi)化練習(xí)，鞏固新知四

感悟收獲，課堂小結(jié)五

布置作業(yè)，鞏固升華

合作學(xué)習(xí)，探究新知四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.教師演示，學(xué)生觀察（1）將硬紙板平放在平口玻璃杯杯口，用手按住并倒

置過來，放手后會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。（2）將玻璃杯中裝滿水，仍用硬紙板蓋住玻璃杯口，

用手按住并倒立過來，暫不放手。教師提問：如果放

手，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（學(xué)生猜測(cè)）放手后，會(huì)看到

什么現(xiàn)象？2.學(xué)生交流討論為什么沒有水時(shí)紙片會(huì)掉下，有水的時(shí)

候，紙片和水都掉下來呢？3.學(xué)生嘗試解釋原因，并帶著原因進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)過程（二）合作學(xué)習(xí)，探究新知學(xué)生閱讀教材歸納大氣壓的產(chǎn)生（1）空氣有重力，對(duì)浸在其中的物體有壓強(qiáng)。（2）空氣具有流動(dòng)性，也像液體一樣向各個(gè)方

法都有壓強(qiáng)。所以，把大氣對(duì)浸在它里面的物體產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣壓或氣壓。四、教學(xué)過程（二）合作學(xué)習(xí)，探究新知四、教學(xué)過程（二）合作學(xué)習(xí)，探究新知=r水銀

gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pap大氣=p水銀四、教學(xué)過程（二）合作學(xué)習(xí)，探究新知水銀氣壓計(jì)金屬盒氣壓計(jì)（又稱無液氣壓計(jì)）水銀氣壓計(jì)的特點(diǎn)：精確但攜帶不方便。無液氣壓計(jì)的特點(diǎn)：攜帶方便但不精確。四、教學(xué)過程（二）合作學(xué)習(xí)，探究新知活塞式抽水機(jī)和離心式水泵等四、教學(xué)過程（二）合作學(xué)習(xí)，探究新知活塞式抽水機(jī)和離心式水泵等四、教學(xué)過程（三）內(nèi)化練習(xí)，鞏固新知1.下列例子中不屬于利用大氣壓工作的是（

）A.把藥液吸進(jìn)注射器B.活塞式抽水機(jī)C.給自行車大氣D.吸在掛衣櫥玻璃上的掛衣鉤2.做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)玻璃管中的水銀穩(wěn)定后，在管頂穿一小孔，那么管內(nèi)的水銀將（

）A.往上噴出

B.稍微下降一些C.保持原來的高度不變

D.以上說法都不對(duì)四、教學(xué)過程（四）感悟收獲，課堂小結(jié)1.大氣壓現(xiàn)象

①覆杯實(shí)驗(yàn)

②瓶吞雞蛋

③馬德堡半球?qū)嶒?yàn)2.大氣壓產(chǎn)生的原因：大氣受重力作用且具有流動(dòng)性。3.大氣壓的測(cè)量——托里拆利實(shí)驗(yàn)P0=1.013×105Pa4.大氣壓的變化：隨海拔高度的增高而降低。5.大氣壓的測(cè)量工具：無液氣壓計(jì)和水銀氣壓計(jì)6.大氣壓的應(yīng)用：活塞式抽水機(jī)和離心式水泵。四、教學(xué)過程（五）布置作業(yè)，鞏固升華學(xué)生估算大氣壓對(duì)指甲蓋的壓力有多少牛頓，相當(dāng)于多少千克的物體壓在指甲上。五、板書設(shè)計(jì)3.大氣壓的變化大氣壓隨海拔的增大而減小