yw公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（2課時(shí)）

9.《yw》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)聲母“y、w”，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。

2.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)“yi、wu、yu”，能準(zhǔn)確認(rèn)讀它們的四聲。

3.能正確認(rèn)讀“y、w"與單韻母組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞，學(xué)會(huì)本課兒歌，“魚、鴨、烏鴉”四個(gè)生字。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)

（1）學(xué)會(huì)聲母“y、w"的發(fā)音和書寫，掌握整體認(rèn)讀音節(jié)“yi、wu、yu”的讀音。

2.難點(diǎn)

（1）區(qū)分“y、w"和“i、u”的發(fā)音。

（2）記住“yu"中“ü”上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

三、教學(xué)方法

講授法、示范法、練習(xí)法、游戲法

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、拼音卡片

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入新課

1.復(fù)習(xí)單韻母“a、o、e、i、u、ü"。

2.復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zicisizhichishiri

（二）學(xué)習(xí)聲母“y”

1.出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中都有什么

2.結(jié)合情境圖，引出“y"：衣服的“衣”讀得輕短些就是“y"的讀音。

3.教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿練習(xí)。

4.強(qiáng)調(diào)發(fā)音要點(diǎn)：發(fā)音時(shí)，氣流從牙縫中擠出，舌尖抵住下齒背，嘴角向兩邊展開。

5.記憶“y”的形：引導(dǎo)學(xué)生觀察“y"像什么，如像樹杈。

（三）學(xué)習(xí)聲母“w”

1.結(jié)合情境圖，引出“w"：屋頂?shù)摹拔荨弊x得輕短些就是“w"的讀音。

2.教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿練習(xí)。

3.強(qiáng)調(diào)發(fā)音要點(diǎn)：發(fā)音時(shí)，雙唇攏圓，突出成小孔，舌面后部隆起，聲帶顫動(dòng)。

4.記憶“w”的形：引導(dǎo)學(xué)生觀察“w"像什么，如像房屋的屋頂。

（四）書寫指導(dǎo)

1.教師在黑板上示范“y、w”的寫法，強(qiáng)調(diào)占格位置。

2.學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

（五）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)“yi、wu、yu"

1.講解整體認(rèn)讀音節(jié)的概念：整體認(rèn)讀音節(jié)是指添加一個(gè)韻母后讀音仍和聲母一樣的音節(jié)。

2.學(xué)習(xí)“yi”：“y"和“i”組成“yi”，讀音和“y”相同，是整體認(rèn)讀音節(jié)。

（1）教師示范讀音，學(xué)生跟讀。

（2）練習(xí)“yi"的四聲，練習(xí)組詞。

3.學(xué)習(xí)“wu”：方法同上。

4.學(xué)習(xí)“yu"：

（1）強(qiáng)調(diào)“yu”中“ü"上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

（2）教師示范讀音，學(xué)生跟讀。

（3）練習(xí)“yu”的四聲并組詞。

（六）課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的聲母“y、w"的讀音和寫法。

2.認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.出示“y、w”的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。

2.認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)“yiwuyu",并練習(xí)組詞。

（二）拼讀音節(jié)

1.觀察書上插圖，都有什么小動(dòng)物？

2.出示詞語“魚、鴨子、烏鴉、螞蟻”，并帶上音節(jié)，學(xué)生練習(xí)拼讀。

3.同桌互相拼讀。

4.出示本課生字認(rèn)讀，想想怎么記住它，練習(xí)組詞。

5.鞏固拼讀，出示拼音詞“wūyā、yīfu"等，讓學(xué)生練習(xí)拼讀。

（三）學(xué)習(xí)兒歌：

1.自由看圖借助拼音讀兒歌《哪座房子最漂亮》，圈出自己認(rèn)識(shí)的生字寶寶。

2.老師教讀，學(xué)生跟讀。

3.學(xué)生練習(xí)讀，同桌互讀，指名讀。

4.說說這些房子是什么樣子的？房前有什么？屋后有什么？

5.說說生活中見到的房子是什么樣子的？

6.再讀兒歌。

（四）游戲鞏固

1.開展“摘蘋果”游戲，將帶有音節(jié)的蘋果卡片掛在黑板上，讓學(xué)生認(rèn)讀，讀對(duì)了就把蘋果摘下來。

2.進(jìn)行“找朋友"游戲，把聲母、韻母和音節(jié)卡片分發(fā)給學(xué)生，讓他們找到相應(yīng)的朋友。

（五）課堂小結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：整體認(rèn)讀音節(jié)“yi、wu、yu”及“y、w”與單韻母的拼讀。

2.布