8《天氣與生活》教學設計-青島版（五四制）科學二年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為青島版（五四制）科學二年級下冊第8課《天氣與生活》。本節(jié)課主要讓學生了解天氣與生活的關系，通過觀察和學習，使學生能夠理解天氣對日常生活的影響。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在一年級已經學習了簡單的天氣知識，如晴天、雨天、多云等。本節(jié)課將在學生已有知識的基礎上，引導學生深入了解天氣與生活的關系，進一步拓展學生的知識視野。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學探究、科學思維和科學態(tài)度。通過學習《天氣與生活》，學生能夠運用觀察、記錄等方法進行科學探究，培養(yǎng)學生的科學探究能力；能夠運用已有的知識對天氣與生活的關系進行思考，培養(yǎng)學生的科學思維；在探究過程中，能夠積極思考、合作交流，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：天氣與生活的關系。

解決辦法：通過觀察、記錄和分析天氣變化，讓學生在實踐中感受天氣對生活的影響，從而深入理解重點內容。

難點：如何引導學生運用已有知識對天氣與生活的關系進行思考。

突破策略：設計豐富的探究活動，如討論、實驗等，讓學生在活動中運用科學思維，自主探索天氣與生活的聯系，從而突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《青島版（五四制）科學二年級下冊》第8課《天氣與生活》的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示天氣現象和其對生活的影響。

3.實驗器材：準備溫度計、雨量計等簡單的氣象觀測工具，以及相關的實驗材料，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據教學需要，提前布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學生進行小組討論和實驗探究。教學過程課前準備：

提前準備好教材、多媒體資源、實驗器材和教室布置。

一、導入（5分鐘）

以提問方式導入新課，詢問學生對天氣的了解，引導學生回顧已學的天氣知識。例如：“同學們，你們知道天氣有哪些種類嗎？晴天、雨天、多云等。那么天氣對我們的日常生活有什么影響呢？今天我們就要學習天氣與生活的關系?！?/p>

二、探究天氣現象（15分鐘）

1.教師展示PPT，展示各種天氣現象的圖片和視頻，引導學生觀察和描述。例如：“請大家觀察這些圖片，說說它們分別是什么天氣現象？”

2.學生回答后，教師總結天氣現象的種類和特點。

三、小組討論（10分鐘）

1.教師提出討論話題：“天氣對我們的日常生活有什么影響？”

2.學生分組進行討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和經歷。

3.各小組派代表分享討論成果，教師進行點評和總結。

四、實驗探究（10分鐘）

1.教師引導學生進行實驗，如觀測溫度、雨量等。

2.學生動手操作，記錄實驗數據。

3.教師引導學生分析實驗結果，探討天氣現象與生活的關系。

五、案例分析（10分鐘）

1.教師展示與天氣相關的案例，如暴雨導致城市內澇、高溫引發(fā)干旱等。

2.學生分析案例中天氣現象對生活的影響。

3.教師進行點評和總結。

六、課堂小結（5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結天氣與生活的關系。

2.學生分享自己的學習收獲。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)，要求學生課后觀察天氣變化，記錄并思考其對生活的影響。

2.學生領取作業(yè)，認真完成。

八、課后反思（課后）

1.教師總結課堂教學效果，反思教學方法和策略。

2.學生反思自己的學習過程，鞏固所學知識。教學資源拓展一、拓展資源

1.科普書籍：推薦學生閱讀《天氣奧秘》、《氣候變化與我們的生活》等科普書籍，以深入了解天氣知識。

2.紀錄片：觀看《天氣的產生》、《地球氣候變遷》等紀錄片，直觀了解天氣現象及其對生活的影響。

3.科普網站：推薦訪問中國氣象局官方網站、科普中國等網站，了解最新的天氣資訊和科普知識。

4.移動應用：下載并使用“天氣通”、“墨跡天氣”等移動應用，實時查詢天氣信息，關注天氣變化。

二、拓展建議

1.開展家庭氣象站：鼓勵學生與家長一起設立家庭氣象站，觀測并記錄天氣變化，了解天氣對生活的影響。

2.天氣日記：要求學生每天記錄天氣情況，持續(xù)觀察一段時間，分析天氣變化趨勢。

3.小組探究項目：組織學生分組進行天氣相關的探究項目，如“我國氣候特點研究”、“全球氣候變化對生活的影響”等。

4.參觀氣象臺：安排學生參觀當地氣象臺，了解氣象工作原理，體驗氣象工作。

5.舉辦主題班會：組織班級開展以天氣為主題的班會活動，分享天氣知識，提高學生的科學素養(yǎng)。板書設計①天氣與生活

-晴天、雨天、多云等天氣現象

-天氣對出行的影響

-天氣對農業(yè)的影響

-天氣對健康的影響

②天氣觀察與記錄

-觀察天氣變化

-記錄溫度、降雨量等數據

-分析天氣規(guī)律

③天氣與氣候

-氣候類型的分布

-氣候變化對生活的影響

-應對氣候變化的措施

板書設計要求：

-使用清晰的字體和簡潔的布局，使學生能夠一目了然地了解課程重點。

-使用顏色和圖標等元素，增加板書的趣味性和藝術性，激發(fā)學生的學習興趣。

-板書設計應與教學內容緊密結合，突出全文側重點，幫助學生理解和記憶。

-在板書設計中，適當引導學生的思考，例如通過提問的方式，激發(fā)學生的思考和討論。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過引入生活中的實際案例，讓學生更好地理解天氣與生活的關系，提高學生的學習興趣和主動性。

2.互動式學習：鼓勵學生積極參與課堂討論和實驗操作，增強學生的實踐能力和團隊合作精神。

3.科技應用：利用多媒體資源和移動應用等現代科技手段，豐富教學手段，提高教學效果。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：在小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，影響了教學效果。

2.教學資源不足：部分教學資源如實驗器材和多媒體資源不夠充足，限制了教學的深入進行。

3.教學評價單一：現有的教學評價過于依賴考試成績，不能全面反映學生的實際學習情況。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設計更具趣味性和互動性的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生參與度。

2.優(yōu)化教學資源：積極爭取更多教學資源，如增加實驗器材的投入，利用網絡資源等，豐富教學手段。

3.多元化教學評價：