小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計二年級《螃蟹歌》教學(xué)目標(biāo)：1、能用四川地方方言和詼諧、滑稽的情緒演唱四川民歌《螃蟹歌》，在積極參與交流中讓學(xué)生體會表演的樂趣。2、在豐富的藝術(shù)活動中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，感受歌曲幽默的特點，體驗不同地域的文化特點。教學(xué)重點：掌握歌曲的情緒、了解歌曲的風(fēng)格、準(zhǔn)確地唱好歌曲。教學(xué)難點：歌曲旋律的音準(zhǔn)及運用方言演唱歌曲。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、寓教于樂1、播放歌曲《請來看看我們美麗的村莊》帶領(lǐng)學(xué)生進教室?！静シ鸥枨墩垇砜纯次覀兠利惖拇迩f》】師：在剛才進教室的時候，你跟老師模仿了哪些小動物？生：……二、談話激趣，引入課題：1、導(dǎo)入師：老師這有一個謎語，你猜猜它是什么小動物：手拿大剪刀，身穿鎧甲袍，誰敢來惹我，吃我倆剪刀！你猜出來了么？生：螃蟹師：小朋友真聰明。2、相關(guān)文化介紹師：螃蟹不僅是因為味道鮮美、而且長相非常有趣滑稽，那么誰能來介紹一下你所了解的螃蟹、并且表演一下螃蟹呢？生：描述螃蟹的樣子并且模仿螃蟹走路的樣子。師：下面，我們就隨著音樂一起來模仿一下螃蟹走路的樣子?！静シ鸥枨扼π犯琛贰克?、愉快學(xué)習(xí)，審美體驗：1、聽錄音范唱，感受歌曲的另一種風(fēng)格情緒。（滑稽、詼諧）師：在我國的南方地區(qū)，水源充足，經(jīng)常會遇到螃蟹，螃蟹橫行霸道有一對威武的大夾夾，因此人們戲稱他為螃蟹哥，在河邊玩耍的孩子們還有覓食的水鳥有時就會被螃蟹夾到腳。于是人們就把這樣的故事編成歌曲用自己的家鄉(xiāng)話傳唱。今天，我們一起來學(xué)習(xí)一首四川民歌《螃蟹歌》，請你體會一下這首歌曲的情緒是怎樣的？【播放《螃蟹歌》】生：有趣的，滑稽的……師：我們把這樣有趣的，滑稽的情緒給它起一個名字——詼諧的。師：這首歌曲不僅內(nèi)容有趣，而且個別字的發(fā)音也非常的有意思，你聽老師唱一唱，哪些字的發(fā)音跟我們平時說話發(fā)音不一樣。看哪一個小朋友聽得最仔細！【播放伴奏音樂】生：聆聽，找出方言。2、了解四川民歌的方言特點。師：小朋友聽得真認真。在四川方言里“哥”讀guo、“腳”讀jiuo、“個”讀guo、“殼”讀kuo、“河”讀huo、“只”讀zi?！境鍪痉窖浴?、熟悉歌詞。師：下面就跟著老師一起用四川方言來讀一讀歌詞。生：隨老師一起按節(jié)奏朗讀歌詞。4、聽錄音伴奏帶，教師與學(xué)生分接龍形式按照節(jié)奏朗讀歌詞。師：下面我們做一個小游戲怎么樣？老師放音樂，然后我們跟著旋律一起來讀詞接龍，老師讀前半句，你來接后半句，注意力集中，看誰接的又快又準(zhǔn)?！静シ鸥枨扼π犯琛贰可弘S老師手勢讀詞。5、學(xué)習(xí)歌曲：（1）聽范唱張口默唱。師：想不想唱一唱這首歌？請小朋友靜靜的聆聽錄音里小朋友的演唱，你隨著錄音在心里默唱不出聲，但是要把口型做出來。生：隨音樂默唱不出聲。（2）隨音樂輕聲唱。師：下面，請你隨著音樂小點聲一起演唱。生：隨音樂輕聲演唱。（3）隨琴演唱。師：小朋友學(xué)會了么？下面老師彈琴來檢驗一下小朋友唱的怎么樣。生：隨琴演唱。（4）歌曲處理。師：小朋友唱的真不錯，可是，怎么樣能讓這首歌唱的更好聽呢？生：……師：歌曲的第一段和第二段描述的是螃蟹的外貌和走路的樣子對不對？螃蟹有兩個大夾子，所以他誰都不怕，這一段我們應(yīng)該用什么樣的語氣演唱？生：威武的……師：好，老師彈琴，我們一起用威武的語氣唱一唱第一、二段歌詞。第三段講的是小朋友和覓食的水鳥不小心被螃蟹夾住了腳，求螃蟹哥放了腳應(yīng)該用什么樣的語氣演唱？生：可憐的……哀求的……求饒的……師：好，我們就一起用哀求的語氣唱一唱第三段，小朋友可以加上求求的動作。生：演唱歌曲第三段。（5）完整演唱師：好，現(xiàn)在我們就加上感情和動作，隨著音樂把歌曲完整的演唱一遍?！静シ鸥枨可郝蓜油暾莩?/p>